七年級政治下冊第一課第二框尊重他人是我的需要教案新人教版

七年級政治下冊第一課第二框尊敬他人是我的需要教學(xué)設(shè)計（1）新人教版導(dǎo)入新課：活動：猜猜他們是誰？（教師安排幾名學(xué)生精選幾張自己從小到大的照片。爾后教師用投影向同學(xué)們展現(xiàn)這些照片，讓同學(xué)們猜一猜照片上的人是誰。）(一)、相同的自尊相同的快樂（板書）1，你的“重要他人”是誰？師：在這里，我們只讓同學(xué)們看了部分同學(xué)從小到大的變化過程，其實，每個人都有這樣一個過程。在我們成長的過程中，總會有好多人、好多事動人著我們，提示著我們，激勵著我們。下邊就請同學(xué)們看幾段小故事，也許你會感覺似曾相遇。小品故事梗概：（教師也可以讓學(xué)生依據(jù)自己的真實經(jīng)素來創(chuàng)作。）父子：小林由于交友不慎，他被一幫貪玩的同學(xué)影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)父親看到他的考試成績后，緊皺著眉頭，大口大口抽煙。父親沒有打他，也沒有罵他，但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的悲傷和絕望。正是這類眼神促使小林改變自己，又成為同學(xué)中的佼佼者。父親暢懷地笑了，說兒子是他的驕傲。小林看著父親的笑容，他知道那是父親對自己成功的賞識，他感覺那真是自己的幸福。師生：小明上小學(xué)的時候，一次，他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽字。小明特別快樂，就復(fù)印了好多張，想給同學(xué)們，但他又感覺這張簽字來之不易，就想了個方法，以每張兩塊錢的價格賣給了想要簽字的同學(xué)們。那些同學(xué)也依樣畫葫蘆，復(fù)印此后再賣給其余的同學(xué)，結(jié)果被校長發(fā)現(xiàn)了，并告訴了小明的班主任鄭老師，由他來辦理。鄭老師看到悲傷又內(nèi)疚的小明，并無責(zé)怪他，而是曉之以理，告訴他學(xué)校是學(xué)知識的地方，而不是做買賣的地方，并說小明犯錯誤可是由于不知道這樣的行為是錯誤的，知錯能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對，什么是錯，更嚴(yán)格地要求自己。朋友：爸爸媽媽又吵嘴了，小立很悲傷，很郁悶。上課的時候總是走神，下學(xué)的時候也是一個人靜靜地回家。她的朋友小南總是想方法湊近她，逗她高興，上課的時候提示她好好聽課。慢慢地，小立可以正常生活和學(xué)習(xí)了。同學(xué)：小輝上課的時候總是搞小動作，接老師的話茬，老師提示了他幾次，可他總也改不了。漸漸地，同學(xué)們愈來愈不喜愛他了，有些同學(xué)已經(jīng)開始疏遠(yuǎn)他了。小輝剛開始其實不是太在乎，可是此后，當(dāng)他高快樂興地想和同學(xué)們一起玩兒卻看到一些同學(xué)冷漠的眼神的時候，當(dāng)他看到同學(xué)們在熱忱地討論學(xué)習(xí)中的一些問題而自己卻懵懵懂懂甚至全無所聞的時候，小輝才知道自己是多么懼怕被這個集體疏離，因此他下信心要改正自己的缺點。2、“重要他人”讓你快樂嗎？（尊敬他人是自尊的需要，也是自我完美的需要。）小品表演此后，同學(xué)們依據(jù)這些故事，想想在自己成長的過程中，有哪些人特別重要？為何？他們對自己曾有過哪些幫助？（學(xué)生舉例，教師歸納。）同學(xué)們剛剛提到的這些人就是我們生活中的重要他人，我們會由于他們的夸耀而快樂，由于他們的責(zé)怪而悲傷，沒有他們，我們的生命不會走到今天，沒有他們，我們的生活就失掉好多優(yōu)秀。在他們的珍愛和激勵中，我們的自尊形成了；在他們的贊嘆與賞識中，我們感覺著做人的驕傲與快樂。所以，我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，保護(hù)他人的尊嚴(yán)。二、尊敬他人，就是尊敬自己（板書）1、怎樣尊敬他人？學(xué)生閱讀教材上的圖例，也許將這些故事改變成小品。小品（一）：校園里，兩位同學(xué)走路的時候談笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不單不致歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們訓(xùn)斥，被老師狠狠地責(zé)怪了一頓。小品（二）：電影院里，甲和乙邊看電影邊討論，吃零食的時候還發(fā)出很大的聲音，一會兒，甲的手機(jī)又響了，又大聲接電話。旁邊的人痛心疾首，責(zé)怪他們不遵守序次。1小品（三）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮仍得滿地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。學(xué)生看完小品解析，總結(jié)出要想博得他人的尊敬第一要尊敬他人。與受人尊敬相同，尊敬他人，是我們的需要，也是我們的快樂。2、相互尊敬，互相采取，共同在自尊的快樂中成長?；顒樱簞尤死m(xù)寫，讓我們用自己的熱忱、尊敬、關(guān)愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。第一次第二次第三次時間地點事件影響領(lǐng)悟：相同的自尊，相同的快樂。學(xué)生表達(dá)：你是怎樣尊敬你四周的人的？你的言行給他們帶來了怎樣的影響？師：其實，我們知道，每個人在成長的過程中，都需要他人的指點、提示和幫助，這樣我們才能全面地認(rèn)識自己，更好地完美自己