《變幻多彩的地球》設(shè)計(jì)01

《變幻多彩的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中要求掌握的生字“料、領(lǐng)、遮、晝、輸、域、裁、澆、碳、阻、調(diào)、”等生字，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)、理解意思，會(huì)組成詞語(yǔ)。掌握“料子、領(lǐng)土、歲月、遮蓋、晝夜、輸送、流域、游行”等常用詞語(yǔ)，了解其意義和使用特點(diǎn)，能夠模仿課文中句型造句、句式造句。2、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中列出的“一……就”“之所以……是因?yàn)椤薄耙环矫妗瑫r(shí)，”“輕率…”“遺憾…”“假如…就…”“至于”等句型句式，能夠模仿造句。過(guò)程與方法：1、能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文1、課文2及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫(xiě)作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。2．指導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)提示”中的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，具備初步的自學(xué)能力。3．重視習(xí)作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，模仿課文文體范例進(jìn)行不少于200字的習(xí)作。4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀本課閱讀拓展材料《生命起源于海洋》，初步了解一些生物和地理等理科學(xué)科學(xué)習(xí)中等常用的知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感與價(jià)值觀：1、結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來(lái)源及其對(duì)氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類(lèi)生存的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握課文中的生字詞，會(huì)用生字詞組詞造句。2、掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能用自己的話敘述。3、結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來(lái)源及其對(duì)氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類(lèi)生存的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2、豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，能用所學(xué)過(guò)的詞匯量發(fā)展社交能力三、教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容：檢查課文一《變幻多彩的地球》的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：這是一篇科普說(shuō)明文。文章內(nèi)容新穎、別致；全文筆調(diào)流暢，通俗易懂，融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球、熱愛(ài)大自然的情感，使人讀后深受啟迪。課文采用了擬人化的手法，并列式的結(jié)構(gòu)，介紹了地球五顏六色，絢麗多彩的“衣服”，運(yùn)用“作比較”、“列數(shù)據(jù)”、“舉例子”等說(shuō)明方法，具體介紹了地球外表不同顏色的形成原因，對(duì)氣候的影響以及與人類(lèi)的關(guān)系。課時(shí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、通過(guò)預(yù)習(xí)、檢查、講解，使學(xué)生熟練掌握本課的詞語(yǔ)，特別是重點(diǎn)常用詞語(yǔ)，要求會(huì)讀、完全理解并運(yùn)用。過(guò)程與方法：2、能用生字詞組詞造句。情感與價(jià)值觀：3、通過(guò)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，理解詞語(yǔ)在課文中的意思與深層含義。課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)，要求會(huì)讀、理解意思。重點(diǎn)掌握常用詞語(yǔ)，要求會(huì)讀、完全理解并運(yùn)用。掌握課文中的生字詞，會(huì)用生字詞組詞造句。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、演示法、交流法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題1、出示相關(guān)圖片資料或播放有關(guān)地球的風(fēng)光短片：同學(xué)們看到了什么景象？有什么感受？2、師激情導(dǎo)入：多么神奇壯觀的地球啊，她還特別愛(ài)打扮自己呢。大家想知道，她都喜歡穿哪些衣服嗎？讓我們一起去看看吧？3、板書(shū)讀題。4、依題探文，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，同學(xué)們想知道些什么呢？你能提出幾個(gè)問(wèn)題出來(lái)嗎？齊讀課題二、初讀感悟。1、自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。2、檢查字詞的自學(xué)情況。3、指名學(xué)生讀課文，正音。想一想課文講的是關(guān)于地球什么樣的一件事？4、指名說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，師適時(shí)小結(jié)：課文寫(xiě)了地球各種不同顏色的衣服，這些顏色與氣候的形成有密切的關(guān)系，與人類(lèi)的生存息息相關(guān)。三、按不同的學(xué)習(xí)方式，檢查詞語(yǔ)預(yù)習(xí)情況。1、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀詞語(yǔ)。2、（板書(shū)）詞語(yǔ)。3、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時(shí)糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤。4、講解詞語(yǔ)同時(shí)，讓學(xué)生口頭造句5、疑難生字料、領(lǐng)、遮、晝、輸、域、裁、納、散、澆、碳、阻、調(diào)、善、致、6、疑難詞語(yǔ)料子、領(lǐng)土、歲月、遮蓋、晝夜、輸送、流域、剪裁、獨(dú)一無(wú)二、特有、容納、散失、支出、降低、雪中送炭、火上澆油、阻擋、調(diào)節(jié)、改善、不致、7、句型學(xué)習(xí)1、地球也有各式各樣的衣裳，五顏六色，絢爛多彩。先陳述一件事，然后補(bǔ)充說(shuō)明其中的一個(gè)方面。例如：（1）街道兩旁都是各種各樣的商店，賣(mài)時(shí)裝的，賣(mài)玉器的，賣(mài)化妝品的。（2）這是一間普通的客廳，長(zhǎng)四米，寬三米。2、黃色衣裳的之所以產(chǎn)生這種效果，一方面由于它本身吸收容納熱量的能力比水要差許多，同時(shí)也因?yàn)樗荒芟窈Ｑ竽菢咏?jīng)常把大量水蒸氣輸送到空中，使那里的空氣保持比較潮濕的狀況。這是倒裝句，先說(shuō)結(jié)果（之所以），然后說(shuō)明原因；本句有兩個(gè)原因，分別用“由于”“因?yàn)椤眮?lái)連接。例如：（1）我們班之所以獲勝，一方面由于我們班有幾個(gè)優(yōu)秀的球員，同時(shí)也因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備充分。（2）學(xué)校之所以能夠吸引學(xué)生，一方面由于這兒能學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也因?yàn)槔蠋熛窀改敢粯雨P(guān)懷著學(xué)生。3、假使沒(méi)有大氣，被太陽(yáng)照著的地方就太熱了。假設(shè)關(guān)系復(fù)句。例如：（1）假如沒(méi)有他的幫助，我們就不可能到達(dá)這里。（2）假如你聽(tīng)我的話，就不會(huì)受傷了。4、至于那種面積廣大的終年積雪的地區(qū)，更是冷空氣的制造廠，廣泛地影響著天氣的變化。用至于來(lái)提起另外一件事。例如：（1）至于今天的事情，以后有機(jī)會(huì)再詳細(xì)說(shuō)。（2）至于這些困難，我們想辦法克服。四、檢查步驟1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或指定一兩個(gè)學(xué)生朗讀，其他人聽(tīng)寫(xiě)。2、做練習(xí)一至四題。3、造句練習(xí)：分小組用學(xué)習(xí)提示二三四中出現(xiàn)的詞語(yǔ)造句。4、在小組中討論不懂、不會(huì)運(yùn)用的詞語(yǔ)，由小組成員集體考慮如何運(yùn)用，如有困難，由全班共同討論解決。5、各組挑出幾個(gè)自己認(rèn)為較難的詞語(yǔ)讓其他組造句，看哪個(gè)組用疑難詞語(yǔ)造句又多又好。五、分段并概括段意。（總分總結(jié)構(gòu)）1—2總起，從身上的衣服引出地球也有五顏六色的衣裳。3—11分段說(shuō)明藍(lán)色衣裳，黃色衣裳，以及綠色衣裳對(duì)地球氣候的影響。12總述地球的衣裳與氣候的關(guān)系，介紹了我們?yōu)楦纳频厍颦h(huán)境所做的努力。六、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。1、進(jìn)一步熟讀所以的詞語(yǔ)，要能流利地讀、寫(xiě)、運(yùn)用。2、生字詞每個(gè)抄寫(xiě)三遍，用學(xué)習(xí)提示三、四重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、通過(guò)自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個(gè)學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。2、豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，能用所學(xué)過(guò)的詞匯量發(fā)展社交能力。過(guò)程與方法：2、把握課文的敘述次序和表達(dá)方式，理解疑難句型，并能模仿造句。情感與價(jià)值觀：3、理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫(xiě)作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。4、結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來(lái)源及其對(duì)氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類(lèi)生存的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來(lái)源及其對(duì)氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類(lèi)生存的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來(lái)源及其對(duì)氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類(lèi)生存的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天讓我們一起走進(jìn)《變幻多彩的地球》，去感受這奇幻的地球帶給我們的美的享受。二、讀悟重點(diǎn)，理解內(nèi)容1、自讀課文，便讀邊在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫(huà)，找出有關(guān)介紹地球不同顏色衣服的重點(diǎn)詞句，摘錄重點(diǎn)詞填表。地球的衣服指的是什么對(duì)氣候的影響藍(lán)色的衣服海洋湖泊冬暖夏涼黃色的衣服沙漠、半沙漠熱時(shí)更熱、冷時(shí)更冷最重要的外衣大氣調(diào)節(jié)氣溫、冷熱適宜白色的衣服冰雪覆蓋降低溫度綠色的衣服植物、森林改善氣候、適合人類(lèi)2、小組合作、交流探究。①讀一讀，議一議：各種衣服的顏色是怎樣形成的？它們對(duì)氣候有什么影響？②研讀重點(diǎn)句段、探究拓展：你最喜歡哪種顏色的衣服？為什么？3、集體交流，梳理歸納。4、指導(dǎo)朗讀，印證理解。三、探究學(xué)習(xí)課文1—3自然段。1、學(xué)生自由朗讀1—3自然段，邊讀邊思考：（1）講了什么內(nèi)容？讓你感受到什么？（五顏六色，絢爛多彩）（2）用了什么樣的寫(xiě)作方法？（擬人，生動(dòng)形象）（3）藍(lán)色衣服指的是什么?對(duì)地球氣候有什么影響?2、學(xué)生交流。四、學(xué)習(xí)第4--5自然段。師：咱們先來(lái)看看地球的黃色衣服。誰(shuí)來(lái)把介紹黃色衣服的課文讀一讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，黃色衣服指的是什么?對(duì)地球氣候有什么影響?1、誰(shuí)來(lái)告訴大家地球黃色衣服指的是什么?咱們?nèi)タ纯催@黃色的衣服。指名讀句。(小黑板出示句一：地球上約有……沙漠和半沙漠地區(qū)。)2、這些黃色衣服對(duì)地球上氣候又有什么影響呢?誰(shuí)給大家說(shuō)說(shuō)?3、(小黑板出示句二：大片的沙漠……相反的作用。)齊讀句子，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話中“熱時(shí)特別熱，冷時(shí)特別冷”的?(1)對(duì)于一天來(lái)說(shuō)，怎樣理解這句活?在我國(guó)新疆有一個(gè)大沙漠叫塔克拉瑪干，受它的影響，居住在那個(gè)地區(qū)的人們有這樣一句關(guān)于氣候的俗語(yǔ)：“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！蹦阒勒f(shuō)的是什么意思嗎?書(shū)上也有一句話概括地寫(xiě)出了這個(gè)意思，找到它，讀出來(lái)。(2)對(duì)于一年來(lái)說(shuō)，怎么理解“熱時(shí)特別熱，冷時(shí)特別冷”的意思呢?我搜集到了世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠夏季的氣溫資料，在那里夏季氣溫曾達(dá)到58℃。白天，地面溫度可以達(dá)到70℃～80℃，生雞蛋埋在沙里都會(huì)被烤熟。因?yàn)樯呈鼰峥?，散熱也快，一到夜晚，沙漠氣溫就?huì)急速下降30℃一40℃，冬季的夜晚，可以降到0℃以下。這可真是“熱時(shí)特別熱，冷時(shí)特別冷”呀!你能結(jié)合你搜集的資料談?wù)劺斫鈫?4、(咱們?cè)賮?lái)讀讀第4自然段吧!)齊讀第4自然段。5、小結(jié)歸納：咱