大學生審計頂崗實習報告

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1、實訓目的：主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通過實訓，使得學生可以將審計基礎學問、，審計基本理論和審計實務有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增加對審計的感性相識，加深對審計過程的了解，熟識審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。

2、實訓內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實訓資料，采納風險導向?qū)徲嬆Ｊ竭M行系統(tǒng)操作試驗，包括接受被審計單位的托付，簽訂業(yè)務約定書，編制審計總體策略和詳細審計安排，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、視察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最終對審計證據(jù)進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當?shù)膶徲嬁捶?，并出具審計報告?/p>

3、實訓總結(jié)：兩個星期驚慌的審計實訓，時間就這樣在勞碌中匆忙過去了，留給我的都是豐富的閱歷和深深的體會。我們實訓的目的是注意“教學”與“實踐”相結(jié)合，提高學生的動手實力，增加對審計學問進一步的理解，培育學生對審計學問的敏捷運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!

在這次實訓中，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進行審計是一件非常繁重的工作，一個小組必需要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最終才能做出最終的結(jié)果。

我們的實訓總共分為7大模塊，分為：1、安排階段審計實務操作;2、銷售與收款循環(huán)的審計;3、選購 與付款循環(huán)的審計;4、生產(chǎn)與服務循環(huán)的審計;5、籌資與投資循環(huán)的審計;6、貨幣資金的審計;7、審計報考。

由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采納了抽簽的方法進行了分組和安排工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負責一個階段，第7個階段就依據(jù)各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告。我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“安排階段審計實務操作”。

我們“簡潔”而好像又“繁瑣”的實訓步驟開展初步業(yè)務活動，與托付單位簽訂業(yè)務約定書;2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風險;3、針對評估的重大錯報風險安排實施的程序;4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險;5、編制總體審計策略與詳細審計安排。依據(jù)實訓的步驟，我們填制的表格有：基本狀況表、承接業(yè)務的風險初步評價表、審計業(yè)務約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試狀況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部限制的設計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風險初步評價表、審計總體工作安排表。以上表格統(tǒng)稱為“安排階段審計工

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這一周的實習時間已經(jīng)結(jié)束，通過這一周的審計學實習，我受益匪淺，以下是對審計實習總結(jié)以及一些自己的心得體會。

一、實習的意義

我們都清晰審計學是一門實踐性很強的課程。我們只依靠理論學問是不夠的，它更須要的是利用我們所學到的理論學問去實踐。通過實習我們可以發(fā)覺自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過考試，而是為了獲得學問，獲得工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的須要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。通過實習了解到工作的實際須要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

二、實習的要求和任務

我們這次的審計任務有五個試驗，通過這五個試驗，我們要駕馭審計方法的應用，內(nèi)部限制的測試與評價，審計重要性和審計風險的分析，審計報告等等。經(jīng)過一個星期的努力，基本上完成了這五個試驗。由于一個暑假沒有看審計了，有些學問遺忘了，通過復習，翻閱書本和向同學請教，終于完成了以上的任務。

三、實習的心得體會

1、自主學習。實習期間不像我們平常的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)督我們的學習……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必需自覺地去學習，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學的試驗結(jié)果。遇到問題時，只要找到老師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學會一些東西。

2、主動的看法。在實習期間的確是有點味同嚼蠟，因為每天面對的都是同一門課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更須要我們有那份由始至終的主動看法，保持學習的熱忱，對學問的渴望。我們須要主動的看法，把每一個試驗做好，把結(jié)果做到最好。

3、團隊精神。在這次的審計實習，其實也須要我們發(fā)揮團隊精神，我們要學會與人溝通，溝通，因為有時候只有通過不斷地探討和溝通彼此的看法，這樣才能達到試驗的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的實力去幫助同學，因為從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。

4、理論和實踐相結(jié)合。在這次的審計實習周特殊深有體會，原以為學到了一些書本學問就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學校所學到的書本學問，只是理論學問，我們只有通過實習，使我們的理論指導實踐，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導實踐，從實踐中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與實踐相結(jié)合。

四、存在的不足

1、基礎學問不夠堅固。審計學這門課是在基礎會計，中級財務會計，成本會計，管理睬計等學科的基礎上開設的。由于在過去的日子里，有些基礎學問還是不夠堅固的，因此給現(xiàn)在的審計學這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。通過這次的實習，我發(fā)覺了不足之處，賜予剛好的復習鞏固，終于基本完成了這次的審計實習。

2、馬虎大意。在這次的審計實習中我又犯了老毛病，那就是馬虎。在試驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中，有好幾個數(shù)字算錯了，導致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過幾次檢查和向同學請教，才發(fā)覺是由于自己馬虎把數(shù)字算錯了。可見，只有仔細細心才能把事情做好，特殊是對于我們這些會計專業(yè)的學生來說是最至少的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著仔細細心的看法去做好每一件事情，否則將會使工作效率大打折扣，同時對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平常學習中就要養(yǎng)成仔細細心的好習慣。

總之，通過這次審計實習使我發(fā)覺了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會更努力地學習相關(guān)的學科學問，切記：理論與實踐相結(jié)合！

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一、實習的目的和意義

課程實習是高校本科教化中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，特殊對于我們會計專業(yè)學生而言更是如此，它是對我們學生的專業(yè)學問進行綜合培育和檢閱的教學形式。學生通過《審計學》課程實習，不僅能夠熟識審計實務的流程，而且能夠加深對審計理論學問的理解和應用。

除此之外，在實習時過程中，通過詳細業(yè)務的操作，能夠提高分析問題和解決問題的實力，還能培育同學之間團結(jié)互助和探討學習的精神。其實這也正應了“實踐是檢驗真理的標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論學問應用于實際的實務操作中去，才能真正駕馭好這門課的學問。

二、實習的內(nèi)容和過程

這次實習應用xx公司供應的《審計實務》軟件。我們首先了解審計的整個基本流程，主要完成實質(zhì)性測試中的貨幣資金審計、應收賬款審計、存貨審計、固定資產(chǎn)的審計、應付賬款審計、管理費用審計、主營業(yè)務收入審計、主營業(yè)務成本審計、營業(yè)稅金及附加審計、所得稅審計這幾個內(nèi)容。

這些審計的程序中第一件要做的事情是取得或者編制相應的項目明細表或明細帳，而最終一件事都是確定該項目是否已在報表中做出合理的披露。但是不同的審計內(nèi)容，審計過程也有所不同。

貨幣資金的審計過程除了以上所說的那兩個程序之外主要有：

1、對庫存現(xiàn)金還有盤點庫存現(xiàn)金、抽查大額現(xiàn)金收支、檢查外幣現(xiàn)金的折算是否正確；

2、對銀行存款余額的函證，對銀行存款余額的調(diào)整、檢查一年以上定期存款或限定用途存款、抽查大額銀行存款的收支、檢查外幣銀行存款的折算是否正確；

3、其他貨幣資金過程銀行存款的過程相同。

應收賬款與應付賬款的審計過程類似，應收賬款獲得明細賬后，須要分析應收賬款的賬齡，然后函證應收賬款、檢查未函證的應收賬款、檢查壞賬的確認和處理、檢查外幣應收賬款的的折算、分析應收賬款明細賬余額。而應付賬款除了函證之外，還要對應付賬款的借方余額進行重分類調(diào)整，并依據(jù)預付賬款的明細賬的余額進行分析歸類，檢查應付賬款長期掛賬的緣由。

存貨的審計過程，由于存貨的內(nèi)容比較多，有托付代銷商品、分期收款發(fā)出商品等，因此在審計的時候，除了先核對明細賬之外，還要對不同的類別的存貨進行進行檢查。然后依據(jù)原材料明細賬復核計算材料成本差異率、檢查存貨的.跌價打算，對存貨的盤盈、盤虧、報廢狀況進行檢查，最終完成存貨的審定表。

固定資產(chǎn)的審計則跟存貨的審計過程相類似，先對固定資產(chǎn)的減值打算進行檢查，然后檢查固定資產(chǎn)的盤盈、盤虧、報廢狀況，依據(jù)之前的兩個步驟以及相關(guān)的明細賬填列固定資產(chǎn)及累計折舊審定表，最終完成固定資產(chǎn)審計程序表。

管理費用的審定過程比較簡潔，但是管理費用所涉及的內(nèi)容比較繁雜，因此審計的過程也比較麻煩，簡單出現(xiàn)許多小問題。在審計過程中，須要先依據(jù)管理費用的明細賬和憑證完成管理費用檢查狀況表，然后完成審定表。

主營業(yè)務收入的審定要依據(jù)主營業(yè)務收入的明細賬填列主營業(yè)務收入檢查狀況表，并檢查相應的原始憑證以及是否過入總賬，還有收入的確認時間是否正確。最終完成主營業(yè)務收入的審定表，調(diào)整金額并列出調(diào)整分錄，完成主營業(yè)務收入審計程序表。

主營業(yè)務成本的審計過程基本與主營業(yè)務收入的審計程序相同，須要檢查的原始憑證也都幾乎一樣。要依據(jù)銷售合同等確認主營業(yè)務成本的確認時間，對錯誤的處理進行調(diào)整，并完成相應的審定表，再依據(jù)實際檢查的狀況完成主營業(yè)務成本審計程序表。

營業(yè)稅金及附加的審計與所得稅的審計，主要依據(jù)之前所做的營業(yè)收入等科目的審定結(jié)果進行調(diào)整，須要聯(lián)系之前所做的審計過程，進行相應的調(diào)整，如：對虛增的銷售業(yè)務的調(diào)整，對退貨有關(guān)的稅金的調(diào)整，對于補提折舊造成所得稅差異的調(diào)整等。最終依據(jù)實際檢查審定的狀況完成所得稅審定表。

三、實習總結(jié)

（一）收獲。

從大一到現(xiàn)在做了許多的上機實習課，每一次都有不一樣的體會，不僅因為實習的課程不同了，也因為隨著年歲的增長，看到的東西也有所不同了，通過這次審計的上機實習課我也學到了不少的東西。

第一點是：了解到自學實力和自我的領悟?qū)嵙苤匾?/p>

感覺在整個實習的過程中所接觸到的東西與當時上的審計的理論課嚴峻脫節(jié)，審計的理論課更側(cè)重于講授整體的理論體系，對于實踐方面會遇到的問題基本不提及，因此我們在做審計的上機實習課的時候幾乎是先看答案，再自己摸索著找尋答案應當從哪里去得出，以及各賬審定表處理的先后依次。在學校里，老師可以教會我們許多的理論學問，但是一旦出了學校，擁有較強的自學實力就必不行少。

自學實力是指一個人獨立學習的實力，也是一個人獲得學問的實力。它是一個人多種智力因素的結(jié)合和多種心理機制參加的綜合性實力。自學實力也是衡量一個人可持續(xù)發(fā)展實力的重要要素。諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中教授曾說過：“不要教死學問，要授之以方法，打開學生的思路，培育他們的自學實力?！弊詫W實力不是與生俱來的，而是后天培育形成的。在高校期間我們不僅要學會許多的專業(yè)和課外學問，更要學會怎樣去學習，這也是一個人是否具有可持續(xù)發(fā)展實力的先決條件。然而要有良好的自學實力，就要不斷的熬煉自己的感知實力和領悟?qū)嵙Α?/p>

其次點：做事之前要先了解“嬉戲規(guī)則”，磨刀不誤砍柴工。

第一節(jié)課的時候老師有要求我們先看看企業(yè)的會計制度和審計約定書的內(nèi)容，但是我們太急功近利了，干脆就起先做練習。然而在做到后面的折舊的計提、壞賬打算的提取時，對于一些數(shù)字的出現(xiàn)就不懂得是怎么來的，但是這一些在企業(yè)的會計制度中都有涉及到。

其實每一件事情都有它自己的運行規(guī)則，只有我們了解了它的運行規(guī)則才會事半功倍，處理起來也更加得心應手。當然，許多規(guī)則再問我們初識它的時候并不知道它會有用，或者會有什么用，這就須要我們戒驕戒躁，至少也許的了解一遍在腦海里多多少少會有一些印象。我們應當保持一種“stayhungry，stayfoolish”的心態(tài)來對待每一件事情。

第三點：加強實踐實力，變更自己的思維方式。

由于之前始終學習的是會計的學問，在許多方面，我們會過分的強調(diào)會計分錄的重要性，然而在不同的環(huán)境下，所注意的重點必將有所不同。從這次上機實習課中，我看到了自己定式思維模式的嚴峻性，不懂得變通，發(fā)覺問題是解決問題的前提，希望在以后的實踐中自己的思維方式能更加的活躍、變通。正所謂“窮則變，變則通，通則達”，許多時候我們是被自己的思維方式所禁錮的，而不是環(huán)境禁錮了我們的行動。

第四點：前后聯(lián)系的重要性。

在上機實習的過程中，我明顯感覺到前后聯(lián)系的重要性，尤其是在做所得稅費用的實質(zhì)性測試程序的時候，這一點的感受更加的深刻。對于會計人員要求我們對數(shù)字要很敏感，在審計的過程中也明顯感覺到要學會記憶數(shù)字，因為在后面的審計過程中常常遇到之前看到過的數(shù)據(jù)，我們要知道之前的錯誤對現(xiàn)在的審計對象可能造成的影響，只有這樣才能在自己不錯漏的狀況下，檢查出被審計單位的錯漏。明顯，審計是比會計更深一層次的報表核算，是不允許出錯的，否則就有可能錯上加錯。

第五點：加強了同學間的溝通，取長補短促進共同發(fā)展。

在實習練習的過程中很重要的一點就是常常和左右的同學探討不懂的問題和錯誤的地方，有時候也會共享一些當心得，小技巧。這使我節(jié)約了不少時間，也加深了對學問點的理解。

雖然這樣有時候有點違反課堂紀律，但是在這樣的互動學習中，可以獲得許多自己以前并不非常留意的學問點，也能夠感受到其他同學的思維方法的不同。正所謂“三人行必有我?guī)煛痹S多東西共享過后就一加一大于二了。

（二）不足