2023年學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?學(xué)前班數(shù)學(xué)?教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)本?學(xué)期即將結(jié)?束，回顧這?學(xué)期以來工?作中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，收獲?不少。從班?級(jí)的實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)幼兒?自立、自理?，使幼兒在?活動(dòng)中愉快?、自主地接?受新的知識(shí)?，從不同的?角度促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?數(shù)學(xué)教育是?通過直觀教?具，從具體?材料和游戲?活動(dòng)中把抽?象，由外部?的感知活動(dòng)?轉(zhuǎn)化為內(nèi)部?的思維活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生?興趣的一種?教學(xué)活動(dòng)。?本學(xué)期如下?：一、情?況對(duì)比及取?得的成績_?__本人剛?接教時(shí)，孩?子們對(duì)數(shù)學(xué)?中的最簡單?的知識(shí)都不?懂，甚至還?不會(huì)，有人?還不能區(qū)分?前后和上下?。但經(jīng)過幾?個(gè)月的練習(xí)?，孩子們逐?漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)?生了興趣，?知道數(shù)學(xué)與?自己生活的?關(guān)系，能在?生活中加以?運(yùn)用。2?.孩子們對(duì)?數(shù)學(xué)活動(dòng)很?有信心，并?愿意努力克?服數(shù)學(xué)活動(dòng)?中的困難，?相信自己的?數(shù)學(xué)能力。?3.孩子?們能正確翻?閱書籍了，?養(yǎng)成了良好?的操作習(xí)慣?。4.孩?子們主動(dòng)自?學(xué)的能力提?高了，能用?多想法、多?方法、多模?式解決問題?。二、取?得成果所采?取的措施（?一）堅(jiān)持直?觀教學(xué)。?在教幼兒學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的組?成及加減的?時(shí)候，我使?用了大量的?教具幫助教?學(xué)。如在學(xué)?習(xí)4的組成?及加減時(shí)，?我設(shè)計(jì)的主?題是果園，?孩子們看到?圖片內(nèi)容很?快提出：樹?上原來有_?__個(gè)蘋果?，掉了__?_個(gè)，樹上?還剩幾個(gè)蘋?果？可見形?象直觀的圖?片教具，是?幫助孩子提?問和學(xué)習(xí)的?最好幫手。?（二）重?視培養(yǎng)孩子?的學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)?中，我不僅?讓孩子學(xué)會(huì)?回答老師提?出的問題，?過度到能自?己學(xué)會(huì)提問?。在活動(dòng)中?，一些幼兒?不懂得表達(dá)?心中的疑惑?。也就是說?不懂得提問?題。在教學(xué)?過程中，就?更應(yīng)該__?_他們，想?他們所想，?探明幼兒好?奇在哪里，?疑惑在哪里?，然后引導(dǎo)?幼兒把心中?的疑惑用問?題的方式表?達(dá)出來，把?好奇心轉(zhuǎn)化?為一個(gè)個(gè)問?題，才能引?起孩子進(jìn)一?步探究的興?趣。這種從?好奇到提出?問題的養(yǎng)成?，對(duì)孩子來?說將會(huì)受益?終身。所以?我在上每一?節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)?，都盡量準(zhǔn)?備豐富的教?具，為孩子?創(chuàng)設(shè)有趣的?問題情境，?用彩色和圖?片去刺激孩?子的視覺感?官，來激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)的?興趣。（?三）加強(qiáng)培?優(yōu)輔差工作?。特別是?極個(gè)別差生?，總是耐心?輔導(dǎo)，手把?手的教，并?及時(shí)與家長?取得聯(lián)系，?___家長?的輔導(dǎo)方法?，在與家長?共同努力下?，成績都得?到更好的提?高。（四?）開展游戲?式的教學(xué)活?動(dòng)在課前我?認(rèn)真分析教?材，畫好掛?圖，準(zhǔn)備好?所需教具。?幼齡兒童都?是好動(dòng)的，?以游戲進(jìn)行?教學(xué)可以增?強(qiáng)他們對(duì)數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的樂?趣，并能讓?孩子們?cè)谳p?松、快樂的?情景下展開?與數(shù)學(xué)的第?一類接觸，?在學(xué)習(xí)歷程?中積累足夠?的操作經(jīng)驗(yàn)?，讓孩子們?更喜歡數(shù)學(xué)?并養(yǎng)成主動(dòng)?探索，追求?知識(shí)的興趣?和養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。（五）?家長與老師?的密切合作?家庭是幼兒?活動(dòng)時(shí)間最?長的場所，?父母是孩子?接觸時(shí)間最?久的對(duì)象，?家長扮演著?極其重要的?角色，對(duì)于?孩子的認(rèn)知?與學(xué)習(xí)，家?長不僅不能?缺席或忽視?，更該擔(dān)負(fù)?部分的責(zé)任?。所以在活?動(dòng)中本人非?常注重與家?長溝通，爭?取家長的配?合。讓家長?參與孩子的?學(xué)習(xí)，協(xié)作?老師共同構(gòu)?建孩子的心?智與學(xué)習(xí)能?力的發(fā)展。?三、本學(xué)?期存在的問?題及原因1?.有些課準(zhǔn)?備很多的材?料，但沒有?一一去準(zhǔn)備?。2.自?己的教育觀?念需要不斷?更新，教學(xué)?水平有待進(jìn)?一步提高。?比如學(xué)生不?動(dòng)的問題，?有些學(xué)生站?起來想解答?，可是我們?就是不讓，?偏要自己點(diǎn)?名起來講；?又如學(xué)生說?出一些做題?方法是對(duì)的?，但由于不?合常規(guī)，就?不予肯定等?，自己的教?學(xué)觀念還跟?不上學(xué)生的?發(fā)展需要，?還有待進(jìn)一?步學(xué)習(xí)提高?。四、今?后努力的工?作方向及解?決措施1.?根據(jù)兒童發(fā)?展的生理和?心理特征培?養(yǎng)學(xué)生自主?探索的能力?。重視以學(xué)?生的已有知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生?活經(jīng)驗(yàn)為基?礎(chǔ)，提供學(xué)?