西師大版小學六年級語文下冊第18課《神奇的絲瓜PPT課件》

江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作神奇的絲瓜——季羨林西師大版六年級語文下冊

江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作季羨林簡介：（1911-2009），山東清平（今臨清）縣人。北京大學教授、中國文化書院院務(wù)委員會主席、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家，梵文、巴利文專家。著名散文集有《天竺心影》、《朗潤集》、《留德十年》、《牛棚雜憶》。季羨林先生學識淵博、德高望重。他的散文更是當代散文中的瑰寶，是學生學做人、學作文的經(jīng)典教材。他的散文有著完美的意境，精巧的結(jié)構(gòu)，純樸恬淡、極富音樂性的語言。作者簡介江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作按要求朗讀課題：你怎樣來讀給大家聽呢？1.如果你不相信神奇的是“絲瓜”2.如果你不相信絲瓜是“神奇的”3.如果你相信神奇的是“絲瓜”4.如果你相信絲瓜是“神奇的”江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作自主完成下列要求字詞會寫每個一類生字；理解重點詞語：杞人憂天、車水馬龍、落葉歸根。圈出不理解的詞語，用自己的喜歡的方式解決問題。朗讀大聲朗讀課文一遍，將生字詞多讀幾遍，讀準字音?？焖僮x課文，做到不添字減字。和同桌一起讀一讀喜歡的段落。整體把握默讀課文，想想課文從哪幾個方面寫出了絲瓜的神奇？課文是怎么寫具體的？籬笆瓜秧胳膊徘徊

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車水馬龍——形容車馬或車輛很多，來往不絕；杞人憂天——比喻不必要的憂慮落葉歸根——多指客居他鄉(xiāng)的人終究要回到本鄉(xiāng)江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作學習1—3自然段，找出哪些語句說明了絲瓜籽、絲瓜藤的神奇？過了不久，絲瓜竟然長了出來而且日益茁壯。（絲瓜藤）竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作絲瓜的“瓜”神奇在什么地方？讓無法承擔重量的瓜停止生長；給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方；讓懸垂的瓜平身躺下。仔細閱讀課文的4—6自然段，找出描寫絲瓜生長過程的句子，根據(jù)課文內(nèi)容說說以上三種瓜各自的生長過程。江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作絲瓜是普通的植物，不覺得有什么神奇之處面對絲瓜生長不同的階段，作者的心靈感受又是怎樣的？詫異于藤生長的速度擔心絲瓜會掉下來擔心藤承擔不住兩條大絲瓜的重量擔心小瓜的生長大吃一驚：垂懸的絲瓜平躺下來了絲瓜簡直太神奇了。江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作寫作特點:觀察細致，抓住了絲瓜的特點進行描寫。形象生動的擬人手法和傳神的詞語，把絲瓜努力生長的狀態(tài)描寫了出來。把自己的所見與自己的聯(lián)想和感受結(jié)合一起寫，讓讀者也隨之感受到生命的力量。江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作例：1.隨意

2.順便看一看絲瓜。

3.絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。

4.不久就長成了小孩胳膊一般粗了

5.活像兩個粗大彎曲的綠色牛角

6.孤零零地懸在空中。

7.這個凸出的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平的。讀季老的文章是一種享受，開懷釋卷，典雅的文字撲面而來，淳樸而不乏味，情濃而不矯情，莊重而不呆板。你比較欣賞文中的哪個詞語或句子？推薦作品：《二月蘭》、《河塘清韻》江津區(qū)圣泉學校李遠志學習制作拓展延伸：神奇的絲瓜，我們從中體會到了生命的責任。它們本無語，只要你細細觀察、好好體味，大自然中的一切都能給我們啟示，試將下面空缺處填寫完整。

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我要

；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要

；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要

；青松不懼風雪，那是在啟示我們做人要________