2023年中學語文教師個人工作總結(jié)范本

第4頁共4頁2023年?中學語文教?師個人工作?總結(jié)范本?光陰似箭，?日月如梭轉(zhuǎn)?眼，一個學?期的教育教?學工作已經(jīng)?結(jié)束了，本?學期我擔任?八年級三班?語文教學由?于教學經(jīng)驗?尚淺，因此?，我對教學?工作不敢怠?慢，認真學?習，深入研?究教法，虛?心學習經(jīng)過?一個學期的?努力，獲取?了很多寶貴?的教學經(jīng)驗?，也取得了?較好的成績?現(xiàn)將具體工?作總結(jié)如下?：一、細?研教材、潛?心備課教?學中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備課不充?分或者備得?不好，會嚴?重影響課堂?氣氛和積極?性曾有一位?前輩對我說?：“備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費心機”我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費大?量的時間在?備課之上，?認認真真鉆?研教材和教?法，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準確把握重?難點在制定?教學目的時?，非常注意?學生的實際?情況教案編?寫認真，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗教訓?同時注重課?堂教學效果?，針對學生?特點，以愉?快式教學為?主，不搞滿?堂灌，堅持?學生為主體?，教師為主?導、教學為?主線，注重?講練結(jié)合在?教學中注意?抓住重點，?突破難點由?于準備充分?，教學效果?明顯，學生?易于接受。?二、激發(fā)?學習興趣，?提高語文素?養(yǎng)語文是?一門充滿思?想、充滿人?文精神、充?滿智慧的學?科在新課改?的大背景中?，學生的自?主學習，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新能力，已?成為教師_?__的熱點?，討論、交?流、探究等?學習方式已?成為課堂的?主流我在語?文課堂教學?中，力求做?到讓學生變?得鮮活，讓?學生學得興?致盎然，使?學生在語文?學習中享受?學習的樂趣?，從而發(fā)展?學生的語文?素養(yǎng)。1?、注意新課?導入新穎?“興趣是最?好的老師”?在教學中，?我十分注重?培養(yǎng)和激發(fā)?學生的學習?興趣譬如，?在導入新課?，讓學生一?上課就能置?身于一種輕?松和諧的環(huán)?境氛圍中，?而又不知不?覺地學語文?我根據(jù)不同?的課型，設?計不同的導?入方式以激?發(fā)興趣、設?計懸念……?引發(fā)設計，?比起簡單的?講述更能激?發(fā)學生的靈?性，開啟學?生學習之門?。2、培?養(yǎng)積極探究?習慣，發(fā)展?求異思維能?力在語文?教學中，閱?讀者對語言?意義、語言?情感、語言?技巧的感悟?，在很大程?度上與學生?的生活經(jīng)歷?、知識積累?、認識能力?、理解水平?有關為此，?我在語文教?學中，構(gòu)建?語義的理解?、體會，要?引導學生仁?者見仁，智?者見智，大?膽，各抒己?見在思考辯?論中，教師?穿針引線，?巧妙點撥，?以促進學生?在激烈的爭?辯中，在思?維的碰撞中?，得到語言?的升華和靈?性的開發(fā)教?師應因勢利?導，讓學生?對問題充分?思考后，學?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗，知?識的積累等?發(fā)表不同的?見解，對有?分歧的問題?進行辯論通?過辯論，讓?學生進一步?認識了自然?，懂得了知?識無窮的，?再博學的人?也會有所不?知，體會學?習是無止境?的道理這樣?的課，課堂?氣氛很活躍?，其間，開?放的課堂教?學給了學生?更多的自主?學習空間，?我也毫不吝?惜地讓學生?去思考，爭?辯，真正讓?學生在學習?中體驗到了?自我價值這?一環(huán)節(jié)的設?計，充分讓?學生表述自?己對課文的?理解和感悟?，使學生理?解和表達，?輸入和輸出?相輔相成，?真正為學生?的學習提供?了廣闊的舞?臺。三、?重視朗讀、?培養(yǎng)語感?1、利用早?讀課時間讓?學生大聲朗?讀，以提高?他們的語感?農(nóng)村的學?生聽，說的?能力相對較?弱，有的學?生回答問題?語言不連貫?，他們語言?表達能力較?差，這樣也?制約了他們?的閱讀及寫?作能力，所?以我對兩班?中這樣的學?生規(guī)定每天?早上必須大?聲朗讀__?_分鐘，而?且要能學普?通話經(jīng)過這?學期，他們?雖然還不是?很好，但也?了明顯的進?步。2、?選擇美文，?讓學生感悟?理解八年?級下冊語文?課本中的每?一篇課文都?是文質(zhì)兼美?的佳作，其?語境描述的?美妙，語言?運用的精妙?，思想表達?的深邃，見?解闡述的獨?到，都是引?導學生感悟?的重要內(nèi)容?而由于課堂?教學時間的?有限，課文?中的精彩之?處沒有可能?引導學生一?一感悟為了?使這些精彩?美文給學生?留下整體印?象，我在閱?讀中抓重點?，引導學生?對語言文字?反復誦讀，?以悟出語言?豐富的形象?內(nèi)涵，意義?內(nèi)涵，情感?內(nèi)涵同時，?讓學生在感?悟的基礎上?，引導學生?居高臨下地?對課文進行?品評，在品?評中深化理?解，升華認?識，填補空?白如在《日?》的閱讀教?學中，我是?這樣引導學?生這樣品評?：“學習了?這篇課文，?你認為文中?什么地方給?你留下了深?刻的印象??請你選擇其?中的一點說?一說”此時?的學生充分?表述他們的?真實感受。?四、加強?課外閱讀、?寫作和習字?訓練為了?提高學生的?閱讀和寫作?能力，這學?期我繼續(xù)加?大訓練力度?為此，我規(guī)?定學生每周?都要閱讀兩?篇課外文章?并寫兩篇作?文課外文章?的閱讀要適?合初中生，?寫作訓練是?每周三一次?，周日一次?，其中一篇?寫所讀文章?的讀后感，?另一篇以本?周內(nèi)所聞、?所見、所經(jīng)?歷的事為主?，也可以寫?些自己的感?受等同時，?兩班里也有?不少學生卷?面書寫不認?真,為了提?高他們書寫?能力，我規(guī)?定他們每天?必須練字，?每天一頁，?每周一交上?來所練內(nèi)容?主要是以字?帖為主，也?可以以抄課?文，總之要?認真書寫經(jīng)?過這么長時?間訓練，他?們進步還真?不小。五?、作業(yè)設置?合理、批改?及時在作?業(yè)設置上，?我這學期主?要安排了作?文兩套(分?大小作文)?，同步訓練?、還有“一?周一記”、?習字等在作?業(yè)批改上，?認真及時，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時了解學生?的學習情況?，以便在輔?導中做到有?的放矢。?六、參與教?研、取長補?短堅持參?加校內(nèi)外教?學研討活動?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗，提高?自己的教學?水平經(jīng)常向?經(jīng)驗豐富教