《讓色彩生動起來》設計

《讓色彩生動起來》教學設計（1）㈠教學目標知識技能：⒈能熟練運用金山畫王“區(qū)域倒色”和“區(qū)域漸變倒色”工具著色。⒉能區(qū)別“完全倒色”和“區(qū)域倒色”、“前景色/背景色漸變倒色”和“區(qū)域漸變倒色”工具的差別。過程與方法：在教師和網(wǎng)絡系統(tǒng)的幫助下，在學習過程中感受倒色功能的區(qū)別，總結區(qū)域倒色的技巧和規(guī)律，增強學生小組合作、交流的能力。情感、態(tài)度、價值觀：提高對計算機學習的興趣，提高審美情趣。增強愛護環(huán)境，熱愛上海的情感。㈡教學重點區(qū)域和區(qū)域漸變倒色。㈢教學難點：區(qū)域漸變倒色㈣教學過程復習舊知識上節(jié)課我們學了二種倒色工具，下面老師考考你們，請這邊兩組同學（老師左手邊）做一面綠旗，另一邊二組同學做一片天空，下面開始。（同時大屏幕演示學生活動，教師巡視輔導）（廣播教學）老師請二位同學分別說說你用的是哪種工具？（綠旗用“完全倒色”工具，天空用“前景色/背景色漸變倒色”著色）（學生邊回答，教師邊切換學生機顯示，同時出示板書）板書：⒈完全倒色⒉前景色/背景色漸變倒色很好，表揚。二、新授⒈導入新課我們已經(jīng)學會了“完全倒色”和“前景色/背景色漸變倒色”工具，今天我們繼續(xù)學習倒色工具，讓色彩生動起來。出示課題：讓色彩生動起來⒉隊旗著色——“區(qū)域倒色”工具學習（出示少先隊中隊旗）這是一面少先隊中隊旗，它是五角星加火炬的紅旗。老師為你們在電腦里準備了沒有著色的隊旗，我已經(jīng)放在黑白線稿背景庫中了，我們來給隊旗著色，好不好？（好）⑴自主學習先請大家在左側欄的6個倒色工具中找一找，試一試，看看哪個工具能給這幅畫的五角星著上金黃色。完成的馬上舉手！⑵交流反饋（廣播教學）請最快的同學上來，先說說你用的是哪一個工具？（區(qū)域倒色）再做給大家看？做的很好，表揚，老師給你個五角星。這就是我們今天學的第一個工具——區(qū)域倒色。板書：區(qū)域倒色區(qū)域就是局部或者說部分，下面我們就用“區(qū)域倒色”工具完成隊旗的著色。（同時大屏幕演示學生活動，教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題：有同學著色過程中有困難，需要輔導）同學們，老師發(fā)現(xiàn)有同學有困難，（演示學生機器）（教師演示用區(qū)域倒色工具倒在線上，顏色泄露）請同學們注意倒色要倒在區(qū)域內(nèi)，不要倒在線上，老師問一下：怎樣的圖形容易倒在線上？（小區(qū)域圖形），為了減少撤消次數(shù)，我們應該先倒（大區(qū)域），后倒（小區(qū)域）。下面請大家繼續(xù)完成隊旗的著色。（同時大屏幕演示學生活動，教師巡視輔導，請組長幫助本組有困難同學完成任務）（廣播教學）剛才我們通過給隊旗著色學習了區(qū)域倒色，同學們學的非常好。老師碰到個困難，請小朋友看看，我這里有兩個五角星圖案，我用“區(qū)域倒色”工具分別著色（右邊顏色漏出），什么原因？（有缺口），所以，區(qū)域倒色的圖形必須是封閉的，就是全部圍起來的。請你們比較一下，它和完全倒色有什么區(qū)別？（區(qū)域倒色在局部區(qū)域內(nèi)倒色，完全倒色在整個畫紙倒色）。請說說生活中用到區(qū)域倒色的例子。老師這里有一些圖案，同學們看看為它們著色要用什么工具？（出示PPT）⒊漸變色氣球——“區(qū)域漸變倒色”工具學習（廣播教學）回答得真好，（出示黑白線稿畫：一束氣球）老師獎勵你們這束氣球，你們可以著上自己喜歡的顏色，（出示有漸變色氣球的繪畫）看看小朋友張偉著色的氣球，（指著漸變色氣球）這個氣球的顏色有變化，真漂亮，畫這個漸變色氣球要用到我們今天學到的第二個倒色工具——“區(qū)域漸變倒色”。板書：區(qū)域漸變倒色告訴大家老師喜歡有漸變色的氣球，所以請你們送給老師一個漸變色氣球，其它的可以送給自己和同學。下面就請大家找到這張圖片，為它著上你最喜歡的顏色。（同時大屏幕演示學生活動，教師巡視）（廣播教學）（發(fā)現(xiàn)問題：有同學使用“前景色/背景色漸變倒色”工具，教師喊停）同學們我發(fā)現(xiàn)有位同學的氣球沒有了，請大家?guī)兔φ乙幌拢ㄇ袚Q學生機演示）（他用錯工具了，應該用“區(qū)域漸變倒色”工具）說的對，像這種局部的漸變要用“區(qū)域漸變倒色”。下面請同學們繼續(xù)著色。（繼續(xù)大屏幕演示學生活動，教師巡視輔導，請組長幫助本組有困難同學完成任務）⒋風景著色——綜合練習（廣播教學）小朋友的氣球真漂亮啊！讓我們一起來欣賞一下，哪位同學愿意與大家一起分享你的作品？（演示學生作品）。剛才同學們?yōu)闅馇蛑狭似恋念伾?。下面老師帶你們?nèi)ネ鉃┬蕾p風景，（出示外灘風景照片PPT），看，外灘的天真藍啊，真美呀，上海的環(huán)境正在越來越好，我們大家都喜歡我們生活的城市——上海，我們愛祖國就要從愛上海、保護環(huán)境做起。今天，李老師讓大家當當小小設計師，看看誰能把外灘變得更美麗?。@示最后一張幻燈片）這些是小朋友的作品，看，他們把外灘打扮得多美麗，你們也來試試好嗎？請小朋友找到圖片，給它添上美麗的色彩，讓色彩生動起來。請同學們想一下：（顯示外灘風景畫）這幅畫你準備用哪個工具，什么顏色進行著色？老師要求你們做到色彩鮮艷、畫面和諧。好了，現(xiàn)在我們就開始行動吧！（大屏幕演示學生活動，同時播放背景音樂，教師巡視指導學生）三、學生互評與作品展示請同學們把自己的一票投給你認為本組內(nèi)最好的作品，投票音樂聲起開始投票。（廣播教學）下面我們來看看第一組得獎者的作品，說說你們選他的理由。第二組……（顯示未被選出但很不錯的作品）同學們推選的各有特點，老師也為大家推薦兩幅很棒的作品，我們來看一看。（顯示部分天空、江水著色特別的）看，天空的顏色（或者江水的顏色），為什么？⑴（黃昏）黃昏的外灘也很美啊。⑵（有污染）上海環(huán)境已經(jīng)有很大改善，但還是有污染啊，我們要愛護環(huán)境，因為我們生活在這個城市，愛護環(huán)境就是愛護自己的生命，我們要從小事做起，要遵守“七不”規(guī)范，做個可愛的上海人。（利用多媒體廣播系統(tǒng)展示得票多的學生作品，同時滲透兩綱教育，作品好的給予獎勵）。四、總結小朋友，