《家家奉獻建設社區(qū)》案例

《家家奉獻建設社區(qū)》教學案例一、教學目標：1、知識與技能：通過學習，讓學生懂得社區(qū)是我們生活的大家庭，知道通過愛護社區(qū)環(huán)境、為社區(qū)奉獻愛心等行動來推動社區(qū)文明建設。在學習的過程中，培養(yǎng)學生的調查分析能力、解決問題的能力、與人合作的能力。2、過程與方法：通過學生對理想社區(qū)的憧憬，以及學生為社區(qū)孤老服務的活動錄像等情景創(chuàng)設，展開課堂教學討論，在老師引導下，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生自覺為社區(qū)服務的責任意識，在日常生活中，能夠主動的為社區(qū)建設做自己力所能及的事，為建設文明、和諧的社區(qū)出力。二、教學重點和難點：重點：社區(qū)建設需要每家每戶每個人共同參與難點：培養(yǎng)學生自覺為社區(qū)奉獻的責任意識和服務意識三、教學準備：1、按照居住地區(qū)分小組，每位同學觀察自己居住的社區(qū)環(huán)境；2、學生設計調查問卷，并向居民進行調查；3、學生在雙休日為社區(qū)敬老院孤寡老人服務的活動錄像。四、教學過程：[新課導入]師：同學們，通過前兩框的學習，我們懂得了社區(qū)是我們生活的家園，是我們居住的“大家”。那么讓我們來設想一下，什么樣的社區(qū)能讓我們產(chǎn)生幸福感。生：略師：同學們所描述的社區(qū)真是很不錯，令人向往。這樣的社區(qū)我們可以把它概括成環(huán)境美以及居民的語言美、行為美和心靈美。這四美是我們構建和諧、文明社區(qū)的必備要素。師：如此美麗的家園單靠管理部門的力量來建設、維護是不夠的，還必須要依靠我們家家戶戶，每一個人共同參與。今天，我們要學習的內容就是“家家奉獻，建設社區(qū)”。第三框、家家奉獻，建設社區(qū)（幻燈片）1、悉心愛護社區(qū)環(huán)境（幻燈片）師：我們每天都在社區(qū)中生活，優(yōu)美的環(huán)境會讓人心情舒暢，反之，則會對居民的身心造成一定的影響。師：我們生活的社區(qū)環(huán)境到底如何，社區(qū)居民是否滿意呢？為此，我們班一個小組在自己居住的社區(qū)中進行了一次“社區(qū)居民滿意度調查”，下面我們請這個小組的同學來匯報一下調查結果。生：小組匯報（幻燈片）師：這組同學的調查匯報反映出了社區(qū)中存在的一些問題。今天在課堂上，我們也來現(xiàn)場進行一次“居民滿意度調查”：你對你居住的社區(qū)是否滿意？為什么？生：略師：同學們剛才也說了不少社區(qū)環(huán)境存在的問題。那么，我們就針對這些已經(jīng)產(chǎn)生的問題，來想想有什么好的解決辦法，可以改善我們的社區(qū)環(huán)境。生：（在同學們反映出的這些情況中，有一部分是屬于物業(yè)、居委會管理職責范圍之內的，例如：增設社區(qū)活動設施、種植綠化等。還有一部分就應該要依靠我們每個人自覺，積極的配合物業(yè)和居委會，例如：車輛停放應規(guī)范、不亂扔垃圾等。）師：在居民們反映的問題中，寵物問題（特別是養(yǎng)狗）是比較突出的，養(yǎng)寵物在給人們帶來愉快的同時，也不可避免地造成諸如犬吠擾民、狗糞污染環(huán)境、寵物咬人等問題。據(jù)官方報道，上海06年上半年共處理寵物咬人45738人次，比05年上升%，其中嚴重咬傷16566人。所以，我們今天就寵物問題，請同學們動動腦筋，請每個小組的同學通過討論，又快又好的制定一份“社區(qū)寵物管理須知”。生：略師：我相信，有這么多熱心的居民自覺的愛護社區(qū)環(huán)境，并且為社區(qū)出謀劃策，我們的社區(qū)會慢慢變成綠樹成行、花草成長、干凈整潔有序的美麗家園。師：和諧、文明的社區(qū)除了表現(xiàn)在人與環(huán)境的和諧之外，還應該表現(xiàn)在什么方面呢？（人與人的和諧）師：老師要向大家介紹我校初二（4）班的團支部，讓我們來看看他們團日活動的畫面。（錄像）師：我們班中的一位新團員也參加了這次活動，現(xiàn)在請她簡單說說自己參加這次活動的感受吧。生：略師：“助人為快樂之本”，在自己能力范圍之內給予他人幫助是十分快樂、幸福的一件事?！爸藶闃贰笔俏迩曛腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們作為新時代的青少年，應該將這個民族精神繼承和發(fā)揚。我們生活在社區(qū)中，就是這個大家庭中的一員，應該要學會關心他人，關心社區(qū)的發(fā)展，為社區(qū)奉獻愛心。2、為社區(qū)奉獻愛心師：同學們，你是不是一個有心人？知不知道在你的身邊有哪些人需要關心和幫助呢？生：略師：“一方有難、八方支援”。他們遭遇不幸、生活困難，需要我們大家伸出溫暖的手去關愛他們。同學們，我們可以通過哪些途徑來幫助他們呢？生：略師：老師下班回家時，在自己居住的小區(qū)內看到一塊黑板報——“為愛心超市奉獻愛心”。愛心超市不同于我們一般的超市，它的服務對象主要是空巢老人、殘疾人、困難家庭，受助者每年可以領到一定金額的愛心救助卡，在超市中換取一定的生活必需品。超市的物資來源主要是個人、單位的捐贈。目前在全國各地“愛心超市”的數(shù)量在不斷增多，但是許多“愛心超市”都面臨著一個難題，你知道是什么難題嗎？（超市物資缺乏）。所以，我們也可以通過到社區(qū)愛心超市捐贈物品的方式來幫助社區(qū)中有困難的人。師：在楊浦區(qū)長海新村居住著一位著名的呼吸內科專家孟慶春教授。孟教授退休之后，義務向社區(qū)居民普及醫(yī)療和保健科學知識，對這項工作，孟教授雷打不動，到今年一做就是四年。你覺得孟教授的愛心是通過什么方式表現(xiàn)出來的？生：師：在打造知識楊浦、構建和諧社區(qū)的進程中，就需要孟教授這樣的熱心人，積極主動的關心社區(qū)的公共事務。其實在上海像孟教授這樣的熱心人非常多，他們組成了一個個的社區(qū)志愿者隊伍。我國社區(qū)志愿者組織約有75000個，社區(qū)志愿者人數(shù)已達1600多萬人。比如有社區(qū)義務巡邏隊，為社區(qū)的治安防范出力；有社區(qū)文體志愿者隊伍，推動著社區(qū)的精神文明建設…….根據(jù)你對自己的了解，你覺得你可以參加什么樣的志愿者服務隊？生：略師：人人都為社區(qū)奉獻一份愛心，主動關心社區(qū)公共事務，形成團結和睦的鄰里關系，關愛社區(qū)中有困難的人，參與社區(qū)家庭志愿者隊伍，這樣才能構建和諧社區(qū)，充滿溫暖的社區(qū)。只要我們每個人邁出一小步，社區(qū)的文明建設就會向前跨越一大步。3、為建設文明社區(qū)作貢獻師：暑假就要來臨了，請你設計一份社區(qū)暑期活動方案，活動內容可以是文體活動、讀書活動，也可以是法制宣傳活動。生：略師：同學們真是創(chuàng)意無限，設計了那么多生動、有趣的活動。這樣的社區(qū)真正體現(xiàn)了和諧與文明。[課堂小結]師：同學們，我們每個人的家庭都生活在社區(qū)中，社區(qū)是我們共同的家園，每個家庭、每一個人都應該以主人翁的態(tài)度參與社區(qū)建設，為建設美好家園做出自己的努力?！吧鐓^(qū)是個家，連著你我他，同心來維系，興旺又發(fā)達。”（幻燈片，同學朗讀）五、教學設計說明《家家奉獻建設社區(qū)》是七年級第八課第三框的學習內容，這一框從三個方面闡述了作為社區(qū)大家庭的一員我們該怎樣為社區(qū)作貢獻。我們的教育對象是初一年級的學生，他們絕大多數(shù)是獨生子女，平日里他們更多地關心、關注自身的學習和發(fā)展，很少會主動地關注他人、社區(qū)。而建設和諧、文明的社區(qū)不僅僅要依靠管理部門，更需要我們家家戶戶每個人的參與。因此，提高學生服務社區(qū)的參與意識、責任意識是本課教學的重點和難點。課前，通過對教材的分析把握，針對學生的實際情況，制定出本課教學的三維目標，要求學生通過學習懂得為社區(qū)建設作貢獻的重要性。在學習中，先激發(fā)出學生對理想社區(qū)的向往，再通過理想與現(xiàn)實的對比，讓學生自己找差距、找問題，并且尋找解決問題的辦法。在對社區(qū)居民進行的滿意度調查中，調動學生學習的主動性，學生們合作設計問卷后進入社區(qū)采訪調查，培養(yǎng)了學生調查分析能力、合作能力。通過“制定寵物管理須知”、觀看為社區(qū)孤老服務的錄像、“愛心超市”等情景創(chuàng)設，讓學生初步體驗參與社區(qū)建設的意義和重要性，學會主動關心社區(qū)和他人，繼承“樂于助人”的民族精神。在日常生活中，能夠主動的為社區(qū)建設做自己力所能及的事，為建設文明、和諧的社區(qū)出一份力。六、教學反思在學生進行的社區(qū)居民滿意度調查中，居民們反映比較突出的問題是寵物問題。所以我請