管理心理學模擬試題

管理心理學模擬試題一.單選（共30題，每題1分,共30分）哈佛大學教授梅奧在（）實驗的基礎上提出了人際關系學說。（1分）A.哈佛B(yǎng).霍桑C.控制D.梅奧歸因是指人們對他人或（）的所作所為進行分析、解釋和推測其原因的過程。（2分）A.自己B.人際關系C.群體D.組織1927年到1932年，以哈佛大學心理學家梅奧為首的一批學者，在美國西方電器公司下屬的霍桑工廠所進行的一系列實驗總稱為（1分）霍桑實驗 B.系列實驗 C.電器實驗 D.梅奧實驗不同的氣質類型具有不同的行為特征。具有安靜穩(wěn)重、反應緩慢行為特征的人的氣質屬于（1分）A.粘液質B.多血質 C.膽汁質D.抑郁質美國心理學家赫茨伯格在他提出的雙因素理論中，把良好的政策與管理、監(jiān)督、工資、人際關系、工作條件等因素歸為（2分）激勵因素B.情境因素C.保健因素D.X作因素按照期望理論，在（）情況下激勵力量為0。 （1分）A.期望值等于0.5 B.期望值等于1.0C.效價等于1.0 D.效價等于0當人們發(fā)現和他人相比自己的報酬偏低，會采?。ǎ┐胧┮韵还?。（2分）A.增加自己的投入B.增加他人的收入C.減少自己的報酬 D.改變比較對象大棒是最為傳統的激勵手段之一。以下現象中不屬于由“大棒'產生的消極效應的是（1分）A.對工作漠不關心 B.消極怠工C.生產劣質產品D.一切向錢看麥格雷戈認為管理人員應堅持的哲學是（1分）A.層次需要論 B.Y理論C.X理論D.超Y理論下列不屬于個性傾向性內容的是（1分）A.愛好 B.氣質 C.需要D.興趣強化可以分為積極強化、消極強化、懲罰和（2分）A.獎勵8.消退仁倒退 D.激勵在勒溫的群體動力學中，人的行為改變程序模式的解凍階段是指（1分）A.形成人們新的態(tài)度與行為方式B.重新組合工作關系重新組合工作群體 D.鼓勵人們接受新觀念，改變原有的態(tài)度、習慣與傳統企業(yè)中存在著“非正式組織”的觀點來源于（1分）A.現代管理理論B.霍桑試驗結論 C.管理過程理論D.科學管理理論群體動力理論的創(chuàng)始人是心理學家（）,該理論又被稱為“場”理論。（1分）A.瓊斯（Jeass） B.凱利（Kelley） C.勒溫（Lewin） D.霍爾（Hall）X理論和Y理論是（）總結提出的。（1分）A.麥格雷戈 B.赫茲博格 C.梅奧D.馬斯洛心理學家勒溫（Lewin）創(chuàng)建的群體動力理論又被稱為（）理論。（1分）A.水 B.火 C.電D.場所謂激勵就是激發(fā)人的（），調動人的工作積極性的過程。（2分）A.期望8.目的C.動機D.需要斯金納在他提出的強化理論中強調，人類行為的發(fā)動、調節(jié)與控制只能依靠（）強化作用。（2分）A.外部的B.需要的C.內部的 D.潛在的激勵過程的出發(fā)點是（2分）A.不滿意B.緊張感 C.未得到滿足的需要。.目標法約爾的管理理論在古典管理理論中屬于（1分）A.早期管理理論B.傳統管理理論 C.科學管理理論D.行為科學理論過程型激勵理論主要包括期望理論、目標理論和（2分）A.認知失調理論B.需要理論 C.強化理論D.公平理論下列“改變”中最難達成的是（1分）A.知識的改變B.個人行為的改變C.團體或組織行為的改變D.態(tài)度的改變沖突的結果可能是功能正常的，也可能是功能0。 （2分）A.失調的B.提高的 C.超常的 D.增強的提出重視管理中人的因素的試驗是（1分）A.鐵鍬試驗 B.金屬切割試驗 C.霍桑試驗D.搬運生鐵試驗凡是雙方目標一致，只是手段或途徑不同而產生的沖突大都屬于（）沖突。（2分）A.建設性B.交往性C.破壞性D.創(chuàng)造性過程型激勵理論是從激勵的（）出發(fā)（即需要的未滿足這一過程出發(fā)），對激勵問題加以研究的理論。（2分）A.情境過程 B.起始過程C.中間過程 D.結果過程按信息溝通是否有中間環(huán)節(jié)分類，信息溝通可以分為直接溝通和；）溝通兩類。（2分）A.交叉B.多向 C.間接 D.交互獎勵與（）相結合是強化的基本原則。（2分）非正式群體形成的原因可分為心理因素與（2分）A.政治因素B.環(huán)境因素C.經濟因素D.文化因素以感情來維系成員之間關系的群體是（2分）A.非正式群體 B.正式群體 C.實屬群眾D.參照群體二.多選（共20題，每題2分,共40分）布勞與史可特將正式組織依其所受益的對象為標準分為（3分）A.盈利組織B.服務組織C.公益組織D.商業(yè)組織E.互益組織行為組織理論的主要特點是（2分）A.提倡專業(yè)化 B.強調層峰組織結構C.主張扁平組織結構 D.主張集權E.主張分權影響管理層級與管理幅度的因素有（2分）A.信息傳遞方式 B.參謀的利用主管本身的條件D,職務的性質 E,部屬能力有效的管理幅度設計應考慮的影響因素是（3分）A.信息溝通的情況B.下屬管理人員的意愿C,組織變革的時間下屬人員的空間分布情況E,管理工作的內容和性質20世紀40年代，行為科學理論獲得較大發(fā)展，主要集中在（2分）A.科學管理理論 B,人性管理理論C,群體行為理論D.領導行為理論 E,人類需要理論溝通在管理中的主要意義是（2分）溝通是領導者激勵下屬，實現領導職能的基本途徑在很大程度上，組織的整個管理者工作都和溝通有關溝通是企業(yè)與外部環(huán)境之間建立聯系的橋梁溝通僅僅是一個傳遞信息的過程溝通是協調各個體、各要素，使企業(yè)成為一個整體的凝聚劑古典管理理論是西方管理理論發(fā)展的第一階段，分別由以下幾種理論組成（2分）A,人際管理理論 B.科學管理理論C,傳統管理理論D.早期管理理論 E,人性管理理論正式群體的功能主要有（3分）A.完成組織任務 B.滿足成員需求C.改變個人觀念和行為D.協調人際關系 E.提高群體凝聚力馬斯洛的需要層次理論把人的需要歸納為（2分）A.社交需要 B.自我實現需要C.生理需要 D.安全需要 E.尊重需要電子媒介溝通包括（2分）A.講座B.傳真C.備忘錄D.體態(tài)E.閉路電視態(tài)度的功能有（3分）A.知識功能B.自我防衛(wèi)功能 C.價值顯示功能 D.標準作用E.工具性功能科學管理理論的代表人物有（2分）'泰勒 B.亞當?斯密 C.法約爾D.韋伯E.梅奧英國心理學家華萊士指出創(chuàng)新心理過程包括以下幾個階段（3分）A.明朗 B.期望C.驗證 D.準備 E.醞釀個性心理特征包括以下幾個方面（2分）氣質 B.動機C.需要 D.能力 E.性格下面對于單向溝通和雙向溝通優(yōu)缺點的比較正確的是（2分）人.雙向溝通的噪音要比單向溝通小的多接受者比較滿意單向溝通，發(fā)送者比較滿意雙向溝通仁在雙向溝通中，接受者理解信息和發(fā)送者意圖的準確性程度大大提高。.在雙向溝通中，接受者和發(fā)送者都比較滿意自己對信息的理解￡.雙向溝通比單向溝通需要更多的時間行為組織理論的主要特點是（3分）A.主張集權B.提倡專業(yè)化C.強調層峰組織結構D.主張扁平組織結構 E.主張分權按溝通者有無地位轉移將溝通分為（3分）A.平行溝通B.上行溝通C.下行溝通。.雙向溝通E.單向溝通非正式群體對其成員的主要功能有（3分）A.控制成員B.滿足成員需求C.教育成員D.改造成員E.激勵成員下列對不同情況采取的沖突處理方法正確的是（3分）當沖突無關緊要時，或當沖突雙方情緒極為激動、需要時間恢復平靜時，可采用遷就策略當維系和諧關系十分重要，可采用遷就策略當沖突雙方勢均力敵、爭執(zhí)不下需要采取權宜之計時，只好雙方都做出一些讓步，實現妥協D.當事件十分重大，雙方不可能妥協，就經過開誠布公的談判，采用對雙方均有利的合作，或雙贏的解決方式當必須對重大事件或緊急事件進行迅速處理時，可采用強制策各當組織出現下列情況之一時，就需要進行變革（3分）A.缺乏創(chuàng)新B.溝通渠道阻塞 C.組織機能失效決策失靈E.出現非正式組織三判斷（共30題，每題1分,共30分）內容型激勵理論是從激勵過程的起點，即人的需要出發(fā)對激勵問題加以研究的理論。V（2分）正式領導者的主要功能是領導職工達成組織目標。V（2分）根據雙因素理論，人際關系和工作條件屬于保健因素。V（1分）非正式領導者的主要功能是滿足職工的個別需要。V（2分）領導生命周期理論認為，有效的領導行為，要把工作行為、關系行為和效率結合起來考慮。X（2分）泰勒的科學管理理論，主要目的是在解決如何提高企業(yè)的勞動生產率。V（1分）把心理學的知識最先開始應用于工業(yè)企業(yè)的是德國心理學家期I寺恩。V（1分）對于雙因素理論來說，“滿T'的對立面是“沒有滿意”。V（2分）有成就需要的人喜歡具有挑戰(zhàn)性的目標，從巨大的努力和成功中獲得自我實現。V（1分）管理心理學的核心問題是組織X（1分）根據費德勒的權變理論，在組織情況極有利或極不利時，任務導向型是有效的領導形態(tài)。V（2分）氣質類型有好壞之分。X（1分）麥格雷戈將傳統的管理方法稱為Y理論。X（1分）X理論的管理特點就是“胡蘿卜”加“大棒”。V（1分）目標管理在國外被稱為現代企業(yè)的航標。V（1分）從激勵過程的起點即人的需要出發(fā)，對激勵問題加以研究的激勵理論是內容型激勵理論。V激勵過程的出發(fā)點是未得到滿足的需要。X（1分）俱樂部屬于服務組織。X（2分）正式組織的主要功能在于滿足個人的心理需求。X（2分）直線制組織是集權式組織。V（1分）領導者只要注意工作和組織的需要就可以了。X（2分）領導的本質是影響力。V（2分）工業(yè)心理學之父是梅奧。X（1分）最早的組織結構形式是直線式組織結構。V（1分）在組織規(guī)模一定時，管理幅度和管理層次直接成正比關系。X（1分）美國學者雷丁認為，應從三個角度去衡量領導行為，即工作行為、關系行為和被領導者的成熟度。X（2分）參與管理是根據Y理論對人性的假設，所形成的一種管理制度。V（2分）直線參謀組織中的參謀人員具有決策權。X（2分）團體的主要功能就是執(zhí)行組織的任務。V（2分）領導生命周期理論是由美國學者雷丁提出來的X。（2分）期末考試復習大綱第一章：管理心理學的研究對象管理心理學的研究內容是什么？P5答：個體心理、群體心理、領導心理、組織心理。管理心理學與組織行為學的關系如何？P72.管理心理學的研究方法有哪些？P16/17/18答：觀察法、實驗法、調查法、定量法。第二章：管理心理學的產生和發(fā)展把心理學的知識最先開始應用于工業(yè)企業(yè)的是誰？P21答：德國心理學家斯特恩工業(yè)心理學之父閔斯特伯格的《心理學和工業(yè)生產率》一書包括哪些內容？P21答：1、盡可能有的最好工人；2、盡可能有的最好工作；3、盡可能有的最好效果。梅奧的“霍桑試驗”是什么內容？通過試驗他得到了什么新的理論觀點？P22-25答：內容：1、照明試驗；2、福利試驗；3、群體試驗；4、談話試驗理論觀點：1、生產條件的變化固然影響勞動者的生產熱情，但生產條件與生產效率之間并不存在著直接的因果關系；2、生產條件并非是增加生產的第一要素；3、改善勞動者的士氣及人與人的關系，使人們心情愉快地工作并對自己的工作感到滿足，這才是增加生產、提高工效的決定性因素?；羯Ｔ囼灥慕Y果，還系統地提出了人群關系論的許多重要的管理觀念。1、社會系統和社會人；2、職工“士氣”；3、正式群體和非正式群體；4、新型領導能力。P26勒溫創(chuàng)建的群體動力理論：借用物理學中的“磁場”的概念。提出理論公式:B=f(P-E)，其中B是個體行為，P是個性特征，E是環(huán)境，f是函數。這個公式表明，人的行為是個性特征與環(huán)境相互作用的函數關系或結果。P29管理心理學誕生于20世紀50年代，美國。第三章：管理心理學的基礎理論古典管理理論包括哪些內容？P36/37答：1、早期管理理論；2、傳統理論(又稱經驗理論)；3、科學管理理論；科學管理理論主要內容是什么？代表人物有哪些？P39答：以科學技術作為建立經濟管理理論的主要依據。代表人物：泰勒、法約爾、韋伯行為科學理論包括哪些理論？P43答：1、馬斯洛的需要層次理論；2、人性管理理論；3、群體行為理論；4、領導行為理論心理過程包括哪些過程？它們之間的關系如何？答：包括：認識過程、情感過程、意志過程。關系：P76第四章：人的個性個性心理包括哪些內容？P84答：人的心理特征和品質的總和個性心理特征指什么？包括哪些內容？P84答：氣質、性格、和能力。氣質類型有哪些？每一種氣質類型的主要心理特征是什么？答：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質。特征P88氣質的生理基礎是什么？氣質在管理實踐活動中的作用是什么？P90什么是性格？性格的特征有哪些？答：是指一個人在態(tài)度和行為方面的較為穩(wěn)定的心理特征，也就是個體對現實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣了的行為方式。特征P93/94影響性格發(fā)展的因素有哪些？P98答：生理因素、環(huán)境因素。第五章：人的需要需要有哪些分類？P120/121答：按性質分：生理需要、心理需要；按需要的迫切程度分：間接需要、直接需要；按需要的范圍分：個人需要和組織需要。馬斯洛將人的需要分為哪些方面？P126答：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現需要。麥克利蘭將人的需要分為哪些？P129答：成就需要、權利需要、情誼需要。雙因素理論由誰提出的？主要內容是什么？答：赫茨伯格提出的。內容：激勵因素一產生滿意感，與工作中的責任、發(fā)展晉升有關；保健因素一產生不滿意感，與環(huán)境、人際關系相關。需要與動機的關系是什么？第六章：人的期望期望理論由誰提出的？主要內容是什么？P148答：美國心理學家弗羅姆于1964年在《工作與激勵》一書中提出的。內容：P184/149價值觀指的是什么？作用是什么？目標管理由誰提出的？確定目標值時有什么要求？答：是1954年美國著名管理學者德魯克在《管理的實踐》一書中提出的。要求：P168/169（四點）公平理論亞當斯公平方程式：自己所得 他人所得自己付出 他人付出“</>”產生不公平感，措施：改變自己的付出、改變他人的所得或付出、改變自己的認識?！?，，產生公平感。第七章：人的挫折產生挫折的組織原因有哪些？P181/182答：組織的管理方式、組織內的人群關系、工作性質、工作環(huán)境、其他人們受到挫折后情緒上有哪些反應？P183/184答；憤怒的攻擊、不安、冷漠、退化員工在工作環(huán)境中所表現的不良適應有哪些？P188答：攻擊、退化、固執(zhí)、冷漠4.預防挫折的方法有哪些？P189/190答：消除產生挫折的原因、改善人群關系、改善管理制度和管理方式。第八章：人性管理經濟人、社會人、自動人和復雜人分別指什么？答：四種人性假設X理論、Y理論和超Y理論由誰提出的？對人性的假設分別是什么？P195答：由美國的心理學家麥格雷戈提出的。自我概念指什么？有哪些要素構成？人的行為改變的層次是什么？P204答：知識的改變（最容易）、憩的改變、個人行為的改變、團體或組織行為的改變（更難）行為改變的周期有幾種？P205答：參與行的改變周期；強迫性的改變周期行為改變的程序是什么？P207答：克特勒溫提出。程序：解凍期、改變期、凍結期影響態(tài)度形成的因素有哪些？答：需要的影響、知識的影響、團體的影響、個性性格的影響、行為的影響、其他。態(tài)度的三要素是什么？第九章：瀕行為內容型激勵理論有哪些？P224答：馬斯洛一需要層次理論奧德弗一ERG理論麥克利蘭一成就需要理論赫茨博格一雙因素理論行為改造型激勵理論有哪些？P224答：斯納金一強化理論（操作型條件反射論）維納一歸因理論挫折理論過程型激勵理論有哪些？P224答：弗魯姆一期望理論亞當斯一公平理論強化理論由誰提出的？強化的策略有哪些？強化的程序有哪些？答：是由美國的行為主義學家斯納金提出的。策略：正強化、負強化、懲罰、消退。程序：連續(xù)強化、固定間隔、可變間隔、固定比率、可變比率。歸因的維度有哪些？答：1、原因的部位：內因和外因2、 原因的穩(wěn)定性原因的穩(wěn)定性是指引起某結果的原因是不是很容易隨著時間的變化而變化。結果一穩(wěn)定一高期待結果一不穩(wěn)定一低期待3、 原因的可控制性控制性指引起事件發(fā)生的原因是否是個人意志可以控制的。消極結果一可控一憤怒消極結果一不可控一同情第十章：決策行為決策的分類有哪些?答：1、按照決策本身的地位分：戰(zhàn)略決策（全局性、方向性）和戰(zhàn)術決策（具體化、定量化）；2、 從決策的的方式和過程：程序化和非程序化；3、 根據決策者數量的多少：個人決策和群體決策。4、 根據決策時掌握的信息情報的完成程度：確定型決策、不確定型決策和風險型決策。按照決策的條件和后果可以把決策分為哪幾類？P249答：1、確定型決策行為的思考方法2、 風險型決策行為的思考方法3、 不確定型決策行為的思考方法第十一章：領導行為領導定義包含的三個要素是什么？答：1、要有部下和追隨者2、 擁有追隨者的能力和力量3、 實現組織目標領導者應具備的技能有哪些？企業(yè)不同的領導階層所需的技能是什么？答：技術能力、人文技能、觀念技能P259（圖）管理方格理論指的是什么？P261/262答：美國心理學教授布萊克和莫噸1964年提出。是一張對等分的方格圖，橫坐標表示管理者對生產的關心，縱坐標表示管理者對人的關心。評價管理人員的工作時，就按照其兩方面的行為，在圖上找出交叉點。五種典型的管理方式P263領導生命周期理論指的是什么？P269圖答：由俄亥俄州大學的卡門教授提出的。它的主要觀點是，領導者的行為要與被領導者的成熟度相適應，即隨著被領導者的成熟度逐步提高，領導者的領導方式要進行相應的改變。其中，被領導者的成熟度可定義為有成就感、有工作經驗和受過一定的教育。費德勒的權變理論指的是什么？答：他認為，任何形態(tài)的領導方式都可能有效，關鍵在于領