管理學(xué)第1章 管理管理者與管理學(xué)

管理學(xué)第1章管理管理者與管理學(xué)管理學(xué)第1章管理管理者與管理學(xué)管理學(xué)第1章管理管理者與管理學(xué)

學(xué)習(xí)要求1上課不可穿拖鞋等類似不文明行為2上課不可接打手機(jī)3上課不可以收發(fā)短信4上課不可以睡覺(jué)5上課不可以講話(除非老師提問(wèn))6上課不可以聽(tīng)MP#7不可以上課中途離開(kāi)(除非經(jīng)請(qǐng)假允許)8上課期間不可以談戀愛(ài)考試題形（可能）:1名詞解釋6題選4題2簡(jiǎn)答題12題選8題3論述題3題選2題4案例分析題3題選2題課程基本信息課程編號(hào)：1、[美]斯蒂芬.P.羅賓斯，《管理學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000.72、[美]哈羅德.孔茨等，《管理學(xué)》（第九版），經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1995.73、楊文士，《管理學(xué)原理》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000.34、芮明杰，《管理學(xué)》，高等教育出版社，2000.55、斯圖爾特.克雷納著，邱瓊等譯，《管理百年》，海南出版社，2003.96、國(guó)外管理學(xué)名著學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的1、掌握管理學(xué)的基本原理和基本理論；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用管理學(xué)的一般分析方法和技術(shù)從不同角度（思路）研究和解決管理實(shí)踐問(wèn)題；3、綜合運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)進(jìn)行案例分析，培養(yǎng)自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；4、了解管理理論的最新進(jìn)展和發(fā)展態(tài)勢(shì)。第一章管理及管理學(xué)第一節(jié)管理活動(dòng)第二節(jié)管理者第三節(jié)管理學(xué)一、管理活動(dòng)生活中的管理二、管理（Management）的概念1、“管理就是決策”，決策貫穿管理全過(guò)程及所有方面。2、管理就是通過(guò)的段及技巧實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行為三、管理的職能法約爾（1916）——計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制?？状模?955）——計(jì)劃、組織、人員配備、指導(dǎo)和控制。90年代以來(lái)——計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。本書框架——計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新。各職能關(guān)系——決策是計(jì)劃的前提，計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù)；組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制旨在保證決策的順利實(shí)施；創(chuàng)新貫穿于各種管理職能和各個(gè)組織層次之中。管理者的職能定位西方管理學(xué)者關(guān)于管理職能劃分的主要觀點(diǎn)各職能之間的關(guān)系信息獲取創(chuàng)新決策計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四、管理者的角色及技能1、管理者的角色人際角色代表人領(lǐng)導(dǎo)者聯(lián)絡(luò)者信息角色監(jiān)督者傳播者發(fā)言人決策角色企業(yè)家干擾對(duì)付者資源分配者談判者正式權(quán)力和地位圖1管理者的角色

(HenryMintzberg)管理者的角色模型經(jīng)典的管理理論指出管理者在三個(gè)方面承擔(dān)著管理角色。

人際關(guān)系傳遞信息作出決策1.管理者的角色明茨伯格的管理者角色理論角色描述特征活動(dòng)人際關(guān)系方面

1．掛名首腦象征性的首腦，必須履行許多法律性的或社會(huì)性的例行義務(wù)迎接來(lái)訪者，簽署法律文件。2．領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)激勵(lì)和動(dòng)員下屬，負(fù)責(zé)人員配備，培訓(xùn)和交往的職責(zé)。實(shí)際上從事所有的有下級(jí)參與的活動(dòng)。3．聯(lián)絡(luò)者維護(hù)自行發(fā)展起來(lái)的外部接觸和聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，向人們提供恩惠和信息。發(fā)感謝信，從事外部活動(dòng)從事其他外部活動(dòng)。明茨伯格的管理者角色理論信息傳遞方面

4．監(jiān)聽(tīng)者尋求和獲取各種特定的即時(shí)的信息，以便透徹地了解組織與環(huán)境，作為組織內(nèi)部和外部信息的神經(jīng)中樞。閱讀期刊和報(bào)告，保持私人接觸5．傳播者將從外部和下級(jí)得到的信息傳遞給組織的其他成員——有些是關(guān)于事實(shí)的信息，有些是解釋和綜合組織的有影響的人物的各種價(jià)值觀點(diǎn)。舉行信息交流會(huì)，用打電話方式傳達(dá)信息。6．發(fā)言人向外界發(fā)布有關(guān)組織的計(jì)劃，政策，行動(dòng)，結(jié)果等信息，作為組織所在產(chǎn)業(yè)方面的專家。舉行董事會(huì)議，向媒體發(fā)布信息。明茨伯格的管理者角色理論決策制定方面

7．企業(yè)家尋求組織和環(huán)境中的機(jī)會(huì)，制定改進(jìn)方案以發(fā)起變革，監(jiān)督某些方案的策劃。制定戰(zhàn)略，檢查會(huì)議執(zhí)行情況，開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目。8．混亂駕馭者當(dāng)組織面臨重大的、意外的動(dòng)亂時(shí)，負(fù)責(zé)采取補(bǔ)救行動(dòng)。制定戰(zhàn)略，檢查陷入混亂和危機(jī)的時(shí)期。9．資源分配者負(fù)責(zé)分配組織的各種資源—事實(shí)上是批準(zhǔn)所有重要的組織決策。調(diào)度、詢問(wèn)、授權(quán)，從事涉及預(yù)算的各種活動(dòng)和安排下級(jí)的工作。10．談判者在主要的談判中作為組織的代表。參與工會(huì)進(jìn)行合同談判。2、管理者的技能概念技能技術(shù)技能人際技能高層管理中層管理基層管理圖2各種層次管理所