中國少兒藝術培訓市場規(guī)模、藝術偏好、政策變化及少兒藝術培訓發(fā)展趨勢分析

中國少兒藝術培訓市場規(guī)模、藝術偏好、政策變化及少兒藝術培訓發(fā)展趨勢分析

一、現狀

在眾多藝術培訓項目中，家長最希望孩子接受的是樂器、舞蹈、美術類培訓，分別占30.59%、26.91%、21.81%，在全部培訓項目中占到近八成。中國藝術培訓市場目前仍處于產業(yè)發(fā)展的成長期，培訓需求巨大，商機無限，利潤空間十分可觀，所以吸引了眾多的機構和組織投身于市場，推進了培訓行業(yè)的發(fā)展。

但培訓機構的普遍現狀是:數量多、規(guī)模小，難以迅速占領市場，反而形成了萬箭齊發(fā)、千帆爭先的局面，導致了市場集中度偏低。

從藝術教育的內容區(qū)分，主要分為8大門類，具體包括繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、文學、戲曲和電影。

從藝術教育的需求區(qū)分，可以分為少兒藝術、藝術考試和成人藝術培訓三種，其中少兒培訓占據了主要份額。

2014年國務院發(fā)文從2015起取消體育、藝術等特長生加分項目。但國家對藝術教育的重視程度依舊較高，隨后又公布《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，并把藝術素養(yǎng)被納入綜合素質評價體系。

從選擇藝術類課程類別來看，選擇音樂占比過半，占比50.6%，美術占比44.7%，舞蹈占比29.7%，國學占比29.1%，播音主持占比22.1%，戲劇占比6.9%。

《2020-2026年中國少兒藝術培訓行業(yè)市場運營模式及競爭策略研究報告》數據顯示：目前中國0-14歲的少兒人數已超過2.35億人，人數基數規(guī)模龐大，同時二胎政策的全面放開，少兒群體逐漸成為教育消費的主力軍。

二、趨勢

藝術教育是我國素質教育的重要一部分，但受限于傳統(tǒng)的以考試和升學為導向的教學模式，藝術教育并未引起學校和家長足夠的重視。很多中小學并未開設足夠多的藝術課程，即使在課表中安排了相應的藝術課程，但是在實際教學過程中，這些藝術課要么被數學、語文、英語等傳統(tǒng)考試大課所替代;廣大中小學生并不能從中累積足夠的藝術素養(yǎng)，課堂藝術教育備受冷落。公立學?，F階段所提供的藝術課程并不能夠滿足家長對于孩子的需求，這也直接導致了我國少兒藝術素養(yǎng)偏低，缺乏藝術鑒賞能力。我國中學生對藝術科目的重要性認可度低。

藝術教育在歐美等發(fā)達國家十分普及，他們會將此作為一個人的基本素養(yǎng)。英國現行藝術教育課程標準明確的9門課程基礎課程分別是：藝術與設計、公民、計算、設計與技術、外語、地理、歷史、音樂和體育，素質類課程占到了英國孩子基礎課總量的三分之一(相當于中國小學一年級到初中三年級階段的學科設置)。教育部多次發(fā)文要求地方政府推進中小學藝術教育，但始終是雷聲大、雨點小。地方政府雖然也會出臺相應的文件響應中央號召，但多以倡導性的意見為主，缺乏硬性約束，實施效果一般。2017年江蘇、河南率先將音樂、美術考試納入中考范圍，明確規(guī)定了音樂、美術考試分數計入中考總分，泰州市更是明文規(guī)定中考音樂、美術成績?yōu)镈等級的考生不能錄取四星級普通高中。中考指揮棒下，藝術教育勢必一掃長期備受冷落的頹勢，藝術培訓基礎端需求增加。

消費升級帶動居民對文教娛樂的支出不斷增加，2012年城鎮(zhèn)居民人均文教娛樂支出首次突破2000元，2008~2013年人均文教娛樂支出CAGR(5)達11.1%，高于同期居民消費支出CAGR(5)9.9%的增長速度。居民消費水平的提升大大激發(fā)了市場藝術表演活動，演出場次屢創(chuàng)新高，從2012年135萬次提升至2015年210.8萬次，CAGR(3)達16.0%;觀看藝術表演演出的觀眾也從2008年6320萬人次增長至2015年創(chuàng)記錄達的9580萬人次，CAGR(7)達6.1%。居民藝術素養(yǎng)得到熏陶，將進一步激發(fā)居民的藝術培訓需求。

藝術的分類通常采用以下幾個標準：以藝術形態(tài)的存在方式為標準(空間藝術、時間藝術、時空藝術)，以藝術形態(tài)的感知方式為標準(視覺藝術、聽覺藝術、試聽藝術、想象藝術)，以藝術形態(tài)的創(chuàng)造方式為依據(造型藝術、表演藝術、語言藝術、綜合藝術)。本文主要是以創(chuàng)造藝術形態(tài)的材料和技法為依據，主要包括八大藝術門類：繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、文學、戲曲和電影。而社會藝術培訓行業(yè)主要涉及的是狹義的藝術門類：繪畫、音樂、舞蹈。目前以少兒興趣培訓、高考藝術培訓為主。

隨著我國人均GDP穩(wěn)步上升，二胎政策放開，基礎端的藝術教育規(guī)模有望實現較快增長。同時，越來越多的成年人為了滿足社交、娛樂、陶冶情操等方面的需求，也參加了大量的藝術培訓課程(輕培訓)。未來幾年，無論從基礎教育端，還是從成人藝術培訓端，藝術教育都將乘著互聯(lián)網+的東風，借助新的信息技術，獲得巨大發(fā)展。

1、業(yè)務橫向拓展，綜合型大體量機構有望出現

教培行業(yè)沒有嚴格意義上的賽道邊界，藝術教育品類豐富，可延伸至各年齡段，未來各機構業(yè)務將從垂直走向綜合，既滿足用戶多元化需求，又提升轉化率和復購率。

同時，聚集綜合性在線藝術平臺有望嶄露頭角，此類平臺專業(yè)性強、用戶圈層封閉，將朝著規(guī)?；⒏弑趬镜姆较虬l(fā)展。未來，教培巨頭和互聯(lián)網巨頭也很難對它造成業(yè)務沖擊。

2、在線化持續(xù)滲透，線上、線下結合發(fā)展成未來出口

線上有天然獲客營銷便利：“曬娃”需求推動家長的主動傳播。

傳統(tǒng)的藝術教育線下培訓機構對于選址的要求很高，因為線下培訓機構的學生大都來自機構或者小區(qū)所在的商場（社區(qū)）所帶來的自然流量，不同的線下培訓機構緊守周圍一公里強推地面營銷。

而在線上教學中，學生完成作品拍照上傳——老師點評——制作作品集——家長曬朋友圈——完成其他家長的“種草”，形成了一個天然的裂變渠道，家長的曬娃心理為品牌的獲客以及推廣提供了良好的口碑傳播。

線上線下結合有助于更好地塑造品牌。

藝術培訓重體驗、強調互動的行業(yè)特性，使得線下教學具備線上所沒有的天然優(yōu)勢，因此線上培訓并不能完全取代線下教學，未來的趨勢更可能是線上和線下結合發(fā)展。

綜合來看，藝術教育市場規(guī)模巨大，受到政策紅利、消費升級