《小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)》教案新部編本_第1頁(yè)
《小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)》教案新部編本_第2頁(yè)
《小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)》教案新部編本_第3頁(yè)
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精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科:_____________任教年級(jí):_____________任教老師:_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《小數(shù)點(diǎn)向左搬動(dòng)》教課設(shè)計(jì)教課目的1)讓學(xué)生經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以對(duì)小數(shù)的性質(zhì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。2)讓學(xué)生知道小數(shù)點(diǎn)向左搬動(dòng)有什么特點(diǎn)。3)培育學(xué)生接受新的知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。教課要點(diǎn)1)讓學(xué)生一起來(lái)發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)左移的過(guò)程中的性質(zhì)。2)使學(xué)生知道怎樣利用小數(shù)點(diǎn)左移的特點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題。教課難點(diǎn)1)怎樣引入小數(shù)的左移,然此后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2)怎樣讓學(xué)生更好的自主的發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)左移會(huì)有哪些性質(zhì)。教課過(guò)程(一)鋪墊。1、情形引入。老師:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課程的學(xué)習(xí),相信你們隊(duì)小數(shù)與整數(shù)的乘除法都已經(jīng)有了必然的認(rèn)識(shí),但是你們知道在乘除法的計(jì)算過(guò)程中,會(huì)有小數(shù)點(diǎn)的變化,你們知道這些小數(shù)點(diǎn)的變化會(huì)有哪些的性質(zhì)嗎?學(xué)生:知道,小數(shù)點(diǎn)右移的性質(zhì),右移一位小數(shù)點(diǎn),數(shù)會(huì)變大10倍!老師:恩,回答很對(duì),那你們想不想知道小數(shù)點(diǎn)左移一位會(huì)有什么變化呢?學(xué)生1:不知道?。W(xué)生2:小數(shù)點(diǎn)右移是擴(kuò)大10倍,那左移應(yīng)該是減小一倍的吧!老師:恩,同學(xué)們你們計(jì)算的都很好,想知道結(jié)果怎樣,那我們就一起來(lái)看一下今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:小數(shù)點(diǎn)向左搬動(dòng)。2、引出課題。(PPT展現(xiàn)例題)老師:同學(xué)們看了PPT有什么發(fā)現(xiàn)沒(méi)?同學(xué)們分組議論一下。學(xué)生1:每次小數(shù)點(diǎn)都是向左搬動(dòng)了一次。學(xué)生2:每次g都減小了10倍的。學(xué)生3:那就是小數(shù)點(diǎn)向左搬動(dòng)一次,本來(lái)的數(shù)減小10倍啦!老師:恩,同學(xué)們?cè)谝黄鹱h論的特別正確。(二)課堂練習(xí)。課堂練習(xí):老師:45.2除以10,100,1000各是多少?。育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(讓學(xué)生自己完成,完成后老師需要校正)老師可以找人到黑板上做。(三)全課小結(jié):。這節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)向左搬動(dòng)的性質(zhì)和變化,使學(xué)生理解了小數(shù)點(diǎn)每向左移動(dòng)一位,數(shù)據(jù)就減小了10倍,并且可以把這個(gè)性質(zhì)應(yīng)用到小數(shù)與整數(shù)的除法中去,使計(jì)算變的簡(jiǎn)單。(

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