內(nèi)能 課件 人教版物理九年級

第十三章內(nèi)能

第2節(jié)內(nèi)能引入新課裝著開水的暖水瓶，有時瓶塞會彈起來。推動瓶塞的能量來自哪里？一、內(nèi)能分子做無規(guī)則運(yùn)動而具有的能叫做分子動能。探究新知運(yùn)動著的足球具有動能運(yùn)動著的分子也有動能探究新知彈簧形變時，具有勢能分子也有勢能由于分子間存在著相互作用力而具有的能叫做分子勢能。探究新知1．定義物理學(xué)中，我們把物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳（J）。內(nèi)能＝分子動能＋分子勢能。注：內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。探究新知定義存在情況研究對象相關(guān)因素改變大小的方法機(jī)械能物體動能和勢能的總和可以為零宏觀物體質(zhì)量、速度、高度、彈性形變量做功內(nèi)能物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和不能為零，自然界中的一切物體都有內(nèi)能微觀粒子質(zhì)量、狀態(tài)、溫度等做功、熱傳遞內(nèi)能與機(jī)械能的對比探究新知翻滾的鐵水具有內(nèi)能冰山具有內(nèi)能嗎？2．特點(diǎn)因為所有的物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體任何情況下都具有內(nèi)能。探究新知80℃40℃水水AB水水40℃40℃AB0℃0℃AB水冰二、影響內(nèi)能大小的因素甲、乙、丙中的A、B哪個內(nèi)能比較大？甲乙丙探究新知1．影響內(nèi)能大小的因素有物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)和體積等。2．物體的溫度越高，內(nèi)能越大；物體溫度越低，內(nèi)能越小。

探究新知溫度越高分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈這個物體內(nèi)能增大分子動能越大組成這個物體的所有分子的動能總和增加探究新知思考：如果給你一根鐵絲，你有什么辦法讓它的溫度升高，內(nèi)能增加？

1．用火焰加熱 2．太陽曬3．用手搓 4．用手捂5．在地上摩擦 6．用錘子敲擊7．反復(fù)彎折將這些方法分兩類，說說你分類的原則是什么？探究新知用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高熱傳遞溫度升高的過程，往往伴隨著運(yùn)動做功使鐵絲溫度升高1．用火燒2．太陽曬4．用手捂3．用手搓5．在地上摩擦6．用錘子敲擊7．反復(fù)彎折三、物體內(nèi)能的改變1．熱傳遞可以改變內(nèi)能發(fā)高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時，熱從______傳給________。人體和毛巾的內(nèi)能有改變嗎？有，人體的溫度降低，內(nèi)能減少，毛巾的溫度升高，內(nèi)能增多。探究新知毛巾人體探究新知（1）熱傳遞的概念：溫度不同的兩個物體互相接觸時，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞。（2）熱傳遞的條件：物體之間有溫度差。（3）熱傳遞方向：內(nèi)能從高溫物體向低溫物體傳遞。探究新知發(fā)生熱傳遞時，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。高溫物體低溫物體轉(zhuǎn)移到（不同物體之間）高溫部分低溫部分（同一物體之間）轉(zhuǎn)移到探究新知熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳（J）。內(nèi)能與熱量的區(qū)別：內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和勢能的總和，是一個狀態(tài)量，常說“具有多少內(nèi)能”；熱量是指在熱傳遞過程中，轉(zhuǎn)移的那部分內(nèi)能，是一個過程量，常說“吸收熱量”“放出熱量”或“傳遞熱量”。不能說物體“具有”或“含有”熱量。探究新知2．做功可以改變內(nèi)能你有過下面這些體驗嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？探究新知外界對氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度升高。氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減少，溫度降低。實驗1實驗2探究新知兩個實驗中，通過什么途徑改變了玻璃容器內(nèi)空氣的內(nèi)能？外界對物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高。物體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低。探究新知做功的方式常見的有：（1）克服摩擦；（2）壓縮氣體。做功的實質(zhì)是：機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。物體內(nèi)能增大物體溫度升高外界對物體做功物體內(nèi)能減小自身溫度降低物體對外做功探究新知內(nèi)能、溫度、熱量的聯(lián)系：物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，但不一定吸收了熱量，可能是外界對它做了功。熱傳遞是改變物體內(nèi)能的方式之一，內(nèi)能改變，但溫度不一定改變（晶體熔化、凝固）。歸納總結(jié)內(nèi)能的概念是什么因素決定了內(nèi)能的大??？改變內(nèi)能的兩種方式是什么？怎么區(qū)別？鞏固練習(xí)1．老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實驗過程中，不斷地向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能_______（選填“增加”或“減少”），溫度______（選填“升高”或“降低”）。當(dāng)瓶塞跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)______，這是因為水蒸氣對瓶塞______，內(nèi)能______（選填“增加”或“減少”），溫度______（選填“升高”或“降低”），水蒸氣______成小液滴。白霧消失前，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶內(nèi)打氣，則會看到____________。增加升高白霧做功減少降低液化白霧馬上消失鞏固練習(xí)2．下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是（）。A．在火爐上燒水，水溫升高 B．感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C．用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱D．炎熱的夏天，柏油路面溫度升高C鞏固練習(xí)3．下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是（）。A．0℃的冰可從0℃的水中吸熱B．100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大C．水的溫度越高