聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得

聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于閱歷總結(jié)。下面就和大家共享聾校義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得，來觀賞一下吧,盼望能夠幫到你們.

聾校義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得1

最近，學(xué)習(xí)了《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受許多。老師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必需接受連續(xù)訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的熟悉，獲得了教材試驗操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特殊關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，更加關(guān)注同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀。

我們當(dāng)老師的就應(yīng)當(dāng)理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為同學(xué)制造一個良好的有利益同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂觀主動的參加到教學(xué)中來。那下面就依據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點體會。

一、老師要成為終身學(xué)習(xí)者。

老師要走進(jìn)新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必需有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，老師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。老師要在把握扎實的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)討論前沿的最新成果最新學(xué)問，還要學(xué)習(xí)與提高對人的熟悉，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段的運用以及訓(xùn)練討論等方面的學(xué)問，構(gòu)建多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的訓(xùn)練追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代老師不再比方為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比方為“一條不斷流淌的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的進(jìn)展。

二、學(xué)習(xí)模式的多元化。

訓(xùn)練家陶行知說過：“真訓(xùn)練是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是學(xué)問傳授者的老師的教與同學(xué)的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起老師和同學(xué)之間的公平的伴侶式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使同學(xué)體驗公平、自由、民主、敬重、信任、憐憫、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探究求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間形成公平而又親密合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成學(xué)問建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動好玩的問題情境，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，這樣使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活實際，使同學(xué)親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

三、在教學(xué)中，充分關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度變化，實行樂觀的評價，較多地運用激勵性的語言。

如：說得真好!你懂得真不少!你想象力特別豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了同學(xué)樂觀探求學(xué)問的欲望，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的情感，讓每個同學(xué)體驗勝利，增加自信念。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培育實踐操作力量。我們體會到要實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要留意做到：既重視科學(xué)精神，又布滿人文精神訓(xùn)練。

也就是基本功要扎實，基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能嫻熟，還要關(guān)注每一個孩子，敬重同學(xué)人格，滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，讓每個同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。老師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，敏捷的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培育為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)，要擅長打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。同學(xué)正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、等都會受老師潛移默化的影響。

新課程對老師提出了訓(xùn)練專業(yè)工的要求，我們只有作好充分的預(yù)備，進(jìn)行細(xì)心的教學(xué)設(shè)計，才會在教學(xué)中使同學(xué)真正地動起來，經(jīng)受”與人合作，并與同伴溝通思維的過程和結(jié)果”，使同學(xué)擅長傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的看法;這些都有利同學(xué)主動地參加學(xué)習(xí)，有利于提高個體的學(xué)習(xí)動力和力量，才會使他們感到無限歡樂，感到自己精神的、才智的力氣在增長，使同學(xué)的共性得以充分的進(jìn)展。

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課標(biāo)要求全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，要求同學(xué)擴(kuò)大學(xué)問面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將依據(jù)新的語文力量實踐系統(tǒng)，致力于同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)校語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。

學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明老師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法討論結(jié)合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的討論和收集;要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的試驗任務(wù)。

在教學(xué)實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將實行了以下幾點作法以：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化領(lǐng)悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視同學(xué)的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培育，過分追求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文訓(xùn)練的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高同學(xué)的整體語文素養(yǎng)，注意提高同學(xué)的語文實踐力量，樂觀提倡，促進(jìn)同學(xué)主動進(jìn)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。

2、我還將從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學(xué)活動中精確?????設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。我認(rèn)為首先就是要由單純傳授學(xué)問向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚人文精神，目標(biāo)的整合詳細(xì)體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅持學(xué)問傳授，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體訓(xùn)練，語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系;語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)問力量的不斷遷移。另一點體會是，新課程標(biāo)準(zhǔn)仍舊特別注意語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和把握，新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文基礎(chǔ)學(xué)問不但有詳細(xì)的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。

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通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的熟悉，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的感受：

《新課標(biāo)》對于教材的編寫特殊提出了：

1、選取親密聯(lián)系同學(xué)生活、生動好玩的素材;

2、給同學(xué)供應(yīng)探究與溝通的空間;

3、呈現(xiàn)能小方式要豐富多彩;

4、內(nèi)容設(shè)計要有肯定的彈性;

5、重要的教學(xué)概念與教學(xué)思想宜體現(xiàn)螺旋上升的原則;

6、關(guān)注各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合;

7、介紹有關(guān)的數(shù)學(xué)背景學(xué)問。

我感受到：新教材特殊關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展。由的同時，更加關(guān)注同學(xué)的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界動身。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，顏色明麗，能吸引同學(xué)閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。因此，面對耳目一新的教材。我們當(dāng)老師的就應(yīng)當(dāng)理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為同學(xué)制造一個良好的有利益同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂觀主動的參加到教學(xué)中來。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們必需正確、深化理解新課標(biāo)思想，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，多動腦筋，多想方法，多學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)的樂趣。

聾校義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得4

我有幸參與了沈陽市教委組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？芍^“聽君一席話，勝讀十年書”，通過這次培訓(xùn)，收獲許多：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決。一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃

我虛心、懇切地接受著培訓(xùn)，態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校內(nèi)。培訓(xùn)期間，每個人都是那樣的用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新奇的理念，大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛非常深厚。二、聽報告，感受深

張寧生教授講座就象是一頓豐富的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無保留的把自己數(shù)十年來的討論觀點拿出來與大家共享，深化淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘;更讓我深深感覺到特教討論無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。三、讀書學(xué)習(xí)無止境

聽張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常嘆服。嘆服他的口才，嘆服他的自信，嘆服他的敏銳，嘆服他的淵博。如此才氣從何而來?那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為了他必不行少的生活方式?；蛟S窮我一生也未必能成為訓(xùn)練教學(xué)的專家和教授，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像他一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對我們來說，每位老師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特教老師，我們有自己的獨特共性，每個人又身在不同的學(xué)校，面對不同的同學(xué)，訓(xùn)練方法也不盡相同，這就要求我們專心討論分析，對比自己的實際，為我所用。

為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我知道有一樣?xùn)|西靜靜地產(chǎn)生了，那就是我們的幻想!就讓她從這里起飛吧，或許她飛得還不夠平穩(wěn)，可就像全部的翅膀一樣，沒有風(fēng)雨的歷練，怎會變得越來越強壯有力呢?

聾校義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得5

我有幸參與了由市訓(xùn)練局師資科組織的到東勝特別訓(xùn)練學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特別老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動溝通，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，對于首次參與此類培訓(xùn)的我來說真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會：

首先是思想上的熟悉更深刻。我來自一般學(xué)校，參與此類的培訓(xùn)的機會比較少，本次的培訓(xùn)使我思想上對特別訓(xùn)練有了更深刻的熟悉。赤峰市方教授給我們提到：作為特別訓(xùn)練我們要熟悉到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進(jìn)一步體會到了做為一名特別訓(xùn)練領(lǐng)域的老師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。正如他所說我們從事的特別訓(xùn)練工作是特別的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，肯定是太陽底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會分憂。

我們做為一名特教老師就應(yīng)當(dāng)立足本崗位，關(guān)懷愛惜同學(xué)，最大限度地補償特別兒童的缺陷，挖掘其潛力，關(guān)心他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名獨立于社會的人。其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是精彩紛呈。特殊方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特別訓(xùn)練教學(xué)動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些訓(xùn)練教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞，具體解讀了他們學(xué)校

特別訓(xùn)練立法頒布的背景、目的、內(nèi)容。通過對特別訓(xùn)練立法，來呈現(xiàn)赤峰當(dāng)前特別訓(xùn)練進(jìn)展的現(xiàn)狀，引發(fā)在場的每一位特別訓(xùn)練者對我們特別訓(xùn)練將來進(jìn)展趨勢的深思。梁洪志教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特別兒童行為矯正的許多方法，特殊是如何做好自閉癥兒童的融合訓(xùn)練。方教授將要講解的學(xué)問點與方法揉碎了，然后再將這些學(xué)問點結(jié)合生活中真實的案例，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正做到了理論與實際相聯(lián)系，我覺得這樣的講座對我們大多數(shù)老師而言，是最樂于接受的，我們期盼這樣的講座。

我認(rèn)為現(xiàn)階段依據(jù)我校的實際，必需完善現(xiàn)時隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干老師在融合訓(xùn)練中的協(xié)調(diào)者作用來提高隨班就讀質(zhì)量，實現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)訓(xùn)練與一般兒童義務(wù)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展。通過培訓(xùn)，我個人有以下幾方面的收獲：1、知道了正確的訓(xùn)練觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源老師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，討論方向。2、了解了特別訓(xùn)練進(jìn)展的現(xiàn)狀，以及特別訓(xùn)練今后的進(jìn)展趨勢、特點和啟示，為今后自己的訓(xùn)練教學(xué)活動供應(yīng)了理論依據(jù)。

3、了解了三殘兒童的心理與訓(xùn)練，以及特別兒童訓(xùn)練的進(jìn)展和變化，職業(yè)訓(xùn)練的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢。平常我們在教學(xué)中會用到許多心理學(xué)學(xué)問，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，簡單走彎路，當(dāng)方法運用不當(dāng)時不僅會事倍功半，還會起到相反的作用。

4、作為一名特教老師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長供應(yīng)各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實質(zhì)性的開展。5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開展隨班就讀建立資源教室，資源教室個案管理等等。雖然這次培訓(xùn)收獲很大，但是還有許多的理論和實踐學(xué)問需要去探究，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個方面：

1.樂觀參與培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，做一名稱職的特教老師。我沒有過從事特教工作，特別訓(xùn)練的專業(yè)學(xué)問還不具備，在教學(xué)中會遇到這樣那樣的問題，班內(nèi)有自閉癥和多動癥的孩子，上課時間或趕上他們心情不對或者有自虐傾向時就會感到束手無策。如何盡快適應(yīng)特別訓(xùn)練的工作，如何了解特別孩子的特點就成了我當(dāng)前最重要的