英語教師簡單教學(xué)計劃

英語教師簡單教學(xué)計劃英語老師簡潔教學(xué)方案七篇

你們清晰了解嗎？老師只有不斷的更新自己的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。以下是為您整理的英語老師簡潔教學(xué)方案七篇，誠心盼望能為您供應(yīng)關(guān)心！

英語老師簡潔教學(xué)方案精選篇1

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，以同學(xué)為主體，突出同學(xué)的主體地位。面對全體同學(xué)，關(guān)注共性差異。培育同學(xué)愛好，愛好。努力增加同學(xué)自信念。留意過程評價，采納任務(wù)型的教學(xué)模式，提倡自主學(xué)習(xí)。采納各種途徑，讓同學(xué)在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，不斷進展，不斷提高，并體會到勝利的歡快。

二、七班級同學(xué)基本情景分析

七班級新生大多來自四周農(nóng)村，對英語的了解較少，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)也比較薄弱。

三、教材分析

本冊英語教科書由人民訓(xùn)練出版社出版，共12個單元：預(yù)備篇（三個單元）和正式篇（九個單元）。每個單元的資料結(jié)構(gòu)上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。

SectionA部分：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和重點詞匯。

每個單元的課題主要反映在此部分，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達方式操練重點單詞，包括聽力資料在內(nèi)的幾個循序漸進的操練活動。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導(dǎo)同學(xué)多說，多練。

SectionB部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用學(xué)問。

循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言，并經(jīng)過活動幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。

Selfcheck部分：檢測學(xué)習(xí)效果。

此部分為同學(xué)自我檢測部分，復(fù)習(xí)全部重點單詞，以及本單元的語法學(xué)問。

四、詳細措施

1、開學(xué)初期應(yīng)留意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

2、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，仔細聽講，按時完成作業(yè)。

3、引導(dǎo)同學(xué)多讀多說，堅持每一天都能熟識英語。

4、留意過程評價，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5、分組學(xué)習(xí)，留意發(fā)揮團體的力氣。

6、以同學(xué)為主體，依據(jù)教學(xué)資料，制造性的設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過思索，調(diào)查，爭論，溝通和合作等方式學(xué)習(xí)英語。

7、關(guān)注同學(xué)情感，敬重同學(xué)共性差異。

8、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效果。

9、與同學(xué)培育良好的師生關(guān)系，為人師表。

英語老師簡潔教學(xué)方案精選篇2

一、教材分析

本冊英語課本是人民訓(xùn)練出版社出版的《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語（新目標(biāo)）》的系列教材之一。它采納任務(wù)型的語言教學(xué)（Task-BasedLanguageTeaching）模式，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書有復(fù)習(xí)單元、文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴展和綜合的運用。每個單元還附有SelfCheck部分，同學(xué)可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。本冊書主要涉及兩個新的時態(tài)。

二、同學(xué)狀況分析：

413班共有44個同學(xué)，其中男生有18人，女生有19人，分別來自于五個不同的的村委會。從同學(xué)狀況來看，男生比女生比差不多，而且從英語學(xué)科的特點來說，女生比男生更簡單學(xué)習(xí)英語。而且本班男生是有些淘氣，但是上起課就有些比用心，對于問題的理解不愛動腦筋，隨時都會消失答非所問。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、識記本冊書中的單詞及短語。

2、把握本冊書中的學(xué)問要點。

3、同學(xué)能用所學(xué)學(xué)問進行簡潔的對話及簡短的書面表達。

4、培育同學(xué)綜合運用語言的力量。

四、教學(xué)措施及預(yù)期效果：

我將從一開頭就嚴(yán)格要求班上的每一位同學(xué)，發(fā)覺哪一位同學(xué)開頭跟不上，就馬上找來做思想工作，盡量讓每一位同學(xué)都適應(yīng)我的教學(xué)。此外，多注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，特殊是一些不愛動腦筋的同學(xué)。特殊是一些性格內(nèi)向的同學(xué)，多做思想工作，讓他們大膽的張嘴，首先克服表達障礙。再進一步教會同學(xué)一些學(xué)習(xí)英語的方法，增加學(xué)習(xí)的信念，我信任這樣做之后，同學(xué)會進步得更快。七班級同學(xué)對于英語學(xué)科來說，是初始學(xué)科，同學(xué)還是很感愛好，也抱有肯定的期望，所以，從一開頭就要讓同學(xué)知道怎樣學(xué)習(xí)會更好。讓他們的學(xué)習(xí)愛好能保持，我想做到這點，把英語學(xué)好是沒有問題的。凡事開頭難，我只有從開頭就急躁的為同學(xué)的學(xué)習(xí)方法供應(yīng)有效的關(guān)心。方法就是工具，同學(xué)只要有了工具就會學(xué)好。

英語老師簡潔教學(xué)方案精選篇3

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新訓(xùn)練教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二．主要工作：

1．加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)：

1）仔細學(xué)習(xí)英語訓(xùn)練教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。采納理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)討論工作供應(yīng)理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)爭論，共同進步，并做好教研記錄。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要樂觀開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位老師至少要上一堂研討課。上課時要求老師精神飽滿，著眼于培育同學(xué)運用語言的力量，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。

2）抓集體備課。本學(xué)期將加強集體備課并作記錄，為提高老師研討課的質(zhì)量做預(yù)備。備課時通過民主爭論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，掌握作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)懷潛能生，做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。仔細分析試卷，準(zhǔn)時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。

5）抓課題討論。圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，撰寫科研論文，最終將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高老師的教科研力量，將科研工作落到實處。

3．開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)愛好：

1）為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的激情，針對各班級同學(xué)學(xué)習(xí)力量不同的狀況，組織同學(xué)開展各類英語競賽。并適時地對成果領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓舞。

2）仔細預(yù)備英語背誦競賽，并爭取獲得好成果。

三．教研支配：

九月份：

1．爭論制定本學(xué)期教研工作方案。

2．仔細學(xué)習(xí)“學(xué)校英語課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進行溝通，以指導(dǎo)老師的教學(xué)實踐。

3．依據(jù)各班級的實際狀況，制定切實可行的教學(xué)方案，使教學(xué)工作有條不紊

4．組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。

十月份：

1．教研組會議：爭論溝通工作中的得失與困惑。并溝通各自閱歷。相互取長補短。開展?fàn)幷摗笆裁词怯行У恼n堂教學(xué)”。

2．邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．落實期中質(zhì)量監(jiān)控。

十一月份：

1．做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2．邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．仔細做好教學(xué)工作，培育同學(xué)各項力量。

4．開展集體備課活動

十二月份：

1．組織老師溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

2．完成新授課內(nèi)容,預(yù)備復(fù)習(xí),迎接期末考試.

一月份：

1．期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2．教學(xué)教研工作總結(jié)。

英語老師簡潔教學(xué)方案精選篇4

一、指導(dǎo)思想

同學(xué)在學(xué)校、學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前英語就不好，到了學(xué)校后段時期，大部分同學(xué)都對英語失去了愛好、失去了信念，造成英語的學(xué)習(xí)樂觀性很低低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和樂觀性，關(guān)心他們增加信念，克服困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。因此，制定教學(xué)方案是特別重要的。

二、教材分析

本套英語基礎(chǔ)模塊預(yù)備級共分十個單元，每單元都有導(dǎo)入、聽說部分、語音部分、讀寫部分、語言運用、單元任務(wù)和自我評價部分。每一部分都細心支配了各種活動任務(wù)，循序漸進，有簡潔到簡單。各個單元的話題都是特別貼切同學(xué)生活學(xué)習(xí)的話題(問候、購物、餐廳就餐、求職等)，并且把各種語言活動設(shè)置在真實的職業(yè)場景中(在學(xué)習(xí)完食品、服裝、價格等內(nèi)容后，同學(xué)們可以模擬在超市或商場為顧客供應(yīng)服務(wù)的場景)。各種形式豐富的練習(xí)活動，對于訓(xùn)練同學(xué)聽、說、讀、寫的力量特別有關(guān)心。

三、學(xué)情分析

本屆高一同學(xué)新生英語水平參差不齊，有的有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，有的同學(xué)直接就相當(dāng)于零基礎(chǔ)。許多同學(xué)字母還不能書寫規(guī)范，語音有很多需要訂正的地方。另外，同學(xué)在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:許多同學(xué)對英語一點愛好也沒有;有的同學(xué)有肯定基礎(chǔ)很想學(xué)好英語但是覺得特別困難，不知從何處下手，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

由于同學(xué)基礎(chǔ)水平差，甚至是零基礎(chǔ)。在高一班級的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)側(cè)重英語基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。對此我制定了以下措施:

(一)注意發(fā)音教學(xué)，加強語音教學(xué)的趣味性

語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有關(guān)心。所以，老師如何講解48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓同學(xué)把握好發(fā)音規(guī)律，并且要采納多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓同學(xué)感到意興盎然，增加教學(xué)效果，就顯得尤其重要。還可以選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓同學(xué)在好玩的活動中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)章，為把握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中實行多種多樣的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

(二)、注意口語交際運用

本課程是以訓(xùn)練同學(xué)的聽說力量，也就是口語交際運用力量為重點的，所以在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡可能的利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)真實的情境盡可能讓同學(xué)有更多的機會練習(xí)口語。由開頭的一兩句話，不斷的堅持，不斷的提高。同時充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體的指導(dǎo)原則。

(三)、注意過程評價

在平常課堂中，不斷鼓舞同學(xué)，同學(xué)的任何一點進步都應(yīng)當(dāng)提出，特殊是在剛開頭的口語練習(xí)中。讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是GoodLearner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的有用工具，讓他們在使用英語和學(xué)習(xí)英語的過程中，體驗到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的恐驚和疲乏。

(四)、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

常常選擇一些經(jīng)典的對話或者短文讓同學(xué)多讀，同時選擇一些難度不大的繞口令讓同學(xué)練習(xí)他們的口語。在課堂上增加趣味性，選擇一些同學(xué)感愛好的話題用英語表達。并且充分利用多媒體設(shè)備，增加一些圖文并茂、生動好玩的內(nèi)容。加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，增加同學(xué)的自學(xué)力量。

(五)教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)懷同學(xué)，對其循循善誘，急躁訓(xùn)練。

(六)平常多與同學(xué)進行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時助其克服困難。

(七)團結(jié)協(xié)作，共同進步。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好自己的教學(xué)工作。

英語老師簡潔教學(xué)方案精選篇5

本期所教C364、C366，但是高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)關(guān)心同學(xué)鞏固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我打算從以下幾個方面來做：

1．保質(zhì)保量做好備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合，高三不同于高一、高二班級，在同學(xué)不斷接受新的語言學(xué)問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法學(xué)問，為同學(xué)預(yù)備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較簡單的特別狀況給同學(xué)練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學(xué)的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學(xué)在閱讀過程中的難度。老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固同學(xué)的詞匯量。

3．精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題關(guān)心同學(xué)建構(gòu)學(xué)問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

４．加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理支配綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)：

1）先討論聽力材料，猜測聽力內(nèi)容；

2）師生共同爭論，仔細討論試題；

3）要帶著問題去聽；

4）要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。

在寫得過程中，賜予同學(xué)合理的指導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求：

1）繁簡適度；

2）有閃光點，要有較高級詞匯和較簡單語言結(jié)構(gòu)；

3）層次分明，承上啟下；

4）細讀提示，寫全要點；

6）書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，準(zhǔn)時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

為了提高同學(xué)的口語力量，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高同學(xué)的寫作力量。所以我們準(zhǔn)備讓同學(xué)每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查同學(xué)的背誦狀況，敦促同學(xué)做好語言積累，為口語測試和寫作做預(yù)備。頻繁地進行綜合訓(xùn)練，只會引起同學(xué)的厭倦，所以我們不準(zhǔn)備支配過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點，解決同學(xué)存在的問題，提高同學(xué)的應(yīng)試力量，爭取高考取得好成果。

英語老師簡潔教學(xué)方案精選篇6

一、學(xué)情分析：

從整體狀況來看，九班級一、二班同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，優(yōu)生有幾個，后進生也較多，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)峻。我對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和同學(xué)性格都比較理解，這樣更簡單調(diào)整教學(xué)方法，更簡單走進同學(xué)的內(nèi)心。有一部分男生比較懶散，學(xué)習(xí)不太主動，書寫很差，盼望在這最終一年學(xué)校生活中，有所轉(zhuǎn)變。

二、教材分析：

九班級英語采納人教版新目標(biāo)英語，是改版后的第一次使用。九班級共支配有十四個單元，上學(xué)期完成十二個單元。各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：賓語從句，被動語態(tài)，情態(tài)動詞，定語從句，等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

九班級英語是人民訓(xùn)練出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊書依舊是分為SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延長，教材編排有以下目的：

1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性

3、培育初步運用英語交際的力量和自學(xué)力量。

三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);突出同學(xué)主體，敬重個體差異;采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;注意過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

四、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)訓(xùn)練全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫，使同學(xué)把握最基本的語言學(xué)問和語言技能，從而培育同學(xué)初步運用英語進行交際的力量;寓教于樂，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言學(xué)問及語言技能，從而激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)英語的愛好，提高同學(xué)的記憶、觀看、思維及想象力量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施：

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。

3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

六、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想：

1、教學(xué)應(yīng)面對全體同學(xué)，注意對同學(xué)進行運用英語力量的培育，力爭人人都有進步;

2、對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展;

3、采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓舞同學(xué)參加體驗與溝通，力爭讓同學(xué)增加對英語的學(xué)習(xí)愛好;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

七、滲透德育的總體構(gòu)想：

1、仔細鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情，準(zhǔn)時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、在課堂上樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

英語老師簡潔教學(xué)方案精選篇7

在20__年新的學(xué)期里我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二班級高考班英語教學(xué)工作。為切實有效的做好英語教學(xué)工作，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)達到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作方案。

如下：

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力量為主線，針對我校二班級同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野。

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。職高二班級英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高二班級英語的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與樂觀性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我依舊擔(dān)當(dāng)高考班121，122兩個班的英語教學(xué)工作，從同學(xué)上學(xué)期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得