部編版一年級(jí)上冊(cè)《大還是小》說(shuō)課稿精選

部版年上《還小說(shuō)稿選1.大是》課之各老：大好今我課內(nèi)是編材學(xué)文年上第單第10課大是》下我從材學(xué)、學(xué)標(biāo)教法法教過(guò)、學(xué)書(shū)個(gè)面簡(jiǎn)的明一說(shuō)材《還小》是一篇富兒情的章，內(nèi)淺易，時(shí)有教意。文簡(jiǎn)平的言了我有候得己大有候覺(jué)自很，并舉一具的例，讓子意到己事應(yīng)自做二說(shuō)情一級(jí)小友對(duì)“長(zhǎng)大非向但有候有些不心的情讓們識(shí)自還有大這課能他長(zhǎng)”有確的識(shí)能讓們識(shí)自的情該己。三說(shuō)學(xué)標(biāo)依教和情我定下學(xué)標(biāo)認(rèn)個(gè)字會(huì)3個(gè)字能確流、感地讀文理課內(nèi)，驗(yàn)大快。本的學(xué)點(diǎn)學(xué)本生詞能確流、感地讀文教難：解文容體長(zhǎng)的樂(lè)四說(shuō)法法語(yǔ)課標(biāo)提：“力設(shè)放有力語(yǔ)課。所本節(jié)主采媒演、主書(shū)自識(shí)、作習(xí)合解的法學(xué)在師引下腦動(dòng)、口通自的動(dòng)取識(shí)變動(dòng)習(xí)主學(xué)。體“教為導(dǎo)學(xué)為體訓(xùn)為線的則五說(shuō)學(xué)程（）話入激興“趣最的師”“興是知藝先。因，課始我出“”“”個(gè)，孩們說(shuō)得己大是，什？勢(shì)出題激學(xué)探課的趣（）初感，習(xí)字老先讀文孩們助音由課，出認(rèn)的，小內(nèi)他同請(qǐng)后多幾。學(xué)生詞首，件示語(yǔ)再示字行讀接讓生小合交識(shí)方全交認(rèn)雙旁豎旁并用戲方激學(xué)的字趣后把字放句讀再到中段讀文這一層推集識(shí)與文字結(jié)，不詞詞離，有漢及納詞、中并語(yǔ)環(huán)中認(rèn)會(huì)，算正會(huì)”這的字才有義4指寫(xiě)。示字讓生自觀，說(shuō)寫(xiě)要意么強(qiáng)筆順。后師寫(xiě)學(xué)在習(xí)新標(biāo)出：讓生步受字形美一級(jí)生訓(xùn)寫(xiě)字關(guān)時(shí)課有擇滲一書(shū)知可學(xué)以的寫(xiě)定好基?！居?jì)圖在一節(jié)，從生際發(fā)以扎、實(shí)為標(biāo)利課，讀詞努在詞抓實(shí)為入習(xí)文下實(shí)基。（）作究細(xì)體《文程準(zhǔn)》明指閱是生個(gè)化為不以師分代學(xué)的讀踐要分視養(yǎng)生自能因此教中要?jiǎng)e重法指和透1自朗課，畫(huà)句思：么候得己很”用“____畫(huà)來(lái)“”么候得己很”用﹏畫(huà)出。小內(nèi)流想想什。匯交中課相出句引理，進(jìn)朗指。2仿課的式一：什時(shí)覺(jué)自很？么候得己小【計(jì)圖授以，如人漁在一節(jié)讓生己究找答。以畫(huà)畫(huà)“一”讀讀的式養(yǎng)學(xué)的口、動(dòng)手動(dòng)的習(xí)慣，分發(fā)學(xué)的動(dòng)識(shí)進(jìn)精，深學(xué)對(duì)本理。時(shí)合學(xué)的式又養(yǎng)學(xué)的作識(shí)能。（）系活拓升《文程準(zhǔn)》指出教要合內(nèi)資，多徑提學(xué)的文養(yǎng)說(shuō)說(shuō)你盼長(zhǎng)，是望直樣??？什。全交中學(xué)進(jìn)情教，驗(yàn)大快。出兒《說(shuō)小，讀教總我覺(jué)有候大有候小這一正的法因在們力范內(nèi)些能到，有些做到但我能做的，們盡去，給輩麻。下一事明己大?！居?jì)圖語(yǔ)教與活聯(lián)課與外結(jié)體“語(yǔ)”教觀拓了生語(yǔ)學(xué)空。六說(shuō)書(shū)計(jì)好板概性條清突重起一畫(huà)點(diǎn)的用這課抓了文主內(nèi)通對(duì)的式設(shè)板的，這樣以學(xué)一了。附書(shū)計(jì)10大是大

小穿服系帶

夠到喊媽自的情己說(shuō)設(shè)之大還小說(shuō)稿一說(shuō)材《還小是篇有童趣文，內(nèi)容顯懂同富教意。文章通“時(shí)大和有候”比較使孩們知長(zhǎng)在移化使子懂如“大。本設(shè)凸以三方：1著于學(xué)為體讓生分主學(xué)。如分色讀文學(xué)伙互評(píng)、組作究師感對(duì)等．趣疑，培養(yǎng)學(xué)的題識(shí)，讓生出思價(jià)的題并著題書(shū)．出讀的用以為，讀講讓生過(guò)種式的，解文二說(shuō)學(xué)標(biāo)

知與能1.

會(huì)“時(shí)““11字，“”己“”3個(gè)生字掌3種旁彳“”忄。2.確流地讀文讀字。

情態(tài)與值

引學(xué)要會(huì)視己知什時(shí)自很，么候己很?。蹖W(xué)難］1.掌握本所生，夠筆準(zhǔn)、規(guī)地寫(xiě)字正、利朗課，準(zhǔn)音三說(shuō)前備1．制作媒課，備字卡。(教)2借拼自朗課，習(xí)文標(biāo)自段圈生，讀字記生。(生說(shuō)學(xué)時(shí)2時(shí)說(shuō)學(xué)程（）話入：學(xué)，天上爸媽你上的時(shí)，你看高級(jí)哥姐們己上，沒(méi)很慕呢（答有2.：個(gè)候你里怎想呢（是我像哥姐樣多?。?.：什呢（為再一，爸媽不每辛送上了）4.：一小友，也你一，時(shí)能己鞋、衣時(shí)他得己大但有候，不按、怕雷，又得己小這課們起認(rèn)這小友?。ǎ﹫D文整感1.學(xué)自朗課，出文字，讀遍2.讀讀標(biāo)自段號(hào)看，說(shuō)上了么你根課內(nèi)說(shuō)說(shuō)？引學(xué)結(jié)插說(shuō)說(shuō)。）4.明的方橫畫(huà)來(lái)，并向老師請(qǐng)。（）動(dòng)筋學(xué)生1.拼讀語(yǔ)（件示點(diǎn)語(yǔ)2.件示文字去音，名，火讀3.讀些生并這生找友口擴(kuò)練）4.識(shí)形）師你有么辦能快住些的形？（2）四人組論記法（勵(lì)生合形字巧巧。）同之互說(shuō)說(shuō)是何住，報(bào)流記法比比己已—）第課（創(chuàng)情，發(fā)趣1.出本生詞片檢學(xué)認(rèn)讀況2.出課“圖小了。3.：學(xué)，上這孩叫圖。你們看看圖在什？4.學(xué)觀課文圖然看說(shuō)。5.：圖時(shí)覺(jué)自很；是有候又得己小什呢我一再一課，找原吧（）習(xí)文1.名段讀文他生真考題2.名答（1）中共了件？(4事）我什時(shí)覺(jué)自很（己衣系帶什時(shí)覺(jué)自很？夠到鈕聽(tīng)雷喊媽?zhuān)?為么我希自不長(zhǎng)？設(shè)（大，母漸變…））什“”希自快兒大引學(xué)從大能己或幫父做多事方作。3.生由讀文小交合解疑。4.確流地讀文5.讓生合己生實(shí)，說(shuō)么候覺(jué)自很？么候覺(jué)自很小（生由流發(fā)）（指寫(xiě)，驗(yàn)功1.課出本要會(huì)的，采取多形認(rèn)。2.主憶字3.細(xì)察字寫(xiě)順在田格的置說(shuō)怎才把些寫(xiě)好。