八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第19課《生物入侵者》課件(1)-新人教版

這則消息告訴了我們什么？

據(jù)農(nóng)業(yè)部最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，目前我國(guó)已經(jīng)有380種入侵植物，40種入侵動(dòng)物。

在國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟公布的全球１００種最具威脅的外來(lái)生物中，中國(guó)已有５０余種。我國(guó)因?yàn)橥鈦?lái)物種入侵造成的直接和間接損失每年達(dá)到1198.76億元，據(jù)最新研究表明，在全世界瀕危物種名錄中的植物，大約有35%至46%是由外來(lái)生物入侵引起的，生物入侵已成為導(dǎo)致物種瀕危和滅絕的第二位因素，僅次于生存環(huán)境的喪失。

新華社發(fā)椰心葉甲蟲(chóng)1精品課件我國(guó)暫停從菲律賓進(jìn)口鳳梨香蕉種苗據(jù)新華社北京2月20日電（記者齊中熙）國(guó)家質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)出布告，宣布暫停從菲律賓進(jìn)口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲(chóng)寄生植物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷毀處理。據(jù)悉，今年一月，我國(guó)出入境檢驗(yàn)檢疫部門在對(duì)菲律賓進(jìn)口的鳳梨種苗實(shí)施檢疫時(shí)，截獲一類危險(xiǎn)性有害生物——香蕉穿孔線蟲(chóng)。為防止疫情傳入，保護(hù)我國(guó)農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法》及其實(shí)施條例的有關(guān)規(guī)定，決定對(duì)菲律賓鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲(chóng)寄生植物采取臨時(shí)緊急檢疫措施。（摘自2002年2月21日《每日新報(bào)》）2精品課件3精品課件“植物殺手”薇甘菊

薇甘菊又名小花假澤蘭。如果聽(tīng)任它生長(zhǎng)，幾年間就能讓整座山的植被全部萎縮甚至死去，所以它有“植物殺手”的“美譽(yù)”。

20多年前，它作為護(hù)灘植物引入我國(guó)。近幾年來(lái)，在珠三角一帶大肆蔓延。目前，僅深圳市受薇甘菊危害的林地面積已達(dá)4萬(wàn)多畝，其中4000多畝受害森林已奄奄一息。

4精品課件兇殘的松樹(shù)殺手

1982年，南京中山陵附近的松樹(shù)林生了一種“怪病”，生病的松樹(shù)莫名其妙地一棵接著一棵倒下了。經(jīng)徹查，發(fā)現(xiàn)這些松樹(shù)是感染了一種名叫松材線蟲(chóng)的入侵生物。此后，警報(bào)一個(gè)接著一個(gè)，到2001年，江蘇、安徽、廣東等10個(gè)省市都發(fā)現(xiàn)了這種兇殘的松樹(shù)殺手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于它的入侵，我國(guó)每年都有600多萬(wàn)株松樹(shù)受害致死，南方的5億畝松林受到了嚴(yán)重威脅。每年由此造成的直接經(jīng)濟(jì)損失已達(dá)到25億元，間接損失則達(dá)到了250億元。傳播松材線蟲(chóng)的松墨天牛

5精品課件食人鯧在中國(guó)

2002年左右，食人鯧被帶到了中國(guó)，而且有一個(gè)冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。

食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過(guò)河時(shí)，常常要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開(kāi)。在巴西的一個(gè)州里，每年約有1200頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女不時(shí)也會(huì)受到食人鯧的攻擊。怎能觀賞？格殺勿論！6精品課件牛蛙：原產(chǎn)于北美洲。因食用而被引入，現(xiàn)遍布于北京以南的許多地區(qū)。它威脅兩棲類生物、昆蟲(chóng)、魚類的生長(zhǎng)。

7精品課件一枝黃花意大利原產(chǎn)8精品課件亞洲虎蚊的吸血過(guò)程9精品課件地中海果蠅10精品課件？在西歐，一種北美蝦病正在侵襲當(dāng)?shù)匚r，造成當(dāng)?shù)匚r在許多河流中消失。

在地中海和亞得里亞海，一種太平洋海藻覆蓋了3000公頃的海底。

在新西蘭，一種來(lái)源于澳大利亞的夜間活動(dòng)的袋鼠，估計(jì)每晚可吃掉21噸當(dāng)?shù)氐纳帧?1精品課件斑貝堵塞的管道12精品課件

生物入侵究竟每年

給人類造成多大的損害？

13精品課件據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)每年因外來(lái)物種入侵造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)１５００億美元，印度每年的損失為１３００億美元，南非為８００億美元。我國(guó)因外來(lái)物種入侵造成的損失也相當(dāng)驚人，每年僅幾種主要外來(lái)入侵物種造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)５７４億元人民幣，其中，每年對(duì)美洲斑潛蠅一項(xiàng)的防治費(fèi)用，我國(guó)就需４．５億元。生物入侵給我國(guó)造成損害的總數(shù)有多大？負(fù)責(zé)中國(guó)入侵生物現(xiàn)狀調(diào)查的中國(guó)環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作委員會(huì)解炎博士說(shuō)：“估計(jì)比美國(guó)還要大?！?4精品課件19生物入侵者梅濤15精品課件梅濤

我國(guó)當(dāng)代科普作家,博士生導(dǎo)師,1962年11月出生于江西?，F(xiàn)任中國(guó)科學(xué)院合肥智能機(jī)械研究所常務(wù)副所長(zhǎng)。獲專利5項(xiàng)，其中發(fā)明專利2項(xiàng)。

16精品課件怎樣讀懂科普知識(shí)的說(shuō)明文

我們閱讀介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文時(shí)，注意：一要把握文章介紹的知識(shí)要點(diǎn)。二要琢磨文章的詞句怎樣把科學(xué)知識(shí)介紹得準(zhǔn)確、生動(dòng)。三要掌握科普說(shuō)明文的說(shuō)明方法?？破照f(shuō)明文通常采用列數(shù)據(jù)、舉例子、打比方、作比較等方法向讀者介紹。

17精品課件自讀課文，合作探究：1、圈劃生字詞2、對(duì)于說(shuō)明文,應(yīng)從哪些方面分析?3、什么是生物入侵者？4、本文除了介紹什么是生物入侵者，還介紹了哪些內(nèi)容？5、理清本文的說(shuō)明順序6、本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。7、你還知道哪些生物入侵現(xiàn)象？說(shuō)出其原產(chǎn)地、入侵地和危害。18精品課件jiéqīfānjiùlán一、給下列紅色字注音劫掠（）棲息（）藩籬（）歸咎（）斑斕（）二、解釋下列詞語(yǔ)在劫難逃：束手無(wú)策：無(wú)動(dòng)于衷：五彩斑斕：

命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫（迷信）?，F(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。比喻沒(méi)有辦法。心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。燦爛多彩。19精品課件在劫難逃:20精品課件命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫（迷信）?，F(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。21精品課件束手無(wú)策:22精品課件比喻沒(méi)有辦法。23精品課件無(wú)動(dòng)于衷:24精品課件心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。25精品課件五彩斑斕:26精品課件燦爛多彩。27精品課件怎樣讀懂科普知識(shí)的說(shuō)明文

我們閱讀介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文時(shí)，注意：一要把握文章介紹的知識(shí)要點(diǎn)。二要琢磨文章的詞句怎樣把科學(xué)知識(shí)介紹得準(zhǔn)確、生動(dòng)。三要掌握科普說(shuō)明文的說(shuō)明方法?？破照f(shuō)明文通常采用列數(shù)據(jù)、舉例子、打比方、作比較等方法向讀者介紹。

28精品課件明確“生物入侵者”的含義在異國(guó)他鄉(xiāng)通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”

29精品課件本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內(nèi)容?

本文還講了生物入侵帶來(lái)的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)“生物入侵者’’的不同態(tài)度以及目前世界各國(guó)對(duì)“生物入侵”采取的相應(yīng)措施。30精品課件考考你

“生物入侵者”對(duì)被危害的物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。（方法：找出中心句）承上啟下。第六自然段。列數(shù)字、舉例子閱讀課文第四自然段，回答下列問(wèn)題。1、請(qǐng)概括這段文字說(shuō)明的中心。2、本段的第一句話起什么作用？文中還有其他段落的作用和它相同嗎？3、這段文字主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？4、這段文字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？總分31精品課件

感知全文理清順序

課文是從哪幾方面來(lái)介紹“生物入侵者”的?32精品課件什么叫“生物入侵者”（１）介紹具體寫什么是“生物入侵者”及其危害（２、３、４）“生物入侵者”入侵的途徑和增多的原因（５）生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同態(tài)度（６、７）世界各國(guó)都在采取相應(yīng)的措施（８）33精品課件概念——危害——原因——態(tài)度——措施

邏輯順序，運(yùn)用邏輯順序符合人們的認(rèn)知規(guī)律，且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。1、本文采用了什么說(shuō)明順序?說(shuō)說(shuō)本文這樣安排說(shuō)明順序的好處。邏輯順序34精品課件1、文章采用了哪幾種說(shuō)明方法？具體說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。2、品味準(zhǔn)確、生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。（舉一、二例）自主合作探究35精品課件本文主要運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法請(qǐng)具體找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。

36精品課件列數(shù)字

例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)?！边@個(gè)數(shù)字的變化清楚地說(shuō)明“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害。再如：“僅在美國(guó)，每年由‘生物入侵者’造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元”，這個(gè)數(shù)字表明“生物入侵者”對(duì)人類危害之大。37精品課件舉例子舉例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說(shuō)服力。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時(shí)間和空間跨度非常有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒(méi)有受到太大破壞”這種說(shuō)法。舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對(duì)北美洲的入侵。舉出棕樹(shù)蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥(niǎo)類的例子。舉出新鮮水果和蔬菜、跨國(guó)寵物的例子。舉美國(guó)眾議院通過(guò)加強(qiáng)對(duì)可能夾帶外來(lái)物種的交通工具的跨部門監(jiān)控議案的例子。38精品課件打比方“生物入侵者”這個(gè)概念本身就具有比喻意義，它告訴人們這一類“入侵者”的行為，會(huì)給人類與自然帶來(lái)危害；

把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們?cè)诓恢挥X(jué)中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害；

打比方使說(shuō)明更形象、更生動(dòng)、更能吸引讀者。39精品課件1．為什么對(duì)發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)這種普通人不會(huì)感到驚訝的事情，生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家會(huì)認(rèn)為這“不是件尋常小事”？

普通人發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)，只會(huì)感到新奇，不會(huì)考慮更多的問(wèn)題；生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家對(duì)此就會(huì)考慮許多問(wèn)題：甲蟲(chóng)是從哪里來(lái)的？甲蟲(chóng)是如何到這里來(lái)的？甲蟲(chóng)的生態(tài)是怎樣的？甲蟲(chóng)是否會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來(lái)影響？等等。他們是不會(huì)視而不見(jiàn)的。40精品課件品味語(yǔ)言試舉一、二例41精品課件◎如何理解在物種遷移過(guò)程中的“人為干預(yù)”？生物種類的自然繁衍和遷移是緩慢的，并受空間跨度的限制。但如果這種遷移是由人類跨地域活動(dòng)造成的，后果將不堪設(shè)想，所以在防止“生物入侵者”時(shí)，應(yīng)充分考慮“人為干預(yù)”.如有一年，澳大利亞曾經(jīng)發(fā)生一件震驚全球的事件：科學(xué)家們研究出一種快速傳播的細(xì)菌，讓它在活潑可愛(ài)的小兔子中間傳染，一時(shí)間，澳洲草原上兔子尸橫遍野。

42精品課件◎?yàn)槭裁丛谛纬伞吧锶肭终摺钡倪^(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件？

生物的自然存在和發(fā)展是有一定規(guī)律的，那就是“物競(jìng)天擇”“適者生存。某一地區(qū)的物種都是當(dāng)?shù)厣镦湹囊画h(huán)，經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預(yù)打破了這種平衡，就等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一是經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期達(dá)到新的平衡狀態(tài)；另一種就是產(chǎn)生“生物入侵者”，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來(lái)危害。]43精品課件拓展延伸

你知道自然界還有哪些生物入侵者?你在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)生物入侵的現(xiàn)象嗎?（組內(nèi)交流關(guān)于生物入侵的資料，然后各小組推薦代表在班上發(fā)言。)44精品課件

文中生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)待“生物入侵者”的兩種觀點(diǎn)，你贊同哪一種？面對(duì)日益嚴(yán)重的“生物入侵者”，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？45精品課件

辨別：下列生物屬于“生物入侵者”嗎？為什么？1、一顆蒲公英種子隨風(fēng)飄蕩幾十千米后落地，并在那里生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。2、山間溪水中的魚蝦隨著水流游到大江大河安家落戶。3、幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝隨一艘貨船“偷渡”到北美大陸后急劇繁衍。

4、近年來(lái)，原產(chǎn)南美的美麗卻兇猛的食人鯧以觀賞魚的身份被引進(jìn)到某些地區(qū)并因此帶來(lái)霍亂病源。不是是是不是46精品課件防范措施１．加強(qiáng)立法，嚴(yán)格執(zhí)法２．加強(qiáng)國(guó)際合作，借鑒經(jīng)驗(yàn)３．提高警惕，防患于未然

47精品課件我知道了

以“讀了本文，我知道了—