2021年七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃模板范文

2021年七年級(jí)下冊(cè)生物教課計(jì)劃模板范文七年級(jí)下冊(cè)生物教課計(jì)劃模板范文一、教材解析：1、教課內(nèi)容：（1）生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物、苔蘚和蕨類植物、種子植物；（2）被子植物的一世：種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果；（3）綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活需要水、水分進(jìn)入植物體的路子、綠色植物參加生物圈的水循環(huán)；（4）綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者：綠色植物經(jīng)過(guò)光合作用制造有機(jī)物、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用；5）綠色植物與生物圈中碳—氧平衡；（6）珍愛(ài)植被，綠化環(huán)境。2、教課要點(diǎn)：（1）掌握衣藻和水綿的特色；水綿細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特色；海帶、紫菜的生活習(xí)慣、形態(tài)結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)方式；藻類植物的特色；苔蘚植物和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特色與環(huán)境的適應(yīng)性；孢子是蕨類植物的生殖細(xì)胞；種子植物更適應(yīng)環(huán)境的特色。（2）測(cè)定種子的萌芽率以及種子萌發(fā)的過(guò)程；根的生長(zhǎng)和莖的生長(zhǎng)；花的結(jié)構(gòu)；雌蕊和雄蕊的組成；蟲(chóng)媒花細(xì)風(fēng)媒花的特色，受精過(guò)程；（3）植物的生活需要水，水影響植物的散布；根適于吸水的特色以及水運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)特色；練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的暫時(shí)切片；綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；（4）研究綠葉在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食品本源，光合作用的場(chǎng)所；植物的呼吸作用；（5）綠色植物在保持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；6）珍愛(ài)植被，綠化環(huán)境；成立學(xué)生正確的感情、態(tài)度、價(jià)值觀。3、教課難點(diǎn)：（1）水綿細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特色；（2）藻類植物的特色；孢子是蕨類植物的生殖細(xì)胞；種子植物更適應(yīng)環(huán)境的特3）花的結(jié)構(gòu)；蟲(chóng)媒花細(xì)風(fēng)媒花的特色，受精過(guò)程；（4）綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；（5）植物的呼吸作用；（6）綠色植物在保持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；（7）珍愛(ài)植被，綠化環(huán)境；成立學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。二、學(xué)情解析：經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物知識(shí)有了必然的認(rèn)識(shí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間比較充分，所以在兩次大考中成績(jī)都還能夠，但也存在一些缺點(diǎn)。一班學(xué)生有快要一半的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，以此為基礎(chǔ)的應(yīng)用必然就更糟糕，整體來(lái)看，錯(cuò)別字、審題不清、馬虎是幾個(gè)特別嚴(yán)重的問(wèn)題。固然一班的高分還算比較滿意，但是由于后進(jìn)生的成績(jī)太低，致使平均分不高，要想提高一班的.平均分，一定抓好中游以下的學(xué)生，自然因?yàn)閷W(xué)生的智力差別，不行能要求所有學(xué)生能夠過(guò)關(guān)，所以，大部分學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的問(wèn)題即可，在此基礎(chǔ)上，對(duì)少量學(xué)生進(jìn)行能力拔高，別的少量學(xué)生不能夠太犯難他們，但也不能夠放棄。二班的學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)熱忱大大高出一班，從成績(jī)來(lái)看仍是比較理想的，優(yōu)秀生人數(shù)很多，大部分學(xué)生的成績(jī)還算滿意，但是也有個(gè)別學(xué)生（六個(gè)學(xué)生不及格）不是很理想，放學(xué)期要在這幾個(gè)身上多下功夫，才能提高平均分。三、教課舉措：1、持續(xù)研究吻合新課標(biāo)的課堂教課模式，并注意實(shí)時(shí)采集和整理相關(guān)的資料和模式。2、組織勤學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，指引學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教課手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教課中，提高課時(shí)效率和教課質(zhì)量。踴躍參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教課設(shè)計(jì)，寫(xiě)好教課反思。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)#教課設(shè)計(jì)#導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；增強(qiáng)感情教育；精心引誘、增強(qiáng)教課。5、為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)立情形。比方，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或體現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出研究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)相關(guān)的熱門(mén)問(wèn)題切入，等等。6、激勵(lì)學(xué)生自己察看、思慮、發(fā)問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)進(jìn)步行研究性方案的設(shè)計(jì)和推行。7、重視研究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培育學(xué)生經(jīng)過(guò)文字描述、數(shù)字表格、表示圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。四、德育浸透：生物學(xué)科進(jìn)行思想道德教育，其內(nèi)容是特別豐富的。這不單因?yàn)樗亲匀豢茖W(xué)，是進(jìn)行科學(xué)思想教育的很好素材，并且它的豐富內(nèi)涵也是進(jìn)行人文精神教育的很好的教材。本學(xué)期能夠從以下幾方面進(jìn)行德育教育。愛(ài)國(guó)主義教育：我國(guó)豐富的動(dòng)植物質(zhì)源和可貴的動(dòng)植物種類；我國(guó)栽種作物的悠長(zhǎng)歷史，和古代生物科學(xué)成就，都會(huì)培育民族自尊心和驕傲感；介紹我國(guó)現(xiàn)代生物科學(xué)成就，同學(xué)們更會(huì)加熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。辯證唯心主義教育：在生物學(xué)中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質(zhì)性；運(yùn)動(dòng)性；生物的進(jìn)化；生物結(jié)構(gòu)與功能互相適應(yīng)的見(jiàn)解；生物體與環(huán)境互相影響的見(jiàn)解等。這些生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，也是進(jìn)行辯證唯心主義教育，培育辯證思想能力的很好教材。實(shí)踐見(jiàn)解教育：生物學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)，生物課有好多實(shí)踐活動(dòng)。如：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、參觀接見(jiàn)、植物栽種、動(dòng)物飼養(yǎng)等。這些實(shí)踐可指引學(xué)生學(xué)習(xí)公眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（參觀果園、農(nóng)場(chǎng)、科學(xué)站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場(chǎng)等，認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新?tīng)顩r、新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)）。并經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)懷家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認(rèn)識(shí)科學(xué)的社會(huì)價(jià)值，奮發(fā)為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。思想道德教育：國(guó)家宣布的法律條則與生物教課內(nèi)容有親密關(guān)系。比方，《草原法》、《叢林法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《婚姻法》，結(jié)合生物學(xué)浸透這些知識(shí)，就會(huì)增強(qiáng)法律意識(shí)，培育學(xué)生熱愛(ài)大自然的情操，結(jié)合青春期性生理、性心理知識(shí)教課，進(jìn)行正確對(duì)待友情和愛(ài)情的教育。生物實(shí)踐活動(dòng)還可進(jìn)行合作精神的教育等?？茖W(xué)精神、方法和態(tài)度的教育：生物科學(xué)史、科學(xué)家的事跡以及科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的案例，都可進(jìn)行科學(xué)價(jià)值觀的教育。成立生態(tài)學(xué)見(jiàn)解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，這對(duì)提高公民素質(zhì)擁有重要作用。科學(xué)家認(rèn)識(shí)真諦的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)質(zhì)操作都是培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和謹(jǐn)言慎行精神的好教材。五、教課進(jìn)度：（略）。七年級(jí)下冊(cè)生物教課計(jì)劃模板范文一教材解析本學(xué)期講解第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實(shí)質(zhì)生活親密聯(lián)系，同時(shí)針對(duì)中學(xué)生的特色，設(shè)計(jì)了多個(gè)研究實(shí)驗(yàn)，旨在提高同學(xué)們的著手能力，又有益于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實(shí)踐增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起踴躍作用。學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各樣群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大體的認(rèn)識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊(cè)的內(nèi)容不單對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義，對(duì)于他們成立辯證唯心主義自然觀相同十分重要。二學(xué)生基本狀況解析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，對(duì)生物這門(mén)課比較有興趣，但也存在著好多問(wèn)題。如：基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，思想不夠靈便，實(shí)驗(yàn)方面的問(wèn)題也好多等等。針對(duì)存在的問(wèn)題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，漸漸使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生加以激勵(lì)和指引，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不停發(fā)展進(jìn)步。三詳盡舉措1備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教課質(zhì)量的必需舉措。研究教課綱領(lǐng)，做好教課工作計(jì)劃；依據(jù)教課內(nèi)容和要求，依據(jù)學(xué)生的特色，寫(xiě)出詳盡教課設(shè)計(jì)。2上課是教課的中心環(huán)節(jié)，不單要求擁有淵博的知識(shí)，并且要掌握教授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教課藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教課中要采納多種方法，善用啟示式教課，重視實(shí)驗(yàn)和察看，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的踴躍性，讓生物課堂變?yōu)閷W(xué)生自己研究未知世界的路子，使教課收效達(dá)到狀態(tài)。同時(shí)，要將發(fā)問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查收效和部署作業(yè)等教課環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教課藝術(shù)。3班級(jí)工作的組織分配很重要。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)察學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤更正狀況，提高整體效率。4小測(cè)及考試是認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、檢查教課收效、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平常要做好課堂發(fā)問(wèn)、小測(cè)等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行章節(jié)的小測(cè)。四教課內(nèi)容及參照課時(shí)《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類植物（第一周）。第二節(jié)苔蘚和蕨類植物（第一周）。第三節(jié)種子植物（第二周）。第二章被子植物的一世第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周）。第二節(jié)植株的生長(zhǎng)（第三周）。第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果（第周圍）。第五、六周為復(fù)習(xí)時(shí)間第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水（第七周）。第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的路子（第七周）。第三節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)（第八周）。第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié)綠色植物經(jīng)過(guò)光合作用制造有機(jī)物（第九周）。第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用（第九周）。第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周）。第六章珍愛(ài)植被，綠化祖國(guó)（第十一周）。七年級(jí)下冊(cè)生物教課計(jì)劃模板范文一、指導(dǎo)思想經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教課培育學(xué)生察看問(wèn)題、思考問(wèn)題和解析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)象察看事物的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)和揭穿自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，確實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教課要求1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱領(lǐng)求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲取感性的認(rèn)識(shí)和考據(jù)，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。如有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教課綱領(lǐng)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)所有開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)察學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培育他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性獲取廣大學(xué)生的歡迎，查找與教課內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參照和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室從前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)資料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教課能夠駕輕就熟。經(jīng)過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的著手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、實(shí)驗(yàn)課的教課方法實(shí)驗(yàn)課教課應(yīng)依據(jù)教課目的、教課內(nèi)容、學(xué)生實(shí)質(zhì)和設(shè)備條件等要素，采納研究式教課方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思慮，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培育學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；增強(qiáng)能力的培育和知識(shí)的遷徙，有益于充散發(fā)揮其科學(xué)思想和想象力。四、實(shí)驗(yàn)教課的準(zhǔn)備工作1.擬定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教課進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教課中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師一定將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其余相關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有恃無(wú)恐。五、教課舉措1、認(rèn)真研究教材，精心備課，精講多練。指引學(xué)生預(yù)先熟習(xí)實(shí)驗(yàn)技巧以及實(shí)驗(yàn)的方法步驟2、抓緊抓好課堂時(shí)間，完成圓滿本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教課任務(wù)。3、能做的實(shí)驗(yàn)必然做，不能夠做的也要經(jīng)過(guò)圖片展現(xiàn)，語(yǔ)言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)收效。4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)告冊(cè)，并恩賜批閱和指正。并重視重視學(xué)生的禮儀性記憶六、實(shí)驗(yàn)教課進(jìn)度安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱課題實(shí)驗(yàn)性質(zhì)資料、器具1.光對(duì)鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤(pán)、紙板、玻璃板2.植物對(duì)空氣濕度的影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕3.練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡、寫(xiě)有“上”字的玻片、動(dòng)物、植物的玻片標(biāo)本、擦鏡紙、紗布4.察看植物細(xì)胞第二節(jié)察看植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，稀碘液，清水.5.察看人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)察看動(dòng)物細(xì)胞分組生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，顯微鏡.6.察看高等動(dòng)物體的幾種組織第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動(dòng)物體的基本組織的永遠(yuǎn)切片顯微鏡7.察看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片，南瓜莖的橫切片等，顯微鏡.8.察看草履蟲(chóng)第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲(chóng)培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。9.察看草履蟲(chóng)的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲(chóng)培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。七年級(jí)下冊(cè)生物教課計(jì)劃模板范文一、教課目的經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面獲取發(fā)展：知識(shí)：（1）初步獲取生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí)。（2）獲取相關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。能力：（1）正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備必然的實(shí)驗(yàn)操作能力。（2）進(jìn)一步擁有采集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其余信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。（3）利用科學(xué)的一般研究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（4）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)責(zé)問(wèn)題。感情態(tài)度與價(jià)值觀（1）認(rèn)識(shí)人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然友善發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（2）樂(lè)于研究生命的神秘，擁有腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度，必然的研究精神和創(chuàng)新意識(shí)。（3）關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參加社會(huì)決策的意識(shí)。（4）漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確定踴躍、健康的生活態(tài)度。二、教課要點(diǎn)人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸取；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的路子；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。三、教課難點(diǎn)受精及胚胎發(fā)育過(guò)程；研究饅頭在口腔中的變化；肺與外界氣體交換的過(guò)程；察看小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象；血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；眼球的結(jié)構(gòu)、視覺(jué)的形成過(guò)程等內(nèi)容。四、課時(shí)分配本冊(cè)書(shū)需要36課時(shí)第一章人的由來(lái)需要5課時(shí)，第二章人體的營(yíng)養(yǎng)6課時(shí)，第三章人體的呼吸3課時(shí)，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí)，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí)，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)治8課時(shí)，第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí)。五、學(xué)情解析學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教課過(guò)程中要采納適