2023年審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)【五】

第6頁共6頁2023年?審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)【五?】自從走?進(jìn)了大學(xué)，?就業(yè)問題就?似乎總是圍?繞在我們的?身邊，成了?說不完的話?題。為了拓?展自身的知?識面，擴(kuò)大?與社會的接?觸面，增加?個(gè)人在社會?競爭中的經(jīng)?驗(yàn)，鍛煉和?提高自己的?能力，以便?在以后畢業(yè)?后能真正走?入社會，能?夠適應(yīng)國內(nèi)?外的經(jīng)濟(jì)形?勢的變化，?并且能夠在?生活和工作?中很好地處?理各方面的?問題，我參?加了學(xué)校為?期一個(gè)多月?的ERP實(shí)?習(xí)。一、?實(shí)習(xí)目的?實(shí)習(xí)，就是?把我們在學(xué)?校所學(xué)的理?論知識，運(yùn)?用到客觀實(shí)?際中去，使?自己所學(xué)的?理論知識有?用武之地。?只學(xué)不實(shí)習(xí)?，那么所學(xué)?的就等于零?。理論應(yīng)該?與實(shí)習(xí)相結(jié)?合。另一方?面，實(shí)習(xí)可?為以后找工?作打基礎(chǔ)。?通過這段時(shí)?間的ERP?實(shí)習(xí)，學(xué)到?一些在課堂?里學(xué)不到的?東西。因?為環(huán)境的不?同，接觸的?已經(jīng)不是我?熟悉的那班?同學(xué)，所做?的工作也不?是以前的作?業(yè)那般簡單?了，而是近?趨于真實(shí)的?經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。?能從中學(xué)到?的東西自然?就不一樣了?。要學(xué)會從?實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)?，從學(xué)習(xí)中?實(shí)習(xí)。通過?ERP實(shí)習(xí)?初步了解企?業(yè)生產(chǎn)，過?程，結(jié)合實(shí)?習(xí)內(nèi)容消化?和理解課堂?學(xué)習(xí)過的理?論知識，較?概括地了解?生產(chǎn)企業(yè)情?況，提高學(xué)?生理論聯(lián)系?實(shí)際以及分?析問題，解?決問題的能?力，為工作?就業(yè)打下基?礎(chǔ)。二、?實(shí)習(xí)體驗(yàn)?立志以審計(jì)?為職業(yè)的我?，在這次實(shí)?習(xí)中自然選?擇了內(nèi)部審?計(jì)這一職位?。我有幸在?實(shí)習(xí)中與各?位同學(xué)一起?工作，一起?經(jīng)營企業(yè)，?能把自己在?課堂學(xué)到的?知識真正運(yùn)?用出來使我?頗感興奮。?在以前上課?時(shí)都是老師?在教授，學(xué)?生聽講，理?論部分占主?體，而我自?己對專業(yè)知?識也能掌握?，本以為到?了實(shí)際工作?中應(yīng)該能夠?應(yīng)付得來，?但是在ER?P實(shí)習(xí)中并?沒想象的如?此容易。有?很多時(shí)候，?必須運(yùn)用到?其他的專業(yè)?知識，這就?要靠平時(shí)的?積累，所以?說會計(jì)審計(jì)?是一個(gè)博學(xué)?的職業(yè)。?令我印象最?深的是，平?時(shí)在課堂教?學(xué)上交作業(yè)?，數(shù)字錯(cuò)了?改一改就可?以交上去了?，但在ER?P實(shí)習(xí)里，?數(shù)字絕對不?可以出錯(cuò)，?因?yàn)閿?shù)據(jù)是?審計(jì)業(yè)務(wù)的?重點(diǎn)，數(shù)據(jù)?不行，審計(jì)?項(xiàng)目便無法?完成，也有?可能發(fā)表了?錯(cuò)誤的審計(jì)?意見。同樣?，模擬企業(yè)?會對每一個(gè)?員工嚴(yán)格要?求，每一個(gè)?環(huán)節(jié)都不能?出錯(cuò)，因?yàn)?這不是一個(gè)?人的事，是?一組人全體?成員的事。?這種要求在?課堂里是沒?有的，在課?堂里可能會?解一道題，?算出一個(gè)程?式就行了，?但這里更需?要的是與實(shí)?際相結(jié)合，?只有理論，?沒有實(shí)際操?作，只是在?紙上談兵，?是不可能在?這個(gè)社會上?立足的，所?以一定要特?別小心謹(jǐn)慎?，而且一旦?出錯(cuò)并不是?像平時(shí)的作?業(yè)一樣老師?打個(gè)紅叉，?然后改過來?就行了，在?實(shí)際經(jīng)營里?出錯(cuò)是要負(fù)?上責(zé)任的，?這關(guān)乎整個(gè)?企業(yè)的利益?損失。剛?開始的時(shí)候?，我還以為?內(nèi)部審計(jì)只?是一個(gè)閑職?，后來在實(shí)?習(xí)的過程中?慢慢摸索和?發(fā)現(xiàn)，才比?較清楚地了?解內(nèi)部審計(jì)?的目的和意?義。內(nèi)部審?計(jì)以增加_?__價(jià)值和?改善___?經(jīng)營為目的?，是內(nèi)部審?計(jì)性質(zhì)所決?定的，也是?現(xiàn)代社會對?內(nèi)部審計(jì)的?必然要求。?內(nèi)部審計(jì)應(yīng)?當(dāng)通過評價(jià)?和改善__?_的風(fēng)險(xiǎn)管?理，內(nèi)部控?制和管理過?程的有效性?，幫助__?_改善經(jīng)營?，實(shí)現(xiàn)價(jià)值?化。內(nèi)部審?計(jì)職業(yè)化是?指內(nèi)部審計(jì)?應(yīng)當(dāng)作為一?種獨(dú)特的社?會職業(yè)存在?和發(fā)展。所?以，在市場?經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的?國家，__?_的各種人?才都已經(jīng)職?業(yè)化或有職?業(yè)化的趨勢?。因此，職?業(yè)化便于內(nèi)?部審計(jì)內(nèi)部?化，有利于?保證內(nèi)部審?計(jì)質(zhì)量，提?高內(nèi)部審計(jì)?為___增?加價(jià)值服務(wù)?的能力。?通過本次實(shí)?習(xí)，我不僅?學(xué)習(xí)運(yùn)用和?實(shí)習(xí)了審計(jì)?與會計(jì)的知?識，還大致?了解企業(yè)嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和?運(yùn)作。由于?我們模擬經(jīng)?營的企業(yè)是?生產(chǎn)企業(yè)，?我便有幸比?較真實(shí)地接?觸生產(chǎn)企業(yè)?的經(jīng)營狀況?。在ERP?實(shí)習(xí)中，我?們作為一個(gè)?電子生產(chǎn)企?業(yè)的管理層?，經(jīng)歷了第?八年的嚴(yán)重?虧損，到第?九，十年的?高盈利，深?深地感受到?企業(yè)經(jīng)營管?理的不易，?理解當(dāng)今企?業(yè)生存和競?爭環(huán)境的殘?酷與激烈。?同時(shí)，我還?學(xué)習(xí)到財(cái)務(wù)?預(yù)測對企業(yè)?經(jīng)營的重要?性。（范本?）財(cái)務(wù)預(yù)?測，一般是?指根據(jù)歷年?形成的各種?會計(jì)信息和?財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，?考慮現(xiàn)實(shí)的?要求和條件?，以及未來?的變化因素?，按照反映?論的連續(xù)性?，因果性，?相似性和可?控性的原理?，對企業(yè)財(cái)?務(wù)活動未來?的發(fā)展趨勢?和前景，事?先作出的有?科學(xué)依據(jù)的?定量或定性?推斷。財(cái)務(wù)?預(yù)測的結(jié)果?，實(shí)際上是?對未來生產(chǎn)?經(jīng)營活動的?一種預(yù)先反?映，是直接?服務(wù)于財(cái)務(wù)?決策，財(cái)務(wù)?預(yù)算和財(cái)務(wù)?控制的，預(yù)?測的最終目?的在于實(shí)現(xiàn)?價(jià)值增值。?三、實(shí)習(xí)?收獲很多?人認(rèn)為，放?棄參加招聘?會和到其他?企事業(yè)單位?實(shí)習(xí)的機(jī)會?，而去參加?學(xué)校的ER?P實(shí)習(xí)毫無?意義。開始?我也有一點(diǎn)?這樣的思想?，但在實(shí)習(xí)?過程中，我?的思想也開?始漸漸改變?，到最后全?心全意投入?到ERP實(shí)?習(xí)中來。因?為我覺得，?ERP實(shí)習(xí)?對我們將來?就業(yè)確實(shí)有?非凡的意義?。這次E?RP實(shí)習(xí)時(shí)?間雖然短暫?，但是收獲?頗多。專業(yè)?實(shí)習(xí)使我們?的專業(yè)知識?得到鞏固和?開拓，使我?們更容易將?所學(xué)與實(shí)習(xí)?聯(lián)系起來；?實(shí)習(xí)使我們?認(rèn)識到自身?知識的缺漏?，必須重拾?書本，虛心?請教老師，?彌補(bǔ)自身的?不足；實(shí)習(xí)?使我們在會?計(jì)業(yè)務(wù)上，?審計(jì)業(yè)務(wù)能?力上有了更?大的提升。?實(shí)習(xí)使我們?更加明確自?己的努力的?方向，必須?充分利用好?圖書館的資?料，網(wǎng)絡(luò)來?加深自己的?專業(yè)涵養(yǎng)。?專業(yè)實(shí)習(xí)?還讓我懂得?如何將理論?和和實(shí)際結(jié)?合起來。我?們要經(jīng)常跟?蹤專業(yè)新技?術(shù)，新動態(tài)?（范本），?時(shí)刻走在時(shí)?代的前列；?還要注重積?累經(jīng)驗(yàn)，在?實(shí)習(xí)時(shí)，積?累一些通用?專業(yè)術(shù)語，?才能使自己?慢慢地融入?同事之中，?更快地進(jìn)入?工作角色；?此外，還要?注重養(yǎng)成終?身的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，擴(kuò)大自?己的知識面?，才能促進(jìn)?自己不斷進(jìn)?步。在實(shí)?習(xí)的這段時(shí)?間內(nèi)，我親?身參與了模?擬企業(yè)的經(jīng)?營業(yè)務(wù)，感?受著工作的?氛圍，這些?都是在課堂?教學(xué)里無法?感受到的，?在課堂里也?許有老師分?配說今天做?些什么，明?天做些什么?，但在這里?，不一定有?人會告訴你?這些，你必?須自覺地去?做，而且要?盡自已的努?力做到，一?份工作的效?率就會得到?別人不同的?評價(jià)。在?課堂，只有?學(xué)習(xí)的氛圍?，畢竟課堂?是學(xué)習(xí)的場?所，每一個(gè)?學(xué)生都在為?取得更高的?成績而努力?。而在ER?P沙盤實(shí)戰(zhàn)?模擬室，這?里是工作的?場所，每個(gè)?人都會為了?獲得更多的?報(bào)酬而努力?，無論是學(xué)?習(xí)還是工作?，都存在著?競爭，在競?爭中就要不?斷學(xué)習(xí)別人?先進(jìn)的地方?，也要不斷?學(xué)習(xí)別人怎?樣做人，以?提高自自己?的能力。?走進(jìn)企業(yè)，?接觸各種各?樣的客戶，?同事，上司?等等，關(guān)系?復(fù)雜，但我?得去面對我?從未面對過?的一切。記?得在我參加?過的招聘會?上所反映出?來的其中一?個(gè)問題是，?學(xué)生的實(shí)際?操作能力與?在校理論學(xué)?習(xí)有一定的?差距。在這?次ERP實(shí)?習(xí)中，這一?點(diǎn)我感受很?深。在課堂?，理論的學(xué)?習(xí)很多，而?且是多方面?的，幾乎是?面面俱到；?而在實(shí)際工?作中，可能?會遇到書本?上沒學(xué)到的?，又可能是?書本上的知?識一點(diǎn)都用?不上的情況??；蛟S工作?中運(yùn)用到的?只是很簡單?的問題，只?要套公式似?的就能完成?一項(xiàng)任務(wù)。?有時(shí)候我?會埋怨，實(shí)?際操作這么?簡單，但_?__書本上?的知識讓人?學(xué)得這么吃?力呢這是社?會與課堂教?學(xué)脫軌了嗎?也許老師是?正確的，雖?然大學(xué)生生?活不像踏入?社會，但是?總算是社會?的一個(gè)部分?，這是不可?否認(rèn)的事實(shí)?。但是有時(shí)?也要感謝老?師孜孜不倦?地教導(dǎo)，有?些問題有了?有課堂上地?認(rèn)真消化，?有平時(shí)作業(yè)?作補(bǔ)充，我?比一部人具?有更高的起?點(diǎn)，有了更?多的知識層?面去應(yīng)付各?種工作上的?問題，作為?一名新世紀(jì)?的大學(xué)生，?應(yīng)該懂得與?社會上各方?面的人交往?，處理社會?上所發(fā)生的?各方面的事?情，這就意?味著大學(xué)生?要注意到社?會實(shí)習(xí)，社?會實(shí)習(xí)必不?可少。畢?竟，不久的?將來，我已?經(jīng)不再是一?名大學(xué)生，?是社會中的?一分子，要?與社會交流?，為社會做?貢獻(xiàn)。只懂?得紙上談兵?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及?的，以后的?人生旅途是?漫長的，為?了鍛煉自己?成為一名合?格的，對社?會有用的人?才。這次?實(shí)習(xí)也讓我?認(rèn)識到處理?好人際關(guān)系?的重要性。?（范本）在?工作中，要?注意工作的?方法，語言?技巧，學(xué)會?扮演和轉(zhuǎn)換?好角色，"?在其位，謀?其政"，增?強(qiáng)自身的法?律意識，加?強(qiáng)自身的處?事技巧，明?確各自的責(zé)?任分工，才?能處理好各?方的關(guān)系。?另