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北方美麗的大草原,仿佛讓我們看到藍(lán)藍(lán)的天,青青的草,潔白的云,成群的牛羊。在古代同樣有一首古詩(shī)詞,它寫盡了北方草原的富饒壯麗,寫盡了草原人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,今天就讓我們一起走進(jìn)?敕勒歌?。第一頁(yè),共31頁(yè)。古詩(shī)詞兩首——敕勒歌7助讀資料初讀感知課堂拓展學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)構(gòu)主旨品讀釋疑第二頁(yè),共31頁(yè)。1.學(xué)會(huì)本課的生字,正確、流利、有感情地朗讀并背誦?敕勒歌?。(重點(diǎn))2.理解詩(shī)詞的意思,并能展開想象,體會(huì)詩(shī)的意境,體會(huì)作者的思想感情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁(yè),共31頁(yè)。北朝民歌:北朝民歌是指南北朝時(shí)期北方文人所創(chuàng)作的作品,產(chǎn)生于黃河流域,歌詞的作者主要是鮮卑族,也有氐、羌、漢族的人民。其內(nèi)容豐富,語(yǔ)言質(zhì)樸,風(fēng)格粗暴豪邁,主要收錄在?樂府詩(shī)集?中,今存60多首。其代表作?木蘭詩(shī)?等還入選了人教版教材,成為了膾炙人口的名篇。相關(guān)資料第四頁(yè),共31頁(yè)。
點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀,邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詩(shī)句意思。第五頁(yè),共31頁(yè)。敕廬籠茫chìlúlǒngmáng我會(huì)認(rèn)第六頁(yè),共31頁(yè)。見jiàn(看見)xiàn(見牛羊)多音字第七頁(yè),共31頁(yè)。我會(huì)寫陰yīn書寫指導(dǎo):雙耳在月字的左邊,不要寫在右邊。部首:阝組詞:陰山陰陽(yáng)造句:陰山是我國(guó)北部的一座主要山脈。音序:Y構(gòu)造:左右
第八頁(yè),共31頁(yè)。似sì書寫指導(dǎo):中間是豎提和點(diǎn),要小些,人字最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。部首:亻組詞:相似類似造句:這倆小姐妹長(zhǎng)得非常相似。音序:S構(gòu)造:左右
第九頁(yè),共31頁(yè)。蒼cāng書寫指導(dǎo):下邊人字要舒展,底下橫折要帶一小鉤。部首:艸組詞:天蒼蒼蒼天造句:一望無際的草原上,天蒼蒼的。音序:C構(gòu)造:上下
第十頁(yè),共31頁(yè)。低dī書寫指導(dǎo):右邊撇和豎提是兩筆,下面有一點(diǎn)不能忘。部首:亻組詞:低下低頭造句:孩子低下頭向老師成認(rèn)錯(cuò)誤。音序:D構(gòu)造:左右
第十一頁(yè),共31頁(yè)。核心問題:這首詩(shī)分別描繪哪里的自然風(fēng)光?串珠問題:1.?敕勒歌?一詩(shī)描寫了什么風(fēng)光?2.?敕勒歌?一詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第十二頁(yè),共31頁(yè)。敕勒歌
北朝民歌敕勒川,陰山下。
天似穹廬,籠蓋四野。
敕勒:古代北方少數(shù)民族名。川:平地;平野。這里指草原。穹廬:用氈布搭成的半球形帳幕。籠:覆蓋。敕勒族人居住的草原,就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂,覆蓋在原野上。梳理文意第十三頁(yè),共31頁(yè)。
陰天蒼蒼,野茫茫風(fēng)吹草地見牛羊。
蒼:青色。茫:遼闊,深遠(yuǎn),看不到邊際。見:出現(xiàn)。藍(lán)藍(lán)的天底下,草地一眼望不到邊,風(fēng)吹過來,草低下了頭,露出了一群群肥壯的牛羊。第十四頁(yè),共31頁(yè)。1.“敕勒川,陰山下。〞這兩句告訴我們什么?這兩句交代敕勒川位于高聳云霄的陰山腳下,將草原的背景襯托得非常宏偉,給我們描繪了一幅壯美廣闊的畫面。第十五頁(yè),共31頁(yè)。2.“天似穹廬,籠蓋四野。〞這句話是什么句子?寫得好在哪里?這句話是比喻句,把天空比作圓頂大帳篷,蓋住了草原的四面八方,描繪了草原空曠而高遠(yuǎn)的天空,與田野相接,無比壯闊。第十六頁(yè),共31頁(yè)。3.“天蒼蒼,野茫茫〞從這里你體會(huì)到了什么?“天〞、“野〞兩句承上,運(yùn)用疊詞的形式,竭力突出天空之蒼闊、遼遠(yuǎn),原野之碧綠、無垠。這兩句顯現(xiàn)出游牧民族博大的胸襟、豪放的性格。第十七頁(yè),共31頁(yè)。4.“風(fēng)吹草低見牛羊。〞這一句在詩(shī)中起到什么作用?這是全文的點(diǎn)睛之筆,形象生動(dòng)地寫出了這里水草豐富、牛羊肥壯的景象,突出了敕勒族人民殷實(shí)富足、其樂融融的生活,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。第十八頁(yè),共31頁(yè)。閱讀方法解密:理解詩(shī)意的方法——想象畫面法概念:邊讀邊展開想象,在腦海中形成畫面,進(jìn)而理解詩(shī)詞。步驟:1.找出詩(shī)中的景物、人物。如?敕勒歌?中的景物天、野、牛羊。2.根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容豐富想象。這是什么地方?天怎么樣?天底下的草地怎么樣?風(fēng)吹過又是怎樣的景象?3.連成畫面。第十九頁(yè),共31頁(yè)。拓展:作者把天比作穹廬,你覺得天還像什么?請(qǐng)仿寫一個(gè)比喻句。_____________________________________________藍(lán)天像蔚藍(lán)色的大海。第二十頁(yè),共31頁(yè)。核心問題:?敕勒川?贊美的是草原的風(fēng)光。這首詩(shī)分別描繪哪里自然風(fēng)光?第二十一頁(yè),共31頁(yè)。1.?敕勒歌?描寫了哪些景物?給我們呈現(xiàn)的是什么畫面?寫了大草原、陰山、天空、草、牛羊等景物。給我們呈現(xiàn)了廣闊壯美、空曠高遠(yuǎn)、草木茂盛、牛羊肥壯的美麗圖畫。串珠問題:第二十二頁(yè),共31頁(yè)。課文結(jié)構(gòu)敕勒歌位置:陰山下天:蒼蒼,似穹廬遼闊壯美殷實(shí)富足野:茫茫,牛羊藏草中風(fēng)光第二十三頁(yè),共31頁(yè)。課文主旨?敕勒歌?描繪了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光,反映北方少數(shù)民族殷實(shí)富足的生活,表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。第二十四頁(yè),共31頁(yè)。課堂小結(jié)這首詩(shī)詞語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練,含義深化。描寫出了北朝游牧民族生活的場(chǎng)景和畫面。寓景于情,生情于景,水乳交融,讓我們感受到了北朝人民熱愛家鄉(xiāng)、熱愛草原生活的思想情感。第二十五頁(yè),共31頁(yè)。一、把以下音節(jié)與相對(duì)應(yīng)的字連起來。lèlúlǒngmángshèng廬勝籠勒茫習(xí)題源于?典中點(diǎn)?的“根底練習(xí)〞第二十六頁(yè),共31頁(yè)。二、看拼音,寫詞語(yǔ)。huí yì
guāng yīnhǎosì
cāng báidī tóujiāng nán
回憶蒼白光陰低頭好似江南第二十七頁(yè),共31頁(yè)。三、填一填。1.“南〞字共______畫,第四畫是______,帶有這個(gè)筆畫的字還有__________________。2.“低〞字共______畫,最后一筆是________。9
例如:力9
、7第二十八頁(yè),共31
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