【課件】第一單元2-2 峨日朵雪峰之側(cè) 課件 -統(tǒng)編版（2019）高一語文必修上冊

《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀《峨日朵雪峰之側(cè)》——象、境、意

王昌耀（1936～2000），筆名昌耀，湖南桃源人。1950年參軍，1951年春赴朝鮮作戰(zhàn)，其間曾兩度回國參加文化培訓。1953年“停戰(zhàn)協(xié)定”簽字前十余日，身負重傷，從此永遠離開了部隊。1955年赴青海參加大西北開發(fā)。1957年因一首短詩被定為右派，遭受了二十余年的坎坷與磨難。1979年重返文壇，任青海省作協(xié)副主席、榮譽主席，專業(yè)作家。1985年加入中國作家協(xié)會。著有《昌耀抒情詩集》《一個挑戰(zhàn)的旅行者步行在上帝的沙盤》《昌耀的詩》等。他被人譽為“他那一輩人中唯一可以被稱作詩人的人”“最信賴的詩人”“中國當代最杰出的詩人之一”“當代詩歌史上的一個傳奇”。一、作者簡介峨日朵雪峰之側(cè)

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽

正決然躍入一片引力無窮的

山海。石礫不時滑坡，

引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁；

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。朗讀課文，思考：1.全詩塑造了一個什么形象？2.文中用了哪些意象來塑造？3.這些意象有什么特點？太陽石礫滑坡詩中寫了哪些意象？雄鷹雪豹蜘蛛峨日朵雪峰之側(cè)

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽

正決然躍入一片引力無窮的

山海。石礫不時滑坡，

引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁；

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。朗讀課文，思考：1.全詩塑造了一個什么形象？2.文中用了哪些意象來塑造？3.這些意象有什么特點？峨日朵雪峰之側(cè)

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽

正決然躍入一片引力無窮的

山海。石礫不時滑坡，

引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁；

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。朗讀課文，思考：1.全詩塑造了一個什么形象？登山勇士2.文中用了哪些意象來塑造？3.這些意象有什么特點？宏大

壯美

（壯麗的雪峰日落景象）渺小驚險峨日朵雪峰之側(cè)

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽

正決然躍入一片引力無窮的

山海。石礫不時滑坡，

引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁；

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。朗讀課文，思考：1.從表現(xiàn)手法的角度來賞析劃橫線語句。（登山勇士戰(zhàn)勝當下的險情。）1）比喻。把……比作……增強聲勢，寫出……悲壯之美。2)視覺、聽覺。畫面形象可感。3)象征?！瓌?chuàng)作背景

1957年，中共中央發(fā)出指示，在全國范圍內(nèi)開展了一場波及社會各階層的群眾性反右派斗爭。這一運動后來被嚴重擴大化，一大批響應黨的號召仗義執(zhí)言的知識分子和民主黨派人士被錯誤的確定為“右派分子”，遭到不同程度的迫害。這首詩寫于1962年8月，作者因被打成右派，正在距峨堡鄉(xiāng)不遠的青海省八寶農(nóng)場接受勞動改造。

“峨日朵”是現(xiàn)在的海北藏族自治州祁連縣的峨堡鎮(zhèn)的老百姓對“峨堡”一詞的口語發(fā)音，“峨日朵雪峰”便是峨堡鄉(xiāng)境內(nèi)的祁連山脈中一座或者幾座小雪峰。它們原本沒有自己獨立的名字，詩人拿來作為詩中一個如畫的詩作之遠景而已。峨日朵雪峰之側(cè)

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽

正決然躍入一片引力無窮的

山海。石礫不時滑坡，

引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁；

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。朗讀課文，思考：1.從表現(xiàn)手法的角度來賞析劃橫線語句。（登山勇士戰(zhàn)勝當下的險情。）1）比喻。把……比作……增強聲勢，寫出……悲壯之美。2)視覺、聽覺。畫面形象可感。3)象征?！娐眠h去的喊殺聲伴隨著死亡，石礫不時滑坡，象征著死亡。囂鳴：不僅是石礫不時滑坡聲響的自然現(xiàn)象，象征著喧囂、浮躁的社會環(huán)境。石礫滑坡，在太陽躍入山海之時，那個年代所謂的狂熱的理想、信念、追求終將如失去根基的石礫歸于沉寂。峨日朵雪峰之側(cè)

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽

正決然躍入一片引力無窮的

山海。石礫不時滑坡，

引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁；

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。朗讀課文，思考：1.如何理解登山者當下的險情。不僅是當下的場景，更是詩人現(xiàn)實生活中的生存狀態(tài)和精神生活的寫照。備受打擊。2.從他戰(zhàn)勝當下的險情的句子,談談你對“這是我此刻僅能征服的高度了”這句話的理解。努力、艱辛、不易，血滴，脫離險境，堅守，更高

差距強者鼓舞自己

峨日朵雪峰之側(cè)

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽

正決然躍入一片引力無窮的

山海。石礫不時滑坡，

引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁；

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。朗讀課文，思考：如何理解意象“蜘蛛”？1.對比

巨大--渺小

囂鳴--靜默

比奮斗和高度更重要的是

對奮斗和高度的態(tài)度：謙卑而堅毅——

意志、

精神高度2.象征謙卑而強勁的生命力量,微不足道卻不

斷奮斗的生命。（強大、勇猛的生命力量)3.在更宏大的視域觀照下，渺小和巨大并沒有不同，擁有同等價值存在征服

不靠浮躁與喧囂

冷靜與理智4.含蓄深沉表達情感：（1）熱愛、贊頌、敬畏頑強、平凡的生命

（2）對理想堅定的追求

（3)對時代的思考批判中堅守精神高度，不消沉、不頹廢視聽合一，表明“我“在這個高度上的堅持決非易事。視覺——“我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象。視聽合一描繪畫面的時候采用了哪些表現(xiàn)方法？聽覺——滑坡的石礫引動深淵的囂鳴，如軍旅的殺聲漸遠而去。很多時候，不起眼的細小意象比司空見慣的“波瀾壯闊“更有力量。一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我“同在!對生命的熱愛、對生命力的贊頌，就是從這只小小的蜘蛛表露出來的。特寫鏡頭描繪畫面的時候采用了哪些表現(xiàn)方法？兩組意象形成鮮明而濃烈的對比：強大和弱小、光明與幽暗、熱鬧與沉寂、高拔與低矮。強烈的對比描繪畫面的時候采用了哪些表現(xiàn)方法？描繪畫面的時候采用了哪些表現(xiàn)方法？孤絕之境的超越請在這里輸入標題詩人李以亮曾這樣點評《峨日朵雪峰之側(cè)》這首詩：一首孤絕的超越之詩。那么你認為這首詩表現(xiàn)的是孤絕之境的超越還是超越之后落入的孤絕？請在這里輸入標題如果我們不幸身處孤絕之境，應該怎么做？

同：兩者都借助意象表達情感，

《立在地球邊上放號》里的“巨人”和《峨日朵雪峰之側(cè)》里的“登山者”都是人類生命力量的象征，同時又都是詩人自我形象的映射。

異：《立在地球邊上放號》的情感表達更加直接澎湃，直抒胸臆，借助感嘆詞表達了對毀壞又創(chuàng)造的“力”的熱情贊頌。

《峨日朵雪峰之側(cè)》的抒情方式是含蓄而深沉的，以“一只小得可憐的蜘蛛”展現(xiàn)生命內(nèi)在的力量。詩人塑造了眾多審美意象，有峨日朵之雪和石巖壁蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷，古老開闊的高原背景，博大的生命意識，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的整體。通過意象之間的的變化與相互作用，描繪出詩人內(nèi)心深處向往的烏托邦，那是一個僅存于詩人心中的天堂。比較《立在地球邊上放號》《峨日朵雪峰之側(cè)》在抒情方式