初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教課計劃初三數(shù)學(xué)教課計劃優(yōu)選導(dǎo)語：關(guān)于初三數(shù)學(xué)，各位教師擬定了了怎樣的教課計劃？以下是小編帶來的初三數(shù)學(xué)教課計劃，供各位參閱。初三數(shù)學(xué)教課計劃（1）為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參加面,減小差距。努力作好教課工作,在這一學(xué)期中，下文將準備了初三數(shù)學(xué)教課計劃以下：一、本學(xué)期教材解析，學(xué)生現(xiàn)狀解析。本學(xué)期教課內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常親密，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生著手操作，概括猜想供給了可能。察看、思慮、實驗、想想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思慮的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。所以對每一章的教課都要表現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和指引者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中真切理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技術(shù)、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技術(shù)和技巧。二、確定本學(xué)期的教課目的及推行目標的詳盡做法。本學(xué)期的教課目的是九年級(上)共五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的著手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。就學(xué)生當前的狀態(tài)，究其原由主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直;二是智能上存在差別;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。兩極分化嚴重。所以我準備詳盡從以下幾方面下手:(一)掌握學(xué)生心理特點，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。這些學(xué)生因為基礎(chǔ)特別差，致使他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特點，教師一定十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在平時生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親自體驗生活走開數(shù)學(xué)知識將沒法進行。進而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確掌握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌損害學(xué)生的自尊心。(二)努力提高課堂40分鐘效率(1)在教師這方面，第一做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)重視學(xué)生能力的培育。九年級的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運算能力，發(fā)展思想能力和綜合運用知識解決實責(zé)問題的能力，進而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教課中我重視對學(xué)生進行上述幾方面能力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能所有挖掘出來。(三)增強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)進入中學(xué)，有些學(xué)生即便很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要修業(yè)生一定掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不單要知其然，還要知其所以然，以漸漸提高解析、判斷、綜合、概括的解題能力，我要修業(yè)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后造作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意實時復(fù)習(xí)牢固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)牢固，能使學(xué)過的知識達到永遠記憶，忘記遲緩。三、教課研究計劃課堂教課與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教課研究能更好地為課堂教課服務(wù)。本學(xué)期將踴躍參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫教課漫筆和教課反思。自己決定與學(xué)校同組的老師共同探討教課。四、持續(xù)教育計劃持續(xù)教育是提高教師基本技術(shù)的重要路子。本學(xué)期我踴躍參加校內(nèi)外組織的各項持續(xù)教育，努力提高教育教課水平。1、經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)持續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不停完美教育教學(xué)方式。2、閱讀相關(guān)新課程的書本，做好讀書筆錄;總之，本學(xué)期的教課工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實質(zhì)工作中進一步增補和完美。初三數(shù)學(xué)教課計劃（2）依據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)當初三年級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教課計劃以下：一、教課思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)，培育學(xué)生的邏輯思想能力、運算能力、空間觀點和解決簡單實責(zé)問題的能力，使學(xué)生漸漸學(xué)會正確、合理地進行運算，漸漸學(xué)會察看解析、綜合、抽象、概括。會用概括演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)本源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，漸漸培育學(xué)生擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳扎實地的態(tài)度。堅強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思慮、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。二、學(xué)生基本狀況解析：整體來看，成績只好算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透辟理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能夠有效的掌握，成績較差，學(xué)生依舊缺乏大批的推理題訓(xùn)練，推理的思慮方法與寫法上均存在著必然的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透辟。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲得悉識的能力較差，為減少學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不倡導(dǎo)學(xué)生買教輔參照書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有獲得培育。在今后的教課中，對有條件的孩子應(yīng)激勵他們買課外參照書，不必然是教輔參照書，幽默的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育學(xué)生課外主動獲得悉識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思想能力，計算能力需要獲得增強，以提高學(xué)生的整體成績，應(yīng)在適合的時候增補課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，踴躍的投入到學(xué)習(xí)中去，少量幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少量學(xué)生需要教師督促，這一少量學(xué)生也成為老師的要點掛念對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，比很多的學(xué)生不擁有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教課中要點予以關(guān)注的。三、本學(xué)期的教課內(nèi)容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。四、在教課過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教課目的，抓住要點、難點，精心設(shè)計教課過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。（2）抓住課堂45分鐘。嚴格依據(jù)教課計劃，備課一致進度，一致練習(xí)，進行教課，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教課目的，突出要點，分別難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動，使每個學(xué)生踴躍主動參加課堂活動，使每個學(xué)生著手、動口、動腦，實時反響信息提高課堂效益。（3）課后反響。優(yōu)選適合的練習(xí)題、測試卷，實時批閱作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題實時給學(xué)生當面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。五、不停研究業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：踴躍參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技術(shù)、技巧，不停努力，揚長避短，揚長避短，努力使教課更求實，方法更靈便，手段