【課件】2.1群落的結(jié)構(gòu)(第二版) 課件-高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修二

2.1群落的結(jié)構(gòu)和演替知識(shí)內(nèi)容及要求

考向定位

1.群落的結(jié)構(gòu)特征Ⅰ2.群落的演替Ⅰ1.群落中各種生物之間的相互關(guān)系2.群落中的分層現(xiàn)象及影響條件3.群落演替的類型及過程4.人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響考綱實(shí)驗(yàn)：1.土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究2.探究水族箱(或魚缸)中群落的演替不同群落在物種組成上有哪些差別？種間關(guān)系主要有哪幾種類型？群落的空間結(jié)構(gòu)是怎樣的？土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查—取樣器取樣本節(jié)聚焦第1節(jié)群落的結(jié)構(gòu)2

概念：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。包括所有植物、動(dòng)物和微生物;1、下面生物群體屬于生物群落的是（）A、一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物B、一個(gè)池塘里所有的魚C、一個(gè)草地上的各種雜草等植物和兔、鼠等動(dòng)物以及各種蘑菇燈大型真菌D、一座山上的各種植物、動(dòng)物、菌類等全部生物D群落的概念二、群落水平上研究的問題物種組成、優(yōu)勢種種間關(guān)系群落的演替群落的空間結(jié)構(gòu)物種生態(tài)位群落的基本特征有：①物種的豐富度，②優(yōu)勢種，③種間關(guān)系，④空間結(jié)構(gòu)。①__________________是區(qū)別不同群落的重要特征常綠闊葉林②不同群落的________有區(qū)別豐富度③群落中物種數(shù)目的多少稱為_________一．群落的物種組成（種類和數(shù)目）物種數(shù)目群落的物種組成常綠闊葉林常綠針葉林①__________________是區(qū)別不同群落的重要特征常綠針葉林常綠闊葉林②不同群落的________有區(qū)別豐富度③群落中物種數(shù)目的多少稱為_________二．群落的物種組成（種類和數(shù)目）物種數(shù)目群落的物種組成一般來說，生物群落的生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長，組成群落的物種的豐富度

，群落的結(jié)構(gòu)越

。從熱帶到兩極，豐富度隨緯度的增加而

；豐富度隨海拔高度的增加而

；豐富度隨水深度的增加而

。增加復(fù)雜減少減少減少④群落中，個(gè)體數(shù)量多、生物量大、覆蓋地面的程度也大的生物叫做優(yōu)勢種。

規(guī)律：越靠近____地區(qū)，單位面積內(nèi)的物種________熱帶越豐富影響因素：降雨量、溫度等種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭

意義：對(duì)失敗者不利，但對(duì)種的生存是有利的。意義：有利于捕食、御敵、抵抗不良環(huán)境、繁衍后代等。互利共生寄生競爭捕食二．群落中生物之間的關(guān)系任何一個(gè)群落中的物種不論多少，都不是隨機(jī)地聚集在一起的，而是通過復(fù)雜的________，形成一個(gè)____的整體。種間關(guān)系有機(jī)1．群落中生物種間關(guān)系分析以下數(shù)量坐標(biāo)圖分別代表哪種種間關(guān)系？互利共生競爭競爭捕食圖1圖2圖3圖4①

圖1與圖4相比，兩曲線的趨勢有何不同？②圖4中哪條曲線代表捕食者？③圖2與圖3相比，兩物種的生存能力相同嗎？“同生共死”同步變化（相互依存、彼此有利）不同步變化生存能力不同，B死A活生存能力相同，同步發(fā)展（相互抑制）B為捕食者，數(shù)量少，后變同生共死--藻類與真菌一定存在圖示的能量關(guān)系嗎？關(guān)系數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)舉例競爭牛與羊；農(nóng)作物與雜草；大草履蟲與雙小核草履蟲常表現(xiàn)為相互抑制。一般生態(tài)需求越接近的不同物種間競爭越激烈數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化。兩種生物生存能力不同，如圖a；生存能力相同，同步發(fā)展，如圖b。種內(nèi)互助：種內(nèi)斗爭：蜜蜂、螞蟻種群內(nèi)部分工合作同種生物之間由于爭奪食物、空間、水分、養(yǎng)料等也會(huì)發(fā)生斗爭。（二）種內(nèi)關(guān)系分析下列實(shí)例中的種間關(guān)系：1.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露（）2.以油菜葉為食的菜粉蝶幼蟲（）3.蚜蟲在植物嫩枝上吸食汁液（）4.人體腸道內(nèi)有很多益生菌（)5.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，一種數(shù)量減少()

互利共生捕食互利共生競爭6.蚊子吸食人的血（）寄生寄生例.下列簡圖依次表示互利共生、寄生、競爭、捕食的為A．①②③④B．①③②④C．③①②④D．①④②③

在群落中，不同生物種群分別占據(jù)不同的空間，形成一定的空間組成，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。三．群落的空間結(jié)構(gòu)⒈垂直結(jié)構(gòu)在垂直方向上，生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象。植物的分層與對(duì)___的利用有關(guān)提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力。成因：意義：光17群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件。（一）池塘群落的空間結(jié)構(gòu)——垂直結(jié)構(gòu)

動(dòng)物鳙魚,中上層

鰱魚,中上層

草魚,中層青魚,下層

植物挺水植物浮水植物沉水植物混養(yǎng)技術(shù)不僅充分利用了養(yǎng)殖資源，而且豐富了魚戶的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。1.水平結(jié)構(gòu)的影響素：

。①地形②土壤濕度和鹽堿度③光照強(qiáng)度④生物自身生長特點(diǎn)⑤人和動(dòng)物的影響①②③④⑤鑲嵌2.水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：2.水平結(jié)構(gòu)不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群的密度也有差別，它們常呈

分布。我國西南橫斷山區(qū)被公認(rèn)為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū)，不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。下列有關(guān)敘述，正確的是()

A.不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果B.不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征C.蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān)D.蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)D例.以下理解正確的是A.竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食屬于種間競爭C．被釣上鉤的鯉魚往往會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)留在釣鉤上，從而使釣魚人長時(shí)間釣不到鯉魚．這種現(xiàn)象在生物學(xué)上屬于種內(nèi)互助D．不同地段生物在水平方向上無分層現(xiàn)象C實(shí)驗(yàn)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究1.土壤中小動(dòng)物的特點(diǎn)？2.土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性？3.取樣器取樣法和抽樣檢測法的區(qū)別？4.取樣器取樣法的統(tǒng)計(jì)方法有哪兩種？5.目測估計(jì)法的多度等級(jí)有哪些？6.誘蟲器和吸蟲器裝置的功能、特點(diǎn)分析。7.土壤動(dòng)物調(diào)查一般不能采用標(biāo)志重捕法的原因？大多數(shù)土壤動(dòng)物身體微小，活動(dòng)范圍小，標(biāo)記個(gè)體難與無標(biāo)記個(gè)體充分混勻。

實(shí)驗(yàn)原理：1．土壤是無數(shù)小動(dòng)物的家園，這些小動(dòng)物對(duì)動(dòng)植物遺體的分解起著重要的輔助作用；

2．許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，且身體微小，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查；

3．豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：一是記名計(jì)算法（是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落）；二是目測估計(jì)法（是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、很少”等）。實(shí)驗(yàn):土壤中小動(dòng)物豐富度的研究實(shí)驗(yàn):土壤中小動(dòng)物豐富度的研究實(shí)施步驟：準(zhǔn)備→取樣→________→________→統(tǒng)計(jì)分析觀察和分類采集小動(dòng)物誘蟲器

利用了土壤動(dòng)物趨暗（避光）、趨濕、避高溫的特性，使土壤動(dòng)物從土樣進(jìn)入誘蟲器下部的試管中，達(dá)到采集目的

簡易采集法

用解剖針找，同時(shí)用放大鏡觀察。對(duì)于體型較大的小動(dòng)物，可用包紗布的鑷子取出；體型較小的可以用吸蟲器采集。采集到的小動(dòng)物可以放入

_________溶液中保存，也可以放入_________中。70%酒精試管實(shí)施步驟：準(zhǔn)備→取樣→________→________→統(tǒng)計(jì)分析觀察和分類采集小動(dòng)物對(duì)于肉眼難以識(shí)別，借助放大鏡和實(shí)體鏡【4*物鏡、5*目鏡的普通顯微鏡】觀察。1.土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性．下圖A、B、C、D4種土壤微型節(jié)肢動(dòng)物分離收集裝置中，最合理的是AAA．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通B．B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集C．A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫的習(xí)性采集D．用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)70%的酒精溶液中10、右圖是“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）C2.跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾?，?duì)動(dòng)植物的分解起重要作用。請(qǐng)回答：（1）由于跳蟲和甲螨活動(dòng)能力

，身體

，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。（2）先要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器

，理由是

。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器

，理由是

。較強(qiáng)微小B酒精可將收集的甲螨及時(shí)固定，防止腐爛該吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活D生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)東華高中生物園土壤中小動(dòng)物類群的豐富度進(jìn)行研究。假定你是其中的一員，請(qǐng)回答：（1）提出你們小組要探究的問題：__________________；（2）進(jìn)行這類調(diào)查常采用________法，而不適用________法，原因是__________________；（3）豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和_______，前者一般適用于__________的群落；東華高中生物園土壤中小動(dòng)物類群的豐富度調(diào)查研究取樣器取樣樣方法和標(biāo)志重捕法

許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小目測估計(jì)法

個(gè)體較大，種群數(shù)量有限

（7）在觀察和分類的基礎(chǔ)上，若要用記名計(jì)算法對(duì)土壤中的動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表：

東華高中生物園土壤中小動(dòng)物類群的豐富度統(tǒng)計(jì)表（8）除了進(jìn)行上述問題的探究外，你還可以從另外的角度進(jìn)行土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查，請(qǐng)你再提出一個(gè)要探究的問題：__________________。東華高中生物園不同深度土壤中小動(dòng)物類群的豐富度調(diào)查動(dòng)物類群（種類）名稱

個(gè)體數(shù)量取樣器取樣法樣方法

標(biāo)志重捕法抽樣檢測法適合植物、昆蟲的卵、蚜蟲、跳蝻活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物溶液中的微生物土壤中的小動(dòng)物等返回2.下列生物種群數(shù)量調(diào)查的方法中，正確的是A．調(diào)查蝗蟲幼蟲跳蝻，用標(biāo)志重捕法B．調(diào)查馬尾松，小樣方劃分為lm2左右C．調(diào)查蒲公英，只計(jì)數(shù)小樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)D．調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲，可用定位設(shè)置燈光誘捕，定時(shí)計(jì)數(shù)方法D血球計(jì)數(shù)板4.煙草葉片受到某種蛾幼蟲的采食刺激后，會(huì)釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)白天會(huì)吸引此種蛾幼蟲的天敵。依據(jù)此實(shí)例判斷下列表述正確的是（）

A.此種蛾的幼蟲與天敵之間一定是捕食關(guān)系

B.此種蛾的幼蟲與煙草之間一定是競爭關(guān)系

C.煙草的此種特性能使其免于各種昆蟲的侵害

D.自然選擇會(huì)使控制煙草這種性狀的基因頻率提高Ｄ2.如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。（縱、橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類）其中表述正確的是()A.曲線不重疊時(shí)，M與N不存在競爭B.b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱C.d<b時(shí)，M與N種間競爭激烈D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長C二、群落水平上研究的問題1、群落的物種組成2、種間關(guān)系資料1高斯—兩種草履蟲實(shí)驗(yàn)競爭的結(jié)果：表現(xiàn)為相互抑制,常常為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。二、群落水平上研究的問題1、群落的物種組成2、種間關(guān)系①競爭時(shí)間數(shù)量0“你死我活”的“同步性變化”。兩種生物生存能力不同，如大小草履蟲數(shù)量時(shí)間AB生存能力相同。一般生態(tài)需求越接近的不同物種間競爭越激烈１、從圖中猞猁和兔子種群的數(shù)量的波動(dòng)情況，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？２、如果猞猁被大量獵殺，則群落內(nèi)的其他種群的數(shù)量將發(fā)生怎樣的變化？試舉例說明。資料２二、群落水平上研究的問題1、群落的物種組成②捕食2、種間關(guān)系①競爭先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定相關(guān)性二、群落水平上研究的問題1、群落的物種組成②捕食2、種間關(guān)系①競爭時(shí)間數(shù)量0捕食被捕食者捕食者個(gè)體數(shù)時(shí)間BA個(gè)體數(shù)時(shí)間BA被捕者捕食者捕食變式被捕者捕食者菟絲子蛔蟲二、群落水平上研究的問題1、群落的物種組成②捕食2、種間關(guān)系①競爭③寄生瘧原蟲資料3二、群落水平上研究的問題1、群落的物種組成②捕食2、種間關(guān)系①競爭③寄生寄生：一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。個(gè)體數(shù)時(shí)間AB寄生者寄主如果分開，則寄生物難以單獨(dú)生存，而寄主會(huì)生活更好。二、群落水平上研究的問題1、群落的物種組成②捕食2、種間關(guān)系①競爭③寄生資料４地衣：真菌和藻類生活在一起，藻類負(fù)責(zé)進(jìn)行光合作用制造營養(yǎng)，而真菌負(fù)責(zé)吸收水分和無機(jī)鹽。④互利共生二、群落水平上研究的問題1、群落的物種組成②捕食2、種間關(guān)系①競爭③寄生④互利共生數(shù)量0時(shí)間相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同時(shí)減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化豆科植物與根瘤菌：大豆、花生等屬于豆科植物進(jìn)行光合作用，為根瘤菌提供有機(jī)物，而根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，如氨。

時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0競爭共生時(shí)間數(shù)量0捕食生物數(shù)量時(shí)間競爭三群落的空間結(jié)構(gòu)、1群落的空間結(jié)構(gòu)包括

和

。2森林植物的垂直分層現(xiàn)象與

有關(guān)，這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了

的能力。3森林中動(dòng)物的垂直分層現(xiàn)象與

和

有關(guān)?？梢妱?dòng)物的分層現(xiàn)象是由

現(xiàn)象決定的。垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)陽光棲息空間食物植物的分層現(xiàn)象群落利用陽光等環(huán)境資源群落的空間結(jié)構(gòu)：指群落中各個(gè)生物種群分別占據(jù)不同的空間。垂直結(jié)構(gòu)是指在群落生境的垂直方向上，群落具有的明顯分層現(xiàn)象。以森林的群落結(jié)構(gòu)為例。在植物的分層上，由上至下依次是喬木層、灌木層和草本植物層。動(dòng)物的分層亦呈這種垂直結(jié)構(gòu)：鷹、貓頭鷹、松鼠居于森林上層，大山雀、柳鶯等小型鳥類在灌木層活動(dòng)，鹿、獐、野豬等獸類居于地面，蚯蚓、馬陸等低等動(dòng)物則在枯葉層和土壤中生存。（二）群落的空間結(jié)構(gòu)——水平結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu)概念圖物種組成垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)種間關(guān)系互利共生寄生捕食競爭群落群落的概念豐富度1、下列有關(guān)群落的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A、研究種群是研究群落的基礎(chǔ)

B、不同群落的物種數(shù)目是不同的

C、群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度

D、任何一個(gè)群落中的物種，都不可能是隨機(jī)地聚集在一起能力提升能力提升東莞市石龍中學(xué)2007年4月11日高二生物科備課組２、大、小鱸魚高密度混養(yǎng)、蚜蟲與草、蝗蟲與草，這些生物之間的關(guān)系依次（）

A、種內(nèi)斗爭、捕食、捕食Ｂ、捕食、捕食、捕食、Ｃ、種內(nèi)斗爭、寄生、捕食Ｄ、捕食、寄生、捕食、基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練東莞市石龍中學(xué)2007年4