初中化學人教版九年級上冊第三單元物質構成的奧秘元素 一等獎

留山鎮(zhèn)中九年級化學學科教案備課人王金珠使用人累計課時課題課題3元素（課時2）教學目標1、了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，記住并能書寫一些常見元素的名稱和符號。2、初步認識元素周期表，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素。教材分析重點1、對元素符號含義的理解；2、能用元素周期表查取一些簡單信息。難點對元素符號含義的理解。教具準備多媒體課件教學過程設疑自探（10分鐘）創(chuàng)設情境，導入新課【講述】一個不懂漢語的外國學生走進了我們的實驗室，看著試劑瓶上的標簽上，一臉茫然——因為他一個字也不認識。同樣我們走進外國的實驗室，也難以認識試劑瓶標簽上的文字。為了書寫和學術交流的方便，采用國際統(tǒng)一的符號來表示各種元素，這就出現(xiàn)了【板書】元素符號問題預設：1、元素符號的書寫有哪些規(guī)則？2、我們知道如何書寫元素符號了，那么一個元素符號又能表達哪些含義呢？3、仔細觀察元素周期表，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？4、5、（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：閱讀教材相關內容，解決下列問題：1、同學觀察一些常見元素的元素符號，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？2、元素符號的書寫有哪些規(guī)則？3、我們知道如何書寫元素符號了，那么一個元素符號又能表達哪些含義呢？（1）H、2H分別表示什么含義？（2）3Fe、Fe分別表示什么含義？4、仔細觀察元素周期表，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？解疑合探（20分鐘）1、小組合探（5分鐘）2、展示、評價、點撥（14分鐘）展示評價分工表問題展示分工展示形式評價分工展示要求：1、書寫迅速，字跡工整，內容簡練，思路清晰，格式規(guī)范。2、非展示同學繼續(xù)小組活動。評價要求：1、聲音洪亮，條理清晰，突出重點，語言簡練2、總結答題思路、方法、規(guī)律。3、指出優(yōu)缺點并打分。4、適度變化、深化。1234重難疑點知識點撥（1）在元素符號前面加上系數(shù)后，就只能表示若干原子，不再表示某元素。（2）某些物質的元素符號還能表示這種物質。三、質疑再探（3分鐘）問題預設：元素周期表中有哪些規(guī)律呢？四、運用拓展（10分鐘）根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。教師預設題：判斷1、二氧化碳是由2個氧元素和1個碳元素組成的。2、二氧化碳分子是由氧元素和碳元素組成。3、二氧化碳是由氧元素和碳元素組成。4、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子組成。5、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成。6、二氧化硫（SO2）由一個硫元素和兩個氧元素組成。7、水分子由氧元素和氫元素組成。8、一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。9、二氧化碳是由碳原子和氧原子構成的。10、一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構成。五、學科班長總結（1分鐘）六、板書設計（1分