中班社會(huì)教案《衣著打扮要整潔》

中班社會(huì)教案《衣著打扮要整潔》幼兒園中班社會(huì)教案《衣著打扮必須干凈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)穿著衣服，紐扣必須對(duì)齊，鞋子穿恰當(dāng)。

2、使幼兒明白穿衣只要干凈大方，莊重最合適。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：儒靈童教材

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1、率領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲搞律動(dòng)。

2、率領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽到"故事回答引入：小朋友，你們曉得怎樣把小白兔變?yōu)樾』ㄍ脝?？懇?qǐng)聽到故事《小白兔、小花兔》。

2、安靜聽到《儒靈童》故事，情境引入。

教師回答：小白兔為什么可以變?yōu)樾』ㄍ媚兀?/p>

故事總結(jié)：小兔子穿著上潔白的衣服，整潔又可愛?？墒撬诋嫯嫊r(shí)，卻把各種顏色都擦拭至自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變?yōu)榱艘恢晃孱伭男』ㄍ?，衣服弄得臟臟的。大朋友們我們可以無(wú)法學(xué)小白兔，我們必須性愛整潔的好孩子。

3、"看看"動(dòng)畫回答引入：你們平時(shí)可以自己穿衣服嗎？

4、深入細(xì)致看看《儒靈童》動(dòng)畫，鼓舞思索，教師明確提出如下問題：

(1)寶寶早上下班就是怎樣穿衣的？

(2)媽媽說寶寶怎樣的衣服就可以穿？

(3)小朋友你真的怎樣的衣服才就是可愛的？

5、幼兒存有疑點(diǎn)可以再次觀賞動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫展開暫?；虿コ?，融合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)上展開選擇性互動(dòng)回答教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶早上下班自己穿衣時(shí)紐扣扣錯(cuò)了，鞋子穿反了，獲得了媽媽的協(xié)助，穿戴整齊的寶寶看上去別提多精神了！大朋友們我們平時(shí)穿衣的時(shí)候，必須特別注意紐扣按著，維持衣服的整潔干凈就行了。

三、圖譜模擬，推論高下教師出具兩張圖片使幼兒推論高下。

教師看看圖總結(jié)：大朋友們穿衣時(shí)必須把扣子按著，穿戴整齊，維持身上整潔整齊，搞個(gè)快樂整潔的好孩子。

四、游戲互動(dòng)，穩(wěn)固主題名稱：我會(huì)自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件，（拉鏈或紐扣的外套）懇請(qǐng)5名幼兒上臺(tái)，老師規(guī)定時(shí)間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將衣服穿好，并可以整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友飾演裁判，時(shí)間至?xí)r，懇請(qǐng)裁判講出誰(shuí)穿著的衣服又慢又整齊。

五、活動(dòng)延展，主題內(nèi)化

(1)率領(lǐng)幼兒背誦《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可