《一天的時間》設(shè)計

《一天的時間》教學設(shè)計（2）課題一天的時間課型新授課課時第1課時（總計1課時）教材內(nèi)容教材第73、74頁，內(nèi)容包括：“看一看”、“想一想”、“填一填”、“畫一畫”、“練一練”。教學目標知識與技能(1)結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，認識24時記時法，能夠把24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算；(2)結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。過程與方法(1)經(jīng)歷積累展示、觀察發(fā)現(xiàn)過程，學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識；(2)經(jīng)歷時間的長短探究以及互換過程，找出事物的簡單規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學生遵守作息時間的良好習慣；(2)在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生良好的時間觀念。教學重點重點：結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，認識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。突破方法：自主探究，實踐求知。教學難點難點：結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。突破方法：情境體驗、比較分析。教學策略教法：指導(dǎo)實踐、交流點撥。學法：實踐探究、合作交流。教學準備鐘面、火車票等。實施教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境同學們，你們會看時間嗎？知道一天的時間到底有多長嗎？匯報搜集的關(guān)于時間的名言名句。今天我們就來以活動的形式研究“一天的時間”問題。設(shè)計意圖：設(shè)疑激趣，揭示課題。二、實踐活動(1)活動一：想一想。①活動目標：通過“猜猜看”活動，激發(fā)學生的興趣，活躍思維。②活動過程：同學們，平時你是幾點鐘起床？幾點鐘來學校的？（學生自由說）人家都會安排好自己的時間。昨天晚上你是幾點睡覺的？（請幾名學生回答）(抓住現(xiàn)場比如：晚上9：00)晚上9：00還可以怎樣說？(21:00)你知道為什么這樣表示嗎？設(shè)計意圖：通過自己已有的經(jīng)驗，了解一天有24時。指出：我們通過以前的學習知道了一天有24時。今天，我們就一塊兒來學習24時記時法。請同學們拿出學具鐘，邊撥動鐘，邊仔細觀察：在一天時間里，時針正好走幾圈？時針每走一圈經(jīng)過幾個小時？設(shè)計意圖：引導(dǎo)探究24時記時法與普通記時法所表示的時刻關(guān)系，掌握換算方法。(2)活動二：說一說、填一填。①活動日標：通過“看一看”活動，聯(lián)系學生生活實際，充分感受、理解24時記時法，使學生對時間有進一步的了解。②活動過程：你喜歡看什么電視節(jié)目？它們在什么時間播放？與你同伴說一說。誰來告訴大家你喜歡看的電視節(jié)目是什么？它們在什么時間播放？剛才同學們說得都不錯，下面老師想考一考大家，看誰是個有心人。③《大風車》節(jié)日在什么時間播放？明確：18:30也就是晚上6時30分。你有什么好辦法能很快算出18:30也就是晚上6時30分？④《新聞聯(lián)播》節(jié)日在什么時間播放？(3)請同學們獨立完成書中“想一想”。智慧老人給淘氣來信啦，淘氣邀請大家與他一塊兒去郵局取信。到了郵局，你看到了什么？能與淘氣一塊兒解決問題嗎？請先試著獨立完成，有問題的可以問老師。反饋：“間隔”是什么意思？笑笑是一個書蟲，她可喜歡到學校閱覽室去看書啦。今天，她想邀請我們一塊兒到閱覽室去看書，到了閱覽室，你看到了什么？請你先嘗試做一做。反饋：全天共開放了幾時幾分，你是怎么算的？(4)小明的一天。①活動目標：充分利用學生的實際生活經(jīng)驗進行教學，讓學生在熟悉生活情境中自主探索，合作交流，學會看鐘，會安排自己的作息時間，培養(yǎng)學生合作意識和觀察能力。設(shè)計意圖：操作認知，比較分析，揭示“時刻”與“時間”的含義，找出相互關(guān)聯(lián)，突破教學難點。②活動過程。淘氣很會安排自己的時間，請看教材第74頁最上面。你能不能看出他一天什么時間做什么事情嗎？看著書，把鐘面上的時間畫出來。（教師注意進行個別輔導(dǎo)）說說淘氣什么時間做什么事情？(4人小組內(nèi)說一說)誰來說說？我們也要向淘氣學習，學會合理安排自己的時間。下面我們來玩一個“你說我撥”的游戲。(5)活動三：“練一練”。①活動目標：通過“練一練”活動，激發(fā)學生興趣，激活思維，培養(yǎng)學生估算意識和解決實際問題的能力。②活動過程：a．“練一練”第1題：獨立完成后集體講評。b．“練一練”第2題：獨立完成后集體講評。經(jīng)過了幾時，你是怎么想的？從時針、分針的位置變化算出一個時刻到另一個時刻經(jīng)過了多少時或多少分。c.“練一練”第3題：圖上是什么？認真地觀察它，從中你知道了哪些信息？小明要去旅游，請你想一想他最晚什么時間出發(fā)才不會誤火車？想好了嗎？在小組里交流你的想法。先讓學生獨立解答，再交流。引導(dǎo)學生對火午發(fā)車時刻、小明從家到學校所需的時間、開車前5分停止檢票等信息進行綜合分析。全班交流，教師小結(jié)。設(shè)計意圖：練結(jié)合，鞏固新知，同時讓學生在動中學，學中思。三、課堂小結(jié)(1)說說這節(jié)課你的收獲。(2)談?wù)勛约哼@節(jié)課的表現(xiàn)。四、課時作業(yè)一、我來填一填。(1)我每天早上()到校上課，()放學；下午()上課，()放學，一天在學校的時間有()。(2)一節(jié)課40分，從8：10上課，到()時()分下課，課間休息10分，第二節(jié)課()時()分上課，()時()分下課，上午上三節(jié)課，上午在學校的時間有()小時()分。(3)一名宇航員9時10分進入太空，他在太空中飛行了12時50分，回到地面的時間是()時()分。(4)一場球賽從8：30開始，到10：00結(jié)束。這場球賽進行了()小時()分。(5)我每天用8時睡覺，2時吃飯，5時上學，剩下的自由有()小時。二、這些時間說的是什么時候？連一連。15:30午夜12時0：00下午5時8：00上午8時17：00下午3時半13：00正午12時12：00下午1時三、解決問題(1)放映時間放映時間19:30—21:3021:30—23:00①19:30-21:00就是晚上()時()分到()時。②電影結(jié)束時就是晚上()時。(2)新華電子閱覽室營業(yè)時間。第一時間段7：30一11:30第二時間段13:30一17:00第三時間段18：00一22：00①閱覽室下午是()時()分到()時營業(yè)。②全天電子閱覽室共營業(yè)多長時間？③貝貝下午5時30分能去電子閱覽室嗎？④京京晚上8:30去閱覽室，還可以閱讀多長時間？板書設(shè)計(24時記時法)24時記時法←→普通（12時)記時法兩次（起止）時刻的差=經(jīng)過的時間教學反思這節(jié)課是在學生認識時、分、秒后學習的另一種記時法，它在現(xiàn)實生活中的用途比較廣泛，與學生的生活聯(lián)系非常密切。通過學習可以幫助學生建立正確的時間觀念，養(yǎng)成合理安排時間、珍惜寶貴時間的好習慣。生活中學生已經(jīng)掌握了普通記時法的記時方法，絕大多數(shù)會用普通記時法表示時刻。因此，在教學中，充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，抓住24時記時法與普通記時法的異同，加深學生對24時記時法的理解。通過觀察、比較體會24時記時法和12時記時法的特征，首先讓學生明白晚上12時就是0時，它是一天的起點；然后結(jié)合學生一天的生活與學習活動，讓學生利用學具撥出每天的時刻，從夜里12時到中午12時再到夜里12時的全過程，知道了24時是一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，24時就是0時。通過這樣的操作，使學生對24時有了深刻的體驗，通過觀察、比較，學生自主探索出了24時記時法的一般規(guī)律，理解和發(fā)現(xiàn)了普通記時法和24時記時法的聯(lián)系和區(qū)別。為了讓學生感興趣，也