四年級上冊第二單元《巖石與礦產(chǎn)》單元教材介紹

巖石與礦產(chǎn)

1單元設(shè)計思路2具體實施建議目錄1單元設(shè)計思路一、單元設(shè)計思路----單元內(nèi)容1課2課3課4課5課一、單元設(shè)計思路----單元結(jié)構(gòu)及知識目標(biāo)巖石礦產(chǎn)第1課玩石頭第2課不一樣的巖石第3課巖石的組成第4課巖石與生活第5課礦產(chǎn)資源科學(xué)概念目標(biāo)14.4-1知道巖石是由礦物組成的。14.4-2觀察花崗巖、砂巖、大理巖的標(biāo)本，認(rèn)識常見巖石的表面特征。14.4-3知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源。15.1-3說出人類利用礦產(chǎn)資源進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)的例子，樹立合理開采利用礦產(chǎn)資源的意識。一、單元設(shè)計思路----單元培養(yǎng)主線及目標(biāo)單元標(biāo)題培養(yǎng)主線(“雙主線+雙輔線”)科學(xué)知識和科學(xué)探究雙主線;科學(xué)態(tài)度和STSE雙輔線科學(xué)探究目標(biāo)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)STSE目標(biāo)要素單元目標(biāo)維度學(xué)段目標(biāo)關(guān)系學(xué)段目標(biāo)巖石與礦產(chǎn)處理信息在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式陳述證據(jù)和結(jié)果。大象版特色第二輪探究能力要素的訓(xùn)練實事求是在科學(xué)探究中能以事實為依據(jù)，不從眾，不輕易相信權(quán)威與書本；面對有說服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點。人類與自然和諧相處了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對環(huán)境的破壞，具有參與環(huán)境保護活動的意識，愿意采取行動保護環(huán)境、節(jié)約資源。2教學(xué)實施建議二、教學(xué)實施建議----單元整體建議提供充足的材料供觀察實驗運用多種方式進(jìn)行信息處理增加實踐活動豐富學(xué)生體驗

第1課玩石頭引入情景介紹石頭閱讀欣賞觀察比較

處理信息用科學(xué)詞匯表示石頭硬度二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議玩石頭1.緊密聯(lián)系生活2.感受巖石的豐富性3.減輕教學(xué)壓力二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議1.緊密聯(lián)系生活課題名稱課文內(nèi)部采集形式采集范圍玩石頭教學(xué)語言學(xué)生對話安全提示小貼士（石頭）課前搜集課上采集自然界施工地觀賞石生活各渠道二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議2.感受巖石的豐富性準(zhǔn)備材料拓展閱讀學(xué)生準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備文字圖片視頻影像實驗標(biāo)本二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議3.減輕教學(xué)壓力沒有壓力單元起始上的輕松形式活潑學(xué)習(xí)情緒學(xué)習(xí)方法（鑒別軟硬）拓展制作比較軟硬石頭游戲巖石標(biāo)本巖石花園

第2課不一樣的巖石活動拓展活動處理信息處理信息用科學(xué)詞匯表述巖石特征，用表格有效整理和比較信息。二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議不一樣的巖石1.個體觀察比較的準(zhǔn)確性2.注重處理信息的方式3.增強學(xué)習(xí)體驗和實踐二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議1.個體觀察比較的準(zhǔn)確性巖石的特征個例學(xué)習(xí)砂巖砂巖砂巖砂巖個例運用與觀察比較大理巖大理巖大理巖大理巖篩選形成正確認(rèn)知二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議2.注重處理信息的方式在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式陳述證據(jù)和結(jié)果。砂巖大理巖個例信息將個例信息通過表格形式進(jìn)行處理二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議2.注重處理信息的方式在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式陳述證據(jù)和結(jié)果。砂巖大理巖個例信息將個例信息通過表格形式進(jìn)行處理二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議3.增強學(xué)習(xí)體驗和實踐拓展制作多于3種貼標(biāo)簽巖石標(biāo)本巖石花園

第3課巖石的組成閱讀猜想假設(shè)處理信息搜集證據(jù)處理信息“身份證”二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議巖石的組成1.從觀察+文字信息中搜集證據(jù)2.注重處理信息的方式3.厘清礦物--巖石關(guān)系二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議1.從觀察+文字信息中搜集證據(jù)課標(biāo)（中年段）在教師指導(dǎo)下，運用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、儀器，觀察并描述對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象感官觀察課標(biāo)（高年段）能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物信息。查閱資料觀察難以支撐資料輔助研究二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議2.注重處理信息的方式在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式陳述證據(jù)和結(jié)果。（身份證）將個例信息通過樣張形式進(jìn)行處理二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議2.注重處理信息的方式在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式陳述證據(jù)和結(jié)果。（身份證）二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議3.厘清礦物--巖石關(guān)系礦物是組成巖石的基礎(chǔ)。巖石為礦物的集合體，是組成地殼的主要物質(zhì)。

巖石可以由一種礦物所組成，如石灰?guī)r僅由方解石一種礦物所組成；也可由多種礦物所組成，如花崗巖則由石英、長石、云母等多種礦物集合而成。

第4課巖石和生活引入情景搜集證據(jù)拓展活動處理信息處理信息“概念圖”二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議巖石和生活1.以處理信息的活動組織學(xué)習(xí)2.拓展實踐可以自主豐富和創(chuàng)造二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議1.以處理信息的活動組織學(xué)習(xí)在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式陳述證據(jù)和結(jié)果。二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議1.以處理信息的活動組織學(xué)習(xí)（訓(xùn)練）造房子做雕塑裝飾品造橋每個人或小組下發(fā)紙片制玻璃做石磨集中展示梳理分類二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議2.拓展實踐可以自主豐富和創(chuàng)造豐富相關(guān)的活動情境（小花園……）創(chuàng)造性的處理巖石（巖石匯……）

第5課礦產(chǎn)資源閱讀搜集證據(jù)表達(dá)交流處理信息處理信息模式圖、概念圖等多種方式二、教學(xué)實施建議----課時教學(xué)建議礦產(chǎn)資