部編版七年級道德與法治下冊期末復習課件

第一單元青春時光部編版七年級道德與法治下冊期末復習課件全套知識點一青春的邀約知識點二青春的心弦知識點三青春的證明總綱目錄知識框圖知識點一青春的邀約教材研讀1.青春期身體變化的主要表現(xiàn)(1)身體外形的變化。(2)內(nèi)部器官的完善。(3)性機能的成熟。2.青春期生理變化帶來的影響積極影響①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對成長充滿強烈渴望,感覺生活擁有無限可能消極影響青春期一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱和困惑,如長痘痘、變聲、身高、體重等3.正確看待青春期的生理變化(1)受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得

快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。(2)我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而

自卑,是我們對自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化,是我們對同伴的尊重。4.青春期的矛盾心理產(chǎn)生原因青春期生理發(fā)育十分迅速,而心理發(fā)展速度相對滯后,身心處于一種不平衡狀態(tài),引起種種心理發(fā)展上的矛盾主要表現(xiàn)①反抗與依賴②閉鎖與開放③勇敢與怯懦④人際關系上的孤獨與合群、高傲與自卑⑤情緒上的多變與固執(zhí)影響①積極影響:為我們的成長提供了契機,積極面對和正確處理,才能健康成長②消極影響:帶來煩惱和困惑,處理不好就會妨礙我們的發(fā)展調控方法①參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己②求助他人,學習化解煩惱的方法③培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力,接納和調適青春期的矛盾心理④學習自我調節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”5.嘗試自我調節(jié)的方法(1)把自己的想法寫下來。(2)參加體育活動。(3)學習自我暗示。(4)試試自我解嘲。6.學會獨立思考學會獨立思考的意義思想使我們強大。只有當思想日漸成熟,我們才能真正長大獨立思考的發(fā)展步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升,面對未知而又新奇的事物,我們需要學會獨立思考學會獨立思考的表現(xiàn)有自己獨到的見解,對未知的事物充滿好奇,不再人云亦云對獨立思考的正確理解①獨立不是以自我為中心,不是沒有標準。青春期的我們在走向獨立的過程中,需要他人的幫助和指導②獨立思考并不等于一味追求獨特,而是能接納他人合理、正確的意見7.培養(yǎng)批判精神(1)表現(xiàn):對事情有自己的看法,并且敢于表達不同的觀點,敢于對不合理的事情

說“不”,敢于向權威挑戰(zhàn)。(2)作用:有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并從不同角度思考問題,探索解決方

案;能調動我們的經(jīng)驗,激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題,改進現(xiàn)狀。(3)培養(yǎng):要有質疑的勇氣,有表達自己觀點、提出合理化建議的能力,而且要考

慮他人的感受。(4)技巧:批判只針對事情本身,而不是對人的攻擊;批判要具有一定的建設性。?溫馨提示

(1)批判的技巧其實就是如何正確表達自己的意見。(2)批判不是攻擊和侮辱他人的手段,批判也涉及與他人交往的道德。(3)在批判過程中要提出自己的建設性意見。8.我們?yōu)槭裁匆_發(fā)創(chuàng)造潛力(1)青春凝聚著動人的活力,蘊含著偉大的創(chuàng)造力,為我們的成長帶來無限可能。(2)青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,充滿對未來的美好憧憬,擁有改變

自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3)青春韶華,我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。9.如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力(1)創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上。(2)我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下,要敢于打破常規(guī),追求創(chuàng)新與生活的豐

富多彩,開創(chuàng)前人未走之路。(3)我們也要關注他人與社會,看重創(chuàng)造的意義和價值,做一名對國家和社會有用

的創(chuàng)造者。(4)創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智

慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過勞動改變自己,影響世界。知識點二青春的心弦1.男生女生性別特征的表現(xiàn)(1)生理上:最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。(2)心理上:表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色,是指在特定社會中被認為典

型的男性和女性的行為模式。(3)社會行為上:人們對男性或女性角色特征的固有印象,表明人們對性別角色的

期望和看法。2.對性別角色的認識(1)積極作用:可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學會如何塑造自我形

象,如何與異性相處。(2)消極作用:性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。(3)正確態(tài)度:我們在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。?知識拓展(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應

平靜而欣然地接受。(2)正確對待性別角色,不要過于受性別刻板印象的影響,要積極完善個性,發(fā)展自我。3.男女生優(yōu)勢互補如何看待性別優(yōu)勢①不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲②不應因自己某一方面的欠缺而自卑如何發(fā)揮性別優(yōu)勢①欣賞對方的優(yōu)勢,自助于我們不斷完善自己②發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀③男生女生應相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步4.青春期的心理萌動(1)出現(xiàn)和發(fā)展:步入青春期,一股從未有過的心潮悄然涌動,帶給我們一種特殊

的情感體驗,這就是青春期的心理萌動。(2)表現(xiàn):在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異

性的肯定和接受。5.異性交往(1)積極影響:有助于我們了解異性的思維方式、情感特征;學習對方身上的優(yōu)

秀品質和長處。(2)處理不當?shù)挠绊?會影響學習,給自己帶來煩惱;影響自身健康成長。(3)原則:內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。?知識拓展

(1)異性交往要遵循自然原則。在與異性交往中既不過分夸張,也

不閃爍其詞;既不盲目沖動,也不矯揉造作。(2)異性交往要遵循適度原則。既不過多地參與異性間的“單獨行動”,也不在

異性面前如臨大敵,拒不接納異性的幫助。6.異性情感(1)正確認識:①相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春

成長中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過程中,對異性的欣賞、對美好的向往

并不是真正的愛情。(2)正確態(tài)度:面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應該慎重對待,理智處理。7.什么是愛情(1)愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重,更需要責任和能力。(2)愛情是一門藝術,需要學習。知識點三青春的證明1.成長的渴望(1)形成的原因:青春的力量在身體里生發(fā),令我們對未來更加憧憬。(2)內(nèi)容:我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦,渴望自由、渴望飛翔,“指點

江山,激揚文字”。(3)意義:成長的渴望是青春探索的腳步。面對青春,每個人會有不同的憧憬,形

成不同的理想,規(guī)劃青春路徑,思考自己如何走過青春之路。2.自信的意義、培養(yǎng)自信的途徑(1)自信的意義:自信讓我們充滿激情;自信讓我們懷著堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè);自信的人有勇氣交往與表達,有信心嘗試與堅持;自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華,激發(fā)潛能與活力;自信的人能夠獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。(2)培養(yǎng)自信的途徑:自強可以讓我們更自信。進步和成功能夠帶給我們自信。?溫馨提示

(1)實力是增強信心的最重要的支柱。實力的增強有助于我們提

高自信,讓我們更加自信地克服各種困難。(2)我們的每一點進步,都是成長的足跡。相信自己,勇敢嘗試,不斷進步,才能體驗成功帶來的自信。3.自強(1)內(nèi)容:不斷克服自己的弱點,戰(zhàn)勝自己、超越自己。(2)培養(yǎng):堅強的意志、進取的精神、不懈的堅持。4.“行己有恥”的含義、要求、警示含義一個人行事,凡自己認為可恥的就不去做要求①“行己有恥”要求我們知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為②“行己有恥”需要我們有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力③“行己有恥”要求我們能真誠面對自我,聞過而終禮,知恥而后勇④“行己有恥”要求我們樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違

反法律的事情堅決不做⑤“行己有恥”需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強自控力警示青春并不意味著肆意放縱,總有一些基本規(guī)則不能違反,一些基本界限不能逾越?溫馨提示

(1)“行己有恥”是青春探索的底線?！靶屑河袗u”是人之為人

要遵循的基本底線。(2)“行己有恥”要求我們把道德和法律作為自己遵守的基本規(guī)則,對自己的行

為負責。(3)“行己有恥”是自尊自愛的表現(xiàn)。唯有知恥,才有自尊。5.增強自控力的方法(1)增強“我不要”的力量。嘗試不做某些事情,糾正自己的行為。例如,不亂發(fā)脾氣,不隨便許諾,不說某些

口頭禪。(2)增強“我想要”的力量。每天堅持做一些自己未能做到的事情。例如,放學回家先完成作業(yè)。(3)加強自我監(jiān)控。認真記錄一些自己平時不關注的事情。例如,日常的零花錢支出。6.“止于至善”的內(nèi)涵、要求內(nèi)涵①“止于至善”是人的一種精神境界,我們應該有自己的格調,有我們的“至善”追求②“止于至善”是一種“雖不能至,心向往之”的實踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)要求①從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?勿以善小而不為?！狈e少成多,積善成德②“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！鄙朴趯ふ液玫陌駱?、向榜樣學習、汲取榜樣的力量③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣,“日省其身,有則改之,

無則加勉”易混易錯辨析誤區(qū)點撥1.只要能夠調控青春期矛盾心理,無需講究方法點撥

青春期的內(nèi)心矛盾需要調控,但是要以遵守道德和法律為前提。在調控

青春期矛盾心理時要堅持一個前提和原則,那就是觸碰道德底線的事情不做,違

反法律的事情堅決不做。觸碰道德底線要受到道德譴責,違反法律要受到法律

制裁。2.批判就是否定點撥(1)批判性思維,表現(xiàn)為對事情有自己的看法,并且敢于表達不同的觀點,

敢于對不合理的事情說“不”,敢于向權威挑戰(zhàn)。(2)批判不等于一味否定,否定是對事物本身進行對立性的描述,批判則指的是一

種質疑的精神。(3)批判精神不是簡單的否定意識,而是更具有智慧的質疑和建議。真正的批判

要有建設性,能有效地解決問題。3.做大事才能達到“止于至善”點撥(1)“止于至善”不僅是人的一種精神境界和追求;也是一種“雖不能至,

心向往之”的實踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2)追求“至善”,每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之,勿以善小

而不為?！狈e少成多,積善成德。一次行善是小善,長期堅持是大善。4.“獨善其身”就能“止于至善”點撥(1)獨善其身要求我們“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,從小事做

起,積少成多,積善成德,達到完美的境界,實現(xiàn)“至善”的追求。(2)我們每個人都生活在社會中,一切社會的完善都是從個人做起的。我們在追

求“至善”的同時,要以自己的行為影響和引領更多的人革除自己身上的舊習,

使之達到完美的境界,使我們的國家和社會變得更加美好,實現(xiàn)天下人的“止于

至善”,實現(xiàn)兼濟天下的追求。(3)修身是根本,是“止于至善”的前提?！爸褂谥辽啤笔菬o止境的追求過程,僅

僅獨善其身是不夠的,還要有兼濟天下的胸懷。辨析搶先練近年來,“劣質校服”“丑校服”頻繁遭到吐槽,一些中小學校片面強調規(guī)范統(tǒng)

一,不重視校服舒適感與美感,其訂制的校服結構松垮、樣子丑陋,很難讓學生愛穿,更難讓公眾滿意。同時,部分學生標新立異,在自己的校服上亂涂亂畫,設計各種怪異風格,既影響觀感,又降低品味。答案(1)校服是一張名片,也是校園文化建設的重要方面。舒適而美感的校服

能夠調動學生愛穿的積極性、激發(fā)其熱情、促進學生的健康成長。(2)學校在訂制校服時,應該加強與家長、學生的溝通聯(lián)系,聽取合理建議,就校

服款式、風格等達成共識,提高學校管理的科學性和有效性。(3)部分學生對校服亂涂亂畫既破壞校服的美感,也反映出個人素質有待提高,也

對學校形象造成不良影響。真正的個性是個人學識的提高,素質的增強和獨立

思考的發(fā)展等。(4)作為中學生,我們應該提高自身品味,加強終身學習,樹立遠大志向,提高綜合

素質,彰顯新時代奮發(fā)有為的青年形象。解析解答辨析題,首先要依據(jù)教材知識對觀點進行判斷正誤,其次要分析說明

判斷的理由和原因。第(1)點,“校服舒適又美感”正確,回答出校服是學校的名

片、舒適又美感的校服的作用即可;第(2)點,“學校管理應科學”正確,回答學

校進行科學管理的正確做法即可;第(3)點,“亂涂亂畫彰個性”錯誤,回答出亂

涂亂畫的危害以及真正個性的內(nèi)涵即可;第(4)點,“品味提高需銘記”正確,回

答出青少年提高自身品味應采取的措施和行為即可。1.(2019河南中考A卷,1,單選)教育家陶行知先生說:滴自己的汗,吃自己的飯,自

己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢!下列名言警句中與這句話蘊含道

理一致的是

()A.天行健,君子以自強不息?！吨芤住稡.日省其身,有則改之,無則加勉。——朱熹C.風力掀天浪打頭,只須一笑不須愁。——楊萬里D.盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人?！諟Y明河南真題A解析本題考查自立自強的相關知識。正確理解陶行知的這句話和選項名言

的意思是解題的關鍵。陶行知這句話的意思是要自立自強。A的意思是人要

自立自強。B的意思是正確認識自己要學會自我省察。C的意思是要培養(yǎng)樂觀

向上的人生態(tài)度。D的意思是要珍惜青春時光。故選A。2.(2017河南中考B卷,10,觀察與思考)材料一

在中華民族苦難深重之時,一代代熱血青年上下求索“中國向何處去”的歷史命題,為民族獨立、人民解放挺身而出。無數(shù)年輕的共產(chǎn)黨人,為理想信念而前赴后繼,為人民利益而奉獻犧牲。在革命、建設、改革年代,正是廣大青年“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭、青春之國家、青春之民族……”,和億萬人民一道創(chuàng)造輝煌,使偉大的祖國巍然屹立世界東方,迎來中華民族偉大復興的光明前景。今天,在各個領域中,青年人的奮斗身影是最亮麗的風景。他們雖然職業(yè)不同、地域有別,卻都有一顆赤誠的心、一腔滾燙的激情,把理想和抱負熔鑄在腳踏實地的奮斗中。材料二

中國的未來屬于青年,中華民族的未來也屬于青年。當今中國最鮮明的時代主題,就是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。當代青年要勇于擔當這個時代賦予的歷史責任,在激情奮斗中綻放青春光芒。結合上述材料,運用相關知識,思考下列問題:(1)閱讀材料一,你能得出哪些結論?(兩個方面即可。4分)答案青年一代有理想、有擔當,國家就有前途,民族就有希望;青年興則民族興,青年強則國家強;贏得青年才能贏得未來,塑造青年才能塑造未來;青年是祖國的未來、民族的希望;黨和國家事業(yè)要發(fā)展,青年首先要發(fā)展;青年是朝氣蓬勃的社會力量,是推動時代大潮奔涌向前的激流,是中華民族肌體中最鮮活的血液;青年是黨和人民事業(yè)發(fā)展朝氣蓬勃的推動力量;青年是我國社會最積極、最活躍、最有生機的一支力量;青年肩負著鑄造民族輝煌、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任;中華民族的偉大復興將通過青年的奮斗變成現(xiàn)實;中國特色社會主義事業(yè)是面向未解析本題考查青年的歷史使命的相關知識。以廣大青年在歷史長河中的熱血奉獻為載體,考查學生對青年的擔當、青年的地位和作用、青年的歷史使命的理解和認識。審設問,要求回答從材料一中我們能得出哪些結論。認真審讀材料,找出材料中的有效信息是解題的關鍵。材料中的:①“一代代熱血青年……為民族獨立、人民解放挺身而出”→青年一代有理想、有擔當,勇?lián)鷼v史重任,等;②“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族……”→青年興則民族興,青年強則國家強(寫出青年在國家和民族中的地位、重要性即可);③“和億萬人民一道創(chuàng)造輝煌……迎來中華民族偉大復興的光明前景”→青年肩負著鑄造民族輝煌、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任;等(寫出青年在民族復興中的作用即可)。來的事業(yè),需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗;等等。(4分)(2)作為當代青年,你打算以哪些實際行動使自己在激情奮斗中綻放青春光芒?

(三個方面即可。6分)答案熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨;樹立遠大理想,立志報效祖國;主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關;努力學習,樂于探索;積極參加社會實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;加強道德修養(yǎng),提高道德水平;熱心公益活動,積極參與志愿服務;遵守法律法規(guī),依法規(guī)范自身行為;磨礪堅強意志,積極面對挫折;培養(yǎng)高雅生活情趣,養(yǎng)成健康文明的生活方式;發(fā)揚艱苦奮斗精神,不怕苦、不怕累;等等。(6分)解析屬于踐行類試題,學生可以從樹立崇高理想、堅定理想信念、學習科學文化知識、提升道德修養(yǎng)、培養(yǎng)社會責任感、服務和奉獻社會、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)全球視野和開放精神、樹立法律信仰等方面組織答案。3.(2017河南中考A卷,13,活動與探索)材料一

贏得青年才能贏得未來,塑造青

年才能塑造未來。2017年4月13日,中共中央、國務院制定出臺的《中長期青

年發(fā)展規(guī)劃(2016—2025年)》公開發(fā)布。這是新中國歷史上第一個青年發(fā)展規(guī)

劃,是黨和國家青年工作的行動綱領。該規(guī)劃鮮明提出要全面貫徹落實以習近

平同志為核心的黨中央關于青年工作的決策部署,引導廣大青年堅定不移聽黨

話、跟黨走。材料二

青春不息,奮斗不止。青春,因奉獻而厚重;青春,因中國夢而絢麗。當

今中國最鮮明的時代主題,就是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族

偉大復興的中國夢。今天,作為當代青年,要堅定理想信念,把自己的命運與國家和民族的命運緊密聯(lián)系在一起,將個人的追求融入中華民族實現(xiàn)偉大復興的

實踐歷程,不忘初心,砥礪前行,以實際行動迎接黨的十九大勝利召開!“喜迎十九大,永遠跟黨走”主題教育活動正在進行中,請你參與并完成如下任

務:(1)為什么要引導廣大青年堅定不移聽黨話、跟黨走?對此,請談談你的認識。

(兩個方面即可。4分)答案中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國人民和中華民族的先鋒隊;中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務;中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益;中國共產(chǎn)黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民;中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨;中國共產(chǎn)黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想;沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會主義;只有共產(chǎn)黨才能救中國,才能帶領人民實現(xiàn)民富國強;青年是國家的未來、民族的希望;青年興則民族興,青年強則國家強;青年是國家經(jīng)濟社會發(fā)展的生力軍和中堅力量;青年肩負著鑄造民族輝煌的重任,中華民族的偉大復興將通過青年的奮斗成為現(xiàn)實;黨和國家事業(yè)要發(fā)展,青年首先要發(fā)展;青年聽黨話、跟黨走有利于青年健康成長,實現(xiàn)自己人生價值;等等。(4分)解析要求回答引導廣大青年堅定不移聽黨話、跟黨走的原因。我們可以從以下幾方面組織答案。①堅持中國共產(chǎn)黨的領導方面:從中國共產(chǎn)黨的地位、性質、宗旨、執(zhí)政理念、發(fā)展歷程等方面回答。②青年人的角度:從青年人的地位、歷史使命、作用(青年興則民族興,青年強則國家強)等方面回答。③廣大青年跟黨走的積極作用方面:青年聽黨話、跟黨走有利于青年健康成長,有利

于實現(xiàn)中華民族的偉大復興,等。(2)永遠跟黨走,青春有作為。作為當代青年,你準備如何走好自己的青春之路?

(三個方面即可。6分)答案響應黨的號召,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;永遠熱愛我們偉大

的祖國,永遠熱愛我們偉大的人民,永遠熱愛我們偉大的中華民族;樹立遠大理

想,立志報國成才;了解黨史國情,珍視國家榮譽,崇敬英雄模范;傳承中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化,激發(fā)民族自豪感,增強民族自信心;時刻關注國家和家鄉(xiāng)的發(fā)展,增強為

國家和家鄉(xiāng)奉獻的責任感;勤于學習,善于思考,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力;熱心公益,

積極參加社會實踐活動;加強道德修養(yǎng),提高自身素質;等等。(6分)答案響應黨的號召,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;永遠熱愛我們偉大

的祖國,永遠熱愛我們偉大的人民,永遠熱愛我們偉大的中華民族;樹立遠大理

想,立志報國成才;了解黨史國情,珍視國家榮譽,崇敬英雄模范;傳承中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化,激發(fā)民族自豪感,增強民族自信心;時刻關注國家和家鄉(xiāng)的發(fā)展,增強為

國家和家鄉(xiāng)奉獻的責任感;勤于學習,善于思考,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力;熱心公益,

積極參加社會實踐活動;加強道德修養(yǎng),提高自身素質;等等。(6分)解析審設問,要求從青年的角度回答如何走好青春之路。本問從樹立崇高理

想、響應黨的號召、擁護黨的領導、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚偉大的民

族精神、學習科學文化知識、提升思想道德素質、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、樹立社會

責任感、積極參加社會實踐等方面談自己的具體做法即可。第二單元做情緒情感的主人知識點一揭開情緒的面紗知識點二品出情感的韻味總綱目錄知識框圖知識點一揭開情緒的面紗教材研讀1.情緒的分類基本情緒:喜、怒、哀、懼等。復雜情緒:害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。?知識拓展

(1)情緒的分類有多種,按照情緒的內(nèi)容可以分為基本情緒和復雜

情緒兩大類。(2)按照由情緒引發(fā)的行為及后果,可以分為正面情緒和負面情緒。正面情緒是

指健康的、積極的、溫和的,可以引發(fā)良好意愿的情緒。反之,則為負面情緒。?溫馨提示

在特定的情況下,情緒可以相互轉化。如范進中舉,本來是一件令

人非常高興的事情,但范進卻瘋了;成語“喜極而泣”也說明了這個道理。2.影響情緒的因素影響情緒的因素:個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自

然環(huán)境等。?溫馨提示

隨著周圍情況的變化,我們的情緒也經(jīng)常變化。3.情緒的作用(1)影響著我們的觀念和行動。(2)可能激勵我們克服困難、努力向上。(3)也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。4.青春期的情緒特點特點內(nèi)涵反應強烈富有激情和熱情,為了目標和理想不惜一切,也會因為一點兒小事而沖動波動與固執(zhí)波動性:情緒體驗常常不穩(wěn)定,容易從一個極端到另一個極端固執(zhí)性:情緒體驗有一種頑固性,例如,經(jīng)受幾次挫折,便完全被無助和抑郁的情緒淹沒,長時間不能擺脫細膩性情緒體驗越來越細致,情緒表現(xiàn)越來越豐富,有些情緒感受并非完全由外部刺激引起,而是加入了許多主觀因素閉鎖性隨著對情緒控制能力的增強,會掩飾自己的情緒感受,不愿意向別人表露表現(xiàn)性在情緒表露過程中,有時為了從眾或出于其他想法,會自覺或不自覺地帶上表演痕跡5.如何正確面對青春期的情緒(1)善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒,同樣是我們

成長過程中需要經(jīng)歷的。6.為什么要學會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒(1)人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流,一個人的表情、聲

調、姿態(tài)和動作所表達的情緒,也會影響周圍的人。(2)情緒的表達不僅與自己的身心健康有關,而且關乎人際交往。?溫馨提示

要學會以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。恰當?shù)那榫w表達應該是

不傷害他人、不傷害自己,同時符合基本社會規(guī)范。恰當?shù)那榫w表達就是要在道德和法律規(guī)定的范圍內(nèi)表達。7.為什么要學會調節(jié)情緒(1)保持積極的心態(tài),享受喜悅和快樂,讓我們的青春生活更加美好。(2)適度的負面情緒,可以幫助我們適應突發(fā)事件,但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài),則可能危害我們的身心健康。(3)學會合理地調節(jié)情緒,有助于我們更好地適應環(huán)境,成為情緒的主人。8.調節(jié)情緒的方法改變認知評價換個角度思考問題,即不要僅從自己的角度對遇到的事情的性質、程度和可能的危害程度作出評估轉移注意把注意力從可能引起不良情緒反應的情境轉移到其他事物或活動上去合理宣泄遇到不良情緒時,通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出來,或將不良情緒通過別的方式宣泄出來。如:在適當?shù)膱龊洗罂抟粓?進行劇烈的運動;放聲歌唱或大聲喊叫;等放松訓練放松訓練是指使有機體從緊張狀態(tài)松弛下來的一種練習過程。放松有兩層意思:一是說肌肉松弛;二是說消除緊張。放松時可以運用呼吸放松、想象放松、靜坐放松、自律放松等方法9.憤怒管理的方法(1)與信賴的長者交流。(2)自我提醒,避免情緒失控。(3)運用“我感到憤怒,是因為……”的表達方式。(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。(5)寫一封信,把憤怒的感受寫出來。10.如何安慰他人(1)為他做些體貼的事。(2)做一個耐心的聽眾。(3)設身處地,向他表示理解。(4)幫助他轉移注意。知識點二品出情感的韻味1.情感的特點、重要性、產(chǎn)生情感的特點豐富性、復雜性情感的重要性①我們需要與人交往,渴望人與人之間的真摯情誼(每個人都有情感生活的需要)②我們通過情感來體驗生命、體驗生活;同時,情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富情感的產(chǎn)生情感與情緒緊密相關,伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒,隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感2.情感與情緒的關系

聯(lián)系區(qū)別情感情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展;對某些人或事物的情緒,隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感;二者都是復雜的在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定情緒短暫的、不穩(wěn)定的,會隨著情境的改變而變化3.情感的分類(1)基礎性情感:如安全感。(2)高級情感:如道德感。(3)正面的體驗:如愛的情感。(4)負面的體驗:如恐懼感。(5)兩方面混雜的體驗:如敬畏感。?溫馨提示

情感的分類說明情感也是復雜的。4.情感的作用(1)情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅使我們

做出行動。(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面

地觀察事物,探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長的體現(xiàn)。5.獲得美好情感的途徑(1)情由心生,它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的,不能強迫。(2)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的

情感。6.創(chuàng)造正面的情感體驗的方法(1)完成一項自己喜歡的活動。(2)幫助他人。(3)走進博物館或大自然。(4)欣賞藝術作品。7.怎樣正確認識負面的情感體驗(1)生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。

例如,羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。(2)體驗負面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得

更加飽滿豐盈。(3)學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力,可以讓我們從中

獲得美好的情感體驗,不斷成長。8.怎樣傳遞美好的情感(1)在情感體驗中,我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。(2)在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。(3)我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗,在傳遞情感的過程中不斷獲得新的

感受,使我們的生命更有力量,周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。9.學會關心的方法(1)沒有偏見,以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。(2)適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。(3)關注對方的態(tài)度和反應。(4)確認對方是否接受自己的關心,如果沒有被接受,則調整方式,以對方能夠接

受的方式來表達。易混易錯辨析誤區(qū)點撥1.喜怒哀懼是個人的事,無需考慮他人的感受點撥(1)人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康

有關,而且關乎人際交往。(2)我們要學會在合適的場合用合理的方式表達情緒。只顧發(fā)泄自己的情緒不

顧及他人的感受是不通人情的做法。我們應做到喜怒哀懼,不忘關心他人。(3)我們應該給予他人更多的關心,共享彼此的歡樂,分擔彼此的痛苦。2.負面的情感體驗有害無利點撥(1)體驗負面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生

命變得更加飽滿豐盈。(2)學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力,可以讓我們從中

獲得美好的情感體驗,不斷成長。辨析搶先練當下,人們似乎更容易一言不合就生氣、一言不合就開罵、一言不合就打人……三言兩語之后就“開撕”。我們似乎越來越容易生氣,稍微有一點紛爭或沖

突,就要跳腳抗議,甚至采取暴力手段。網(wǎng)友創(chuàng)造性地使用了“一言不合就……”的句式來形容我們的易怒。在對“一言不合就發(fā)飆”現(xiàn)象的反思中,同學們有以下看法:答案(1)適度的負面情緒,可以幫助我們適應突發(fā)事件;但持續(xù)地處于負面情緒

狀態(tài),則可能危害我們的身心健康,甚至做出不理智的行為,走向違法犯罪的深淵。(2)我們可以通過改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等方式調節(jié)

自己的負面情緒,成為情緒的主人。(3)情感與情緒緊密相關。伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展,我們對某些人或者

某些事物的情緒,隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。(4)我們的情感需要表達、回應,需要共鳴。在與他人的情感交流中,我們可以用

自己的熱情和行動來影響環(huán)境,傳遞美好情感,傳遞生命的正能量。解析解答辨析題,首先要依據(jù)教材知識對觀點進行判斷正誤,其次要分析說明

判斷的理由和原因。第(1)點,“負面情緒惹禍端”觀點片面,回答出適度的負面

情緒的積極作用和持續(xù)負面情緒的危害即可;第(2)點,“調節(jié)情緒有方法”正

確,回答出調節(jié)不良情緒的方法即可。第(3)點,“情緒情感無關聯(lián)”錯誤,回答

出二者緊密相連以及二者的聯(lián)系即可。第(4)點,“情感交流傳美好”正確,回答

出情感需要交流以及在情感交流中傳遞美好情感、傳遞生命正能量即可。1.(2015河南中考B卷,2,單選)腹有詩書氣自華。閱讀不僅影響著青少年的學習

生活,也深刻地影響著他們的文化素養(yǎng)、精神世界以及未來的成長軌跡。調查

顯示,我國未成年人的人均年圖書閱讀量為6.97本,遠低于一些發(fā)達國家;以微

信、微博為載體的碎片化“淺閱讀”對青少年的吸引力有所增強。對此,下列

認識正確的是

()A.“淺閱讀”應取代傳統(tǒng)紙質閱讀,成為主要閱讀方式B.青少年只要勤于閱讀有益的書籍,就能成就輝煌人生C.我國青少年圖書閱讀量普遍偏低,源于課業(yè)負擔過重河南真題DD.應注重營造青少年愛閱讀的環(huán)境,堅持建設書香社會解析我國未成年人的人均年圖書閱讀量遠低于一些發(fā)達國家,這就需要我們

加強書香社會建設,注重營造青少年愛閱讀的環(huán)境,D正確;A觀點錯誤;B夸大了

閱讀的作用,不符合現(xiàn)實;C與題意無關。故選D。2.(2019河南中考A卷,5,多選)父母的叮囑在耳邊響起,你會覺得“好煩哦”;長輩

與自己的看法有分歧,有時你會不屑一顧,把孝道置之腦后;同學的無心之言,認

為是在貶低自己;老師多看兩眼,覺得是“不懷好意”……青春期敏感心靈中

“忽忽”燃起的小火苗,讓我們不由得開啟“懟”模式,成為屢屢傷害父母和同

學老師的“刺猬少年”。避免因敏感而沖動“懟”人,我們應該(

)A.做到尊重他人,虛心聽取意見B.全面地看問題,不隨意下結論C.學會換位思考,善于溝通交流D.合理調控情緒,做情緒的主人ABCD解析本題考查如何正確面對青春期負面情緒。A、B、C、D都是正確面對

青春期負面情緒的有效方法和途徑,故全選。3.(2015河南中考B卷,8,多選)政聲人去后,豐碑在人間。他帶領群眾種下的滿島

的木麻黃,如今已長成防風固沙的茂密森林;他已去世34年,卻仍為當?shù)孛癖娝?/p>

深深懷念;他被老百姓尊稱為“谷公”,“先祭谷公,后祭祖宗”成為當?shù)囟嗄?/p>

的習俗……他就是福建省東山縣原縣委書記谷文昌(河南林縣人)。心中有黨,

心中有民,心中有責,心中有戒,谷文昌之所以成為“四有”干部的楷模,是因為

他身上具有

()ABCDA.對黨忠誠的優(yōu)秀品質

B.執(zhí)政為民的公仆精神C.敢于擔當?shù)姆瞰I精神

D.清正廉潔的人性光輝解析谷文昌心中有黨,心中有民,心中有責,心中有戒的“四有”體現(xiàn)

了A、B、C、D的觀點。故全選。4.(2015河南中考B卷,9,辨別與分析)盡管許多大學都明確禁止學生在宿舍內(nèi)自

養(yǎng)寵物,但近年來,大學生在宿舍內(nèi)自養(yǎng)寵物的人數(shù)卻有增無減,且品種五花八

門、千奇百怪,由常見的狗、貓、魚、烏龜,發(fā)展到螃蟹、倉鼠、蜥蜴、蛇、蜘

蛛、蜈蚣、蝎子、蟾蜍等。對此,有人表示可以理解,有人覺得無所謂,更有人

提出了質疑。(10分)答案(1)正當、廣泛的興趣有助于個人健康成長。(或:興趣是最好的老師,大

學生應培養(yǎng)正當、廣泛的興趣。)(2分)(2)大學生在宿舍內(nèi)自養(yǎng)寵物分散時間和精力,影響學習,容易產(chǎn)生健康安全等隱

患,不利于個人身心健康,妨礙宿舍其他成員正常生活。(或:大學生應正確對待

好奇心,避免盲目從眾,培養(yǎng)高雅情趣,遠離在宿舍內(nèi)自養(yǎng)寵物的不良行為?；?

大學生在宿舍自養(yǎng)寵物屬于低俗情趣,說明他們?nèi)松繕?、方向不夠清?對人

生價值缺乏正確的認識。)(3分)(3)高雅情趣有益于身心健康發(fā)展,能提升人們的道德境界,所以我們應重視培養(yǎng)

高雅情趣。(或:高雅情趣不是與生俱來的,需要在日常生活、學習中加以培養(yǎng)?；?低俗情趣使人目光短淺,損害身心健康,我們應重視培養(yǎng)高雅情趣。)(2分)(4)以正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向,才能培養(yǎng)高雅情趣,引領人的健康

成長。(或:方向問題是根本問題,青年一代應踐行社會主義核心價值觀,明確人生方向,培養(yǎng)高雅情趣,立志成才。或:青年一代應秉持正確的價值觀,明確人生價值和目標,遠離低俗情趣,立志成才。)(3分)解析解答辨析題,首先要依據(jù)教材知識對觀點進行正誤判斷,其次要分析說明判斷的理由。第(1)點,“興趣多元助成長”正確,答出正當、廣泛的興趣對個人健康成長的積極作用即可。第(2)點,對于“自養(yǎng)寵物有何妨”的正誤判斷,需要我們聯(lián)系試題的背景材料?！按髮W生在宿舍內(nèi)自養(yǎng)寵物的人數(shù)卻有增無減”

“許多大學都明確禁止學生在宿舍內(nèi)自養(yǎng)寵物”說明“自養(yǎng)寵物有何妨”錯誤,寫出大學生在宿舍內(nèi)養(yǎng)寵物的危害即可。第(3)點,“高雅情趣重培養(yǎng)”正確,寫出高雅情趣的作用以及需要培養(yǎng)高雅情趣即可。第(4)點,“價值追求明方向”正確,寫出正確價值觀導向對培養(yǎng)高雅情趣、明確人生方向的重要性即可。5.(2015河南中考B卷,11,觀察與思考)砥礪人格品質,追尋遠大理想。目前,我國的2000多所普通高校中,絕大多數(shù)都有自己的校訓。作為辦學理念和辦學精神的集中表述,這些校訓都繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,吸收了世界文明有益成果,從不同側面體現(xiàn)出社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵。北京大學的“愛國、進步、民主、科學”,清華大學的“自強不息、厚德載物”,山東大學的“學無止境、氣有浩然”,河南大學的“明德新民、止于至善”等,都是典型的例證。當前,絕大多數(shù)中小學校也有自己的校訓。結合上述材料,運用所學知識,思考下列問題:(1)請寫出或編寫你所在學校的校訓。(4分)(友情提示:所編校訓應觀點正確、言簡意賅)答案略。(4分)規(guī)范性要求:第(1)問,準確寫出自己所在學校的校訓,或編寫出觀點正確、言簡

意賅、適合中小學校的校訓即可給4分。(2)請解讀你寫出或編寫的校訓。(6分)答案略。(6分)第(2)問,從校訓的內(nèi)涵、對學生的要求等方面對校訓進行解讀即可給6分。解析本題雖然屬于開放性試題,但也應符合材料的核心主題和要求。材料中的“這些校訓都繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“體現(xiàn)出社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵”提示了解題的方向和要求,即寫出或編寫的校訓以及對校訓的解讀都必須從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和體現(xiàn)社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵兩個方面組織答案。6.(2018河南中考A卷,13,活動與探索)材料一

天地英雄氣,千秋尚凜然。歲月

的長河里,無數(shù)英雄前仆后繼,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而英勇獻身,他們以

鮮血澆灌理想,用生命捍衛(wèi)信仰,構筑起一座座不朽的精神豐碑。什么是英雄?

英雄,是危難時刻挺身而出,是平常日子鞠躬盡瘁,是普通崗位恪盡職守,是普通

人擁有一顆偉大的心。流血犧牲是英雄,無私奉獻也是英雄。英雄,是中華民族

的脊梁,英雄們的事跡和精神是激勵我們前行的強大力量。材料二

光榮永遠傳承,英雄永不獨行。自2018年5月1日起施行的《中華人民

共和國英雄烈士保護法》莊嚴宣告:“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為

國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻”;5月14日,教育部辦公廳印發(fā)通知,要求

各地各中小學校開展一次以“崇尚英雄精忠報國”為主題的班會活動;5月2

1日開始,人民日報社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡媒體共同發(fā)起“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡互動活動,呼喚全社會一起重溫民族脊梁的英雄事跡,尋找普通

人身上的報國故事?！俺缟杏⑿劬覉髧睂ｎ}教育活動正在進行,請你參與并完成如下任務:(1)簡述在全社會開展“崇尚英雄精忠報國”專題教育活動的主要目的。(三

個方面即可)(6分)答案宣傳英雄事跡,弘揚英雄精神;培育和踐行社會主義核心價值觀;弘揚以愛國主義為核心的民族精神,守護好我們共同的精神家園;激發(fā)實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大精神力量;引導人們銘記英雄,崇尚英雄,捍衛(wèi)英雄,增強民族凝聚力和向心力;營造學習英雄、關愛英雄的濃厚社會氛圍,在全社會唱響新時代崇尚英雄、精忠報國的正氣歌;培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人;倡導崇德向善、見賢思齊的社會風尚,引導人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;提高公民思想道德素質,加強社會主義精神文明建設;等等。(6分)解析本題以“崇尚英雄精忠報國”為主題,考查愛國情感、民族精神、踐行社會主義核心價值觀等。結合此次活動的主題,我們可以從培養(yǎng)愛國情感、培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚民族精神、構筑中國精神和中國力量、建設良好社會風尚、加強社會主義精神文明建設等方面談活動的主要目的。(2)搜集一條有關精忠報國的中國名言警句,寫出來與大家分享。(2分)答案示例:天下興亡,匹夫有責;為中華之崛起而讀書;寧可少活20年,拼命也要

拿下大油田。(2分)解析答案具有開放性,只要是符合“精忠報國”主題的中國名言警句都可以。(3)講述一個發(fā)生在當代中國普通人身上的報國故事。(寫出概要即可,不得出

現(xiàn)真實的人名、校名、地名)(2分)答案示例:40°C高溫下,交警頂著烈日指揮交通,恪盡職守;班主任愛崗敬業(yè),因

材施教,關心每個學生的成長;父親擔任某村第一書記,堅守精準扶貧第一線,熱

心幫助貧困戶脫貧。(2分)解析審設問,“當代中國”“普通人”“報國故事”這些限定性信息提示著我們答題的范圍和思路。解題的關鍵是對“報國”的理解。報國不一定要做出什么驚天動地的大事情、大事業(yè),在日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)就是報國的表現(xiàn)。同時也要符合設問中“當代中國普通人”的范圍限制。因此,凡是在自己平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的人物事跡都符合題意。7.(2016河南中考B卷,12,活動與探索)從屈原救國救民“上下求索”到范仲淹

“先天下之憂而憂”,從文天祥“留取丹心照汗青”到顧炎武“天下興亡,匹夫

有責”,從魯迅“我以我血薦軒轅”到當代中華兒女“振興中華,實現(xiàn)中國夢”

的共同心聲,無不昭示著中華民族的最強音——愛國主義精神。

黨的十八大以來,黨中央高度重視加強愛國主義教育、弘揚愛國主義精神,習近平總書記多次就弘揚愛國主義精神發(fā)表重要講話。他強調,弘揚愛國主義精神要從青少年做起。教育部印發(fā)的《中共教育部黨組關于教育系統(tǒng)深入開展愛

國主義教育的實施意見》提出,要開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育,

讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根。你校擬舉辦“培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行”專題教育活動,

請你參與并完成如下任務:(1)請簡述弘揚愛國主義精神為什么要從青少年做起。(三個方面即可。6分)答案青少年代表著祖國的未來,民族的希望,肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的

歷史重任(或:振興中華,實現(xiàn)中國夢是當代中國青年的歷史使命,少年強則國強);青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期;是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的需要;是幫助青少年樹立堅定愛國主義信念的需要(或:是培養(yǎng)和增強青少年熱愛祖國、熱愛人民情感的需要);是確保國家長治久安、實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要;是增強廣大青少年建設祖國的責任感和使命感的需要;是培育和踐行社會主義核心價值觀的需要;愛國主義精神是中華民族精神的核心;愛國主義精神是鼓舞中華民族迎難而上、團結互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源;祖國的興衰榮辱與每個人的前途命運密切相關(或:祖國命運與個人前途息息相關);讓祖國繁榮昌盛是每個人應有的情感和志向;等等。(6分)解析第(1)問,審設問,要求回答弘揚愛國主義精神要從青少年做起的原因。學生可從弘揚愛國主義精神的作用和意義、青少年所處的特殊時期和特殊地位兩個方面分析原因。示例:①愛國主義的角度,是確保國家長治久安、實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要;是增強廣大青少年建設祖國的責任感和使命感的需要;②青少年的角度,青少年代表著祖國的未來、民族的希望;等。(2)請結合你所參加過的某項愛國主義教育實踐活動談談自身收獲。(4分)答案示例:①參加升國旗儀式。收獲:增進了愛國情感,增強了民族自豪感、

自尊心、自信心。②到烈士陵園祭掃。收獲:對烈士的英雄事跡有了更深入的

了解,增強了建設祖國的責任感和使命感。(4分)解析寫出自己參加過的任意一種愛國主義教育實踐活動的名稱并簡要說明

參加該活動的收獲即可。答案具有開放性,符合題意即可得分。第三單元在集體中成長知識點一“我”和“我們”知識點二共奏和諧樂章知識點三美好集體有我在總綱目錄知識框圖知識點一“我”和“我們”教材研讀1.集體的含義集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2.集體的重要性(1)在集體中,我們被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。(2)集體榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。(3)集體的合力是強大的。我們可以借助集體的合力,完成許多單憑一己之力無

法完成的事情。(4)集體有助于我們獲得安全感和自信心;也有助于我們學習他人的經(jīng)驗,擴大視

野,健康成長。3.集體力量的來源、特點、表現(xiàn)來源集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作特點強大表現(xiàn)①集體可以完成許多單憑個人一己之力無法完成的事情②集體在某種程度上可以影響甚至改變一個人4.集體對個人的影響(1)個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。(2)集體有助于我們獲得安全感和自信心。(3)集體有助于我們學習他人的經(jīng)驗,擴大視野,健康成長。5.集體對個人成長的作用(1)涵養(yǎng)品格:①培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力;②培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)

度和能力。(2)發(fā)展個性:①為個性發(fā)展搭建平臺;②集體中人與人之間的差異是完善個性

的重要資源;③實現(xiàn)集體共同目標有利于使自己的個性不斷豐富。知識點二共奏和諧樂章1.集體規(guī)則的作用(1)集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽,集體發(fā)展更和諧。(2)讓每個人都能發(fā)揮個人特長,充分發(fā)展自己。2.集體規(guī)則與個人意愿產(chǎn)生沖突的原因以及解決策略產(chǎn)生沖突的原因①可能基于一方有不正當或不合理的要求②也可能是個人和集體的需要不同解決策略①通常應讓個人意愿服從集體的共同要求②理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性,找

到解決沖突的平衡點3.如何讓和聲更美(1)做好自己,遵守規(guī)則。要讓集體的和聲更美,需要每個人保持單音準確,在與

其他單音組成和聲時盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持和聲的和諧之美。(2)積極提出改進建議。對于集體要求中存在的不合理因素,我們可以通過恰當

的方式表達自己的意見,提出積極的改進建議。(3)堅持集體主義。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,應把集體利益放在個人

利益之上,堅持集體主義。(4)反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。(5)學會處理與他人的各種關系。在集體生活中,當遇到矛盾和沖突時,我們要冷靜考慮,慎重選擇適當?shù)奶幚矸?/p>

式。無論個人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應心中有集體,識大體、顧大

局,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。4.個人利益與集體利益的關系(1)個人利益與集體利益是相互依存的。個人利益與集體利益本質上是一致的。(2)集體利益為實現(xiàn)個人利益奠定了現(xiàn)實基礎,只有維護集體利益,個人利益才有

保障。(3)集體應充分尊重和保護個人利益,個人應積極關心和維護集體利益。(4)當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集

體主義。5.排解角色沖突的策略(1)考慮自己更關注哪個集體。(2)考慮自己在集體中的角色和責任的重要性。(3)考慮自己的興趣、愛好。(4)考慮任務的緊迫程度等。6.小群體的產(chǎn)生與影響產(chǎn)生在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體積極影響①會彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體驗歸屬感和安全感②與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學習交往,在與同

伴的互學共進中增長才干消極影響①小群體成員與小群體之外的其他同學可能產(chǎn)生矛盾和沖突②小群體成員可能會與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突7.小團體主義的產(chǎn)生、表現(xiàn)、危害以及對它的正確態(tài)度產(chǎn)生小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團體主義表現(xiàn)①與小群體之外的同學不合作,甚至排斥②只講“友情”不講紀律,只講“義氣”不講原則危害將自身利益置于集體利益之上,干擾集體的學習與生活,具有一定的破壞性正確態(tài)度①要“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非,堅持正確的行為②要堅持集體主義,反對小團體主義知識點三美好集體有我在1.集體的愿景(1)擁有共同的夢想;向往美好的前景;承擔共同的使命;認同正確的價值觀;形成

一致的目標和追求。(2)作用:是集體的精神動力之源;是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅力;可以引領集體成員

團結一致,開拓進取。2.美好集體的積極作用(1)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。(2)在美好集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實的精神生

活,感受集體的關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。3.美好集體的表現(xiàn)表現(xiàn)要求(或具體表現(xiàn))美好集體是民主的、公正的①對于集體事務,每個人都可以提出意見和建議,且其意見和建議都應得到尊重和重視②每個人都應該遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒有特權和例外③每個人都享有公平的發(fā)展機會,沒有偏見與排斥美好集體是充滿關懷與友愛的①人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關心、相互幫助②不僅有關懷與友愛之心,而且有具體的行動和得當?shù)姆椒á鄄灰躁P愛之名行“傷害”之舉,也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人,讓每個人都感受到集體的溫暖美好集體是善于合作的①分工協(xié)作,優(yōu)勢互補,相互幫助,共同進步,充分發(fā)展各自的能力②每個人都發(fā)揮自己最大的作用,同時又避免個人英雄主義③每個人都努力實現(xiàn)自己的價值,而不消極依賴或袖手旁觀美好集體是充滿活力的①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力,也

是集體活力的重要表現(xiàn)②以承認、尊重為前提展開競爭③集體成員之間交流互鑒,合作學習,共同提高4.集體生活合作策略(1)擁有積極、開放的心態(tài),坦誠交流,彼此信任。(2)正確認識自己,懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。(3)遵守規(guī)則,明確任務分工,主動承擔自己的責任。(4)經(jīng)常自我反思。5.在共建中盡責(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動,需要我們自主建設、自我

管理。(2)共同確定愿景和目標,讓它凝聚每個人的才華和智慧。(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求,

通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。(4)要發(fā)揚“自治”精神。(5)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精

神面貌,離不開每個人的努力。6.“自治”精神的表現(xiàn)(1)主動參與集體建設。(2)積極參加集體活動。(3)自覺維護集體榮譽。7.如何在擔當中成長(1)發(fā)揚主人翁意識集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔,事事都

要有人做;集體中沒有旁觀者,人人都要積極參與,每個人都是集體的主人。(2)各盡其能,發(fā)揮所長為集體出力,需要每個人從實際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長。集體的事務,無

論大小都要認真對待,努力做好。(3)悉心呵護集體榮譽集體榮譽是我們共同的利益和榮譽,需要我們悉心呵護。(4)勇于擔責勇于擔責,體現(xiàn)在實際行動中,落實于具體的事情里。職責不管大小,事情無論

巨細,都要主動作為。8.勇于擔責的意義(1)承擔責任既是個人有所成就的基礎,也是集體發(fā)展的必要前提。(2)在集體生活中學會承擔責任,是自我磨礪的過程。在這個過程中,有助于我們

學會正確地做事,提高能力,獲得他人的認可與尊重,擴大自我成長的空間。(3)勇于擔責可以為自己贏得信任,可以讓自己被賦予更大的責任,從而擁有更多

發(fā)展的機會。易混易錯辨析誤區(qū)點撥1.人多力量大,成員越多集體力量越大點撥(1)集體并不是成員的簡單相加,而是有共同目標、分工明確的整體。(2)集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少,而且取決于成員之間的組織和配

合。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。(3)古語說:“千人同心,則得千人之力;萬人異心,則無一人之用?！薄叭诵凝R,

泰山移?！眻F結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。2.集體的力量都是正面的點撥

集體的力量一般來說是積極的、正面的,但有時也會有相反的作用?！芭钌橹?不扶自直;白沙在涅,與之俱黑?！眱?yōu)秀的集體有助于我們獲得安

全感和自信心,有助于我們學習他人的經(jīng)驗,擴大視野,健康成長。散漫的集體

或者小團體則會影響我們的身心健康,阻礙我們的成長發(fā)展。3.堅持集體主義,必須忽視個人利益點撥(1)在集體中,個人利益與集體利益本質上是一致的。個人利益與集體利

益發(fā)生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。(2)堅持集體主義,不是不關注個人利益,而是在承認個人利益的合理性、保護個

人正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。4.做好自己的事情,集體的事務與我無關點撥(1)作為班集體的一員,每個成員都有責任和義務為班集體作出自己的貢

獻。集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動,需要我們自主建設、自

我管理。(2)集體建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔,事事都

要有人去做;集體中沒有旁觀者,人人都要積極參與,每個人都是集體的主人。辨析搶先練據(jù)人民日報微博2019年5月14日報道,西北農(nóng)林科技大學有一個學霸寢室,宿舍5人全部被錄取為研究生,其中4個被保送,有2個保送到清華直博。5個女生稱,他

們大學四年獲得獎狀約有六七十個?？戳松鲜鰧W霸女生宿舍的新聞,同學們有不同的看法。答案(1)在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,

往往自覺或不自覺地形成小群體。彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,

體驗歸屬感和安全感。(2)當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時,小群體成員與同伴在互學共進中增

長才干,更能感受集體生活的美好,更愿意參與集體的建設,與集體共同成長。(3)要把集體利益放在首位。當遇到小群體、班級等不同集體之間的矛盾時,我

們應當從整體利益出發(fā),自覺讓局部利益服從整體利益,小群體利益服從集體利

益,堅持集體主義,把集體利益放在第一位。(4)我與集體共成長。集體是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。我與集體共成長就是要在集體建設中盡責,在擔當中成長。解析解答辨析題,首先要依據(jù)教材知識對題干中的觀點進行判斷,判斷其是否

正確;其次要分析說明判斷的原因和理由。第(1)點,“志同道合小群體”正確,

回答出小群體產(chǎn)生的原因即可;第(2)點,“助力集體共發(fā)展”片面,回答出小群

體的雙重影響即可;第(3)點,“群體利益最重要”錯誤,回答出要把集體利益放

在第一位及其要求即可;第(4)點,“我與群體共成長”錯誤,回答出集體對個人

成長的作用、我與集體共成長的要求即可。(2016河南中考A卷,8,多選)渠首精神在傳承,家國情懷鑄永恒。地處南水北調中線工程渠首和核心水源區(qū)的河南省淅川縣,過去為了配合國家工程建設,累計動遷移民近40萬人,如今為了確保一渠清水永續(xù)北上,全力推進生態(tài)環(huán)境綜合整治,

正在綠色轉型的道路上加速前進,成效顯著。上述情況充分說明淅川人民

()河南真題A.一如既往,為國分憂B.深明大義,勇于擔當C.與時俱進,善于創(chuàng)新D.堅守信念,無私奉獻ABCD解析本題考查有關社會責任感的知識。顧全大局、為國分憂、克難攻堅、

眾志成城、與時俱進、甘于奉獻都是渠首精神的體現(xiàn),A、B、C、D都是淅川

人民在動遷移民及推進生態(tài)環(huán)境綜合整治過程中涌現(xiàn)出的高尚品德。本題選

A、B、C、D。第四單元走進法治天地知識點一法律在我們身邊知識點二法律伴我們成長總綱目錄知識框圖知識點一法律在我們身邊教材研讀1.生活與法律息息相關(1)法律就在我們身邊,生活中形成的各種社會關系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾

紛,需要法律來調整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會的方方面面。(3)法律與我們每個人如影隨形,相伴一生。(4)法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。?溫馨提示

(1)法律是治理國家的重器,為我們的成長提供文明有序、和諧自

由的空間。(2)我們的生活離不開法律的規(guī)范和保障。法律與我們的生活是緊密相關的,它伴隨著人生的整個歷程,在生活的每一個層面,生命的每一刻,都不能脫離法律。2.法律的產(chǎn)生、本質產(chǎn)生隨著人類社會的發(fā)展,國家產(chǎn)生之后,統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律本質法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具,也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺3.法治的內(nèi)涵、重要性內(nèi)涵法治是依法對國家和社會事務進行治理,強調依法治國、法律至上,要求任何組織和個人都要服從法律,遵守法律,依法辦事重要性①法治是人們共同的生活愿景,也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志②“奉法者強則國強,奉法者弱則國弱?！狈ㄖ沃浦袊鴫舻膶崿F(xiàn),是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路4.法律的特征(1)法律是由國家制定或認可的。經(jīng)過一定的法律程序制定和認可,是國家創(chuàng)制

法律的兩種基本形式。(2)法律是由國家強制力保證實施的。法律的實施以強大的國家力量作后盾,這

是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里,公民在法律面前一律

平等,任何人都沒有超越法律的特權。5.法律的作用規(guī)范作用內(nèi)涵:規(guī)定人們在社會生活中可以做什么,應該做什么、不應該做什么,應該怎樣做、不應該怎樣做規(guī)范著全體社會成員的行為,保護著我們的生

活,為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有

序的社會環(huán)境。法律讓我們的生活更美好意義:為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩,指引、教育人向善保護作用內(nèi)涵:法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚善、伸張正義,維護我們的合法權益6.德治與法治的聯(lián)系(1)法律是成文的道德,道德是內(nèi)心的法律。法律和道德都具有規(guī)范社會行為、

調節(jié)社會關系、維護社會秩序的作用,在國家治理中都有其地位和功能。(2)法安天下,德潤人心。法律有效實施有賴于道德支持,道德踐行也離不開法律

約束。(3)法治和德治不可分離、不可偏廢,國家治理需要法律和道德協(xié)同發(fā)力。法律

是準繩,任何時候都必須遵循;道德是基石,任何時候都不可忽視。7.法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系

法律道德區(qū)別產(chǎn)生方式由國家制定或認可的約定俗成、自然而然形成的實施手段靠國家強制力保證實施,具有強制性靠社會輿論、習俗、教育力量和內(nèi)心信念維系適用范圍對全體社會成員具有普遍約束力道德沒有普遍約束力,并非每種道德觀念都為所有人所遵奉聯(lián)系①都是人們生活中的行為規(guī)范②它們共同約束人們的行為,調整社會關系,維護社會秩序知識點二法律伴我們成長1.未成年人的含義在我國,未成年人是指未滿十八周歲的公民。2.未成年人需要特殊保護的原因(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護能力較弱,辨別是非能力和自我控制能

力不強,容易受到不良因素的影響和不法侵害。(2)未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來,對未成年人給予特殊關愛和保護,已

經(jīng)成為人類的共識。(3)保護未成年人的合法權益,是人類文明和社會進步的應有之義。3.我國給予未成年人特殊關愛和保護的法律(1)我國頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律,給予未成年

人特殊關愛和保護。(2)我國憲法和婚姻法、義務教育法等法律,都對保護未成年人作出了特別規(guī)定。4.保護未成年人的四道防線及其主要內(nèi)容家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體,構筑起保障未成年人合

法權益的四道防線。

主要內(nèi)容(要求)家庭保護要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務,尊重未成年人受教育的權利等學校保護要求學校等教育機構依照法律的規(guī)定,對未成年人進行教育,并對他們的身心健康和合法權益實施保護。學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面社會保護要求全社會樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚,關心、愛護未成年人。社會保護包括對未成年人的社會文化保護、勞動保護以及受教育權、財產(chǎn)權和人身權的保護等方面司法保護要求公安機關、人民檢察院、人民法院,以及司法行政部門等依法履行職責,對未成年人實施專門保護措施5.保護未成年人是全社會共同的責任(1)保護未成年人,是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、

城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。(2)國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益,增

強自我保護的意識和能力,增強社會責任感。6.學會依法辦事(1)重要性:①國無法不治,民無法不立。法律保障人們的幸福生活,法律保障功

能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。②中國邁向法治時代,我們需要

積極適應法治時代的要求,學會依法辦事,讓法律保護我們健康成長。(2)要求:①要遵守各種法律法規(guī);②遇到問題需要解決,應當通過法治方式,表達

自身合法的訴求和愿望;③在實現(xiàn)自身利益的過程中,還要自覺維護他人和集體

的合法權益;④要養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣,逐步成長為社會主義法治的忠

實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。7.樹立法治意識(1)內(nèi)涵:法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、崇尚、遵守和服從。(2)必要性:①當法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時,才會充分體現(xiàn)其自身的價值,發(fā)

揮其應有的功能;②建設法治中國是中國人民的共同事業(yè),人民既是法治的踐行

者,又是法治的受益者;③人民權益要靠法律保障,法律權威要靠人民維護。8.建設法治中國對青少年的要求(1)樹立法律信仰,發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。(2)提高自身