演講入題、破題與點題技巧

第6頁共6頁演講入題、破題與點題技巧我們?選定一個演?講題目之后?，首先應(yīng)當(dāng)?考慮的，便?是這個題目?如何進行結(jié)?構(gòu)?如何盡?快將自己對?題目的興趣?引發(fā)出聽眾?同樣的興趣??如何以自?己對題目的?感覺和熱情?去點燃聽眾?內(nèi)心的感覺?與熱情之火??如何以自?己對題目的?精深理解去?啟迪聽眾隨?著這思路一?道共鳴和思?索?這些，?都關(guān)乎演講?的成敗，也?都同“解題?”的方式—?—入題、破?題和點題緊?密相關(guān)。“?立文之道，?唯字與義”?，演講也同?樣如此，抓?住了與入、?破、點題相?關(guān)的“字與?義”，也就?抓住了解題?的“牛鼻子?”，從而取?得理想的演?講效果。?一、辭明而?義見：入題?要快而曲毫?無疑義，欲?使聽眾盡早?進入自己規(guī)?定的主題，?就必須重視?入題的速度?和方式兩方?面的安排。?既要“開門?見山，一針?見血”，這?就是“快”?;又要有邏?輯上的懸念?、起伏和跌?宕，以收到?“文似看山?不喜平”之?效。欲達(dá)到?這樣的效果?，概括地說?，應(yīng)注意靈?活地運用如?下幾種主要?方式。一?是開門見山?，以期迅速?將聽眾帶入?規(guī)定情境和?思路中去。?恩格斯的《?在馬克思墓?前的講話》?，起初草稿?上是從馬克?思夫人的_?__說起，?進而才進入?自己的題目?。在客觀和?冷靜的敘述?中，難于將?聽眾迅速地?引領(lǐng)入規(guī)定?情景。因此?，恩格斯對?此進行了認(rèn)?真的修改。?在后來的定?稿中，他采?用單刀直入?的入題方法?，直接講馬?克思“停止?了思想”、?“永遠(yuǎn)睡著?了”，這樣?就迅速將聽?眾引入到沉?痛和肅然的?既定情境之?中，比原稿?那種緩慢的?節(jié)奏強多了?。二是講?究懸念和曲?折，以引起?聽眾的__?_。前面我?們強調(diào)入題?要快，并不?是說所有入?題都以“開?門見山”這?樣“直”的?方式為佳。?其實，有時?候入題更需?要講求一定?的曲折和委?婉，尤其要?講求一點邏?輯懸念，方?才有利于入?題的引人入?勝。因此，?有時候，我?們不妨多用?一點言辭，?以懸念抓住?聽眾心理，?引起他們的?注意和重視?。有一篇叫?做《人呵，?認(rèn)識你自己?》的演講，?主講人給自?己劃定的題?目是“人與?社會和自身?的關(guān)系”;?可是一開始?，演講者并?不直接挑明?這個題目，?而是先援引?恩格斯的話?，講了個“?司芬克斯之?謎”的引子?：“大自然?——司芬克?斯向每個人?和每個時代?提出了問題?……”;繼?而話鋒一轉(zhuǎn)?，問道：“?那么人類呢?___人和?人類社會有?什么難題呢??”最后他?自己答道：?“人類面對?著的有三大?難題：人生?、社會和人?自身?！边@?就是“轉(zhuǎn)折?式入題”了?，它使自己?的入題顯得?有些跌宕，?有些波瀾甚?至懸念，一?點也不平鋪?直敘，自然?能引起聽眾?的___與?興致了。?三是用強烈?的反差、對?比來引出自?己的題目，?以期在人心?目中留下深?刻的印記。?這主要指以?對比、對照?和映襯之類?的修辭手法?，來引領(lǐng)和?導(dǎo)入自己的?話題。有一?篇名為《論?男子漢》的?演講，一開?始，演講者?的話似乎跟?一般的謙辭?沒什么兩樣?，頗有離題?之嫌。因為?，他一口氣?就洋洋灑灑?敘說了四個?“為難”之?處——我一?點也不明白?主辦者的意?圖何在，這?使我感到為?難，這是我?遇到的第一?個困難。今?天，我是第?一次來到你?們學(xué)校，一?切都是陌生?的。在一個?陌生的環(huán)境?里，人容易?有一種不適?應(yīng)的感覺，?這是我遇到?的第二個困?難。況且，?剛才前面的?幾位同學(xué)又?作了精彩的?演講，熱烈?的掌聲可以?作證，這給?我增加了壓?力，算是我?遇到的第三?個困難。不?巧得很，我?本想憑手中?這么一張卡?片作一次演?講，卻忘了?戴眼鏡了，?想把它放在?桌上偷偷地?看幾眼也不?成了，這就?是我的第四?個困難。乍?一看，這開?場白頗有些?饒舌的味道?;豈料到，?那演講者講?罷“第四個?為難”之后?，話鋒突然?一轉(zhuǎn)，便進?入自己早已?擬定的題目?了——但是?，我并不膽?怯;相反，?我充滿了信?心。我相信?，既然我站?到了這個講?臺上來，我?就必定能夠?鼓起勇氣，?竭盡全力，?讓自己體面?地走下臺去?!因為，我?選擇了這樣?一個演講題?目——《論?男子漢》!?這樣《論男?子漢》特有?的“勇氣”?之題目，便?同一開始的?“膽怯”與?“為難”形?成鮮明對比?和反差，巧?妙、貼切而?又風(fēng)趣盎然?，聽來令人?解頤。這樣?的入題，不?是做到了“?辭明義見”?和“曲徑通?幽”的__?_統(tǒng)一了嗎??二、辭?約而旨達(dá)：?破題要確而?奇演講中，?入題并不等?于破題，二?者的區(qū)別在?于：入題只?是引導(dǎo)進入?設(shè)定的題目?或論點的方?式，而破題?則是提綱挈?領(lǐng)地進入各?個論據(jù)或闡?述的要點之?中。這就好?比說，它們?二者一個是?樹冠，一個?是樹冠下的?主枝。破題?的意義在于?，可以決定?“主干”的?發(fā)展方向，?讓聽眾對自?己的演講能?初見端倪，?有一定的心?理準(zhǔn)備?？?見，破題對?聽眾在不知?不覺中跟隨?自己的思路?走，是關(guān)乎?演講成敗的?又一重要環(huán)?節(jié)。大致說?來，我們可?選擇以下幾?種方式，來?做到破題的?明確與奇詭?或奇趣的有?機結(jié)合。?一是立一定?句并加以強?調(diào)，來作為?破題的“標(biāo)?志字符”或?“標(biāo)志語符?”，以期引?起聽眾的注?意和重視。?《論男子漢?》的演說中?，作者為了?論述“男子?漢”最突出?的特征——?勇氣，故意?使用了“勇?”的對立物?，即一個“?難”字來作?為破題的標(biāo)?志字符——?當(dāng)然，這個?標(biāo)志字符也?不是憑空而?來的，且聽?他是如何表?述的——劉?曉慶說，做?女人難，做?一個名女人?尤其難。我?說，做男人?難，做一個?男子漢尤其?難也!但男?同胞們是歡?迎這個“難?”的，正因?為其難，才?富于挑戰(zhàn)，?才能顯示勇?氣和力量，?因此令人神?往。二是?用語義的轉(zhuǎn)?折、對立等?手法來制造?“波瀾”以?實現(xiàn)破題的?目的，并給?人以警醒、?新穎的意境?和感受。道?格拉斯在《?譴責(zé)奴隸制?的演說》中?，入題時使?用了提問的?方式：“_?__今天邀?我在這兒發(fā)?言?我和我?所代表的奴?隸們，同你?們的國慶節(jié)?有什么相干??”接下去?他沒直接指?出“廢奴”?這個主旨，?而聰明地選?擇了“國慶?”，以及和?這個與全體?美利堅公民?歡樂氣氛相?反的心情的?詞兒——“?凄涼”來破?題，一開始?就引起了聽?眾的同情。?他在敘述了?國慶意義后?這樣說道—?—但是，情?況并非如此?，我是懷著?一種與你們?截然不同的?凄涼心情來?談及國慶的?。我并不置?身___慶?的行列，你?們巍然獨立?只是更顯露?出我們之間?難以度量的?差距。三?是使用自問?自答的方式?來破題，以?期給聽眾以?隨和而親切?、警醒又奇?特的感覺。?丘吉爾在擔(dān)?任首相時發(fā)?表的就職演?說就用了兩?處設(shè)問來加?以論述，當(dāng)?然也可以看?作是為破題?而設(shè)立的標(biāo)?志語了。他?說——你們?問：我們的?政策是什么??我要說，?我們的政策?……這就是?我們的政策?。你們問：?我們的目標(biāo)?是什么?我?可以用一個?詞來回答：?勝利——不?管一切代價?……也要贏?得勝利。?當(dāng)然，破題?的方式還有?不少，但有?一個共同點?，就是用盡?量簡約、明?確的言語標(biāo)?志符號去吸?引聽眾，以?便朝自己擬?定的方向去?理解、接受?自己闡述的?內(nèi)容。三?、辭真而意?深：點題要?新而深所謂?點題，即點?明主旨。跟?入題和破題?不同的是，?這里所謂的?點題，主要?指的是最能?點明演說目?的、主旨的?那些話，即?通常所說的?“警句”、?“文眼”之?類;而且，?這種點題的?句子，其位?置也可不拘?一格，可前?可后，也可?在中間;關(guān)?鍵是要有新?意，要有底?蘊，盡可能?做到理性與?情趣的融會?貫通，給人?以雋永、深?刻且耐人尋?味的印象。?這里，提供?幾種點題的?形式，從中?我們不難得?到某些有益?的啟迪。?一是用感_?__彩濃烈?的語詞來點?題，以期引?起聽眾的內(nèi)?心的共鳴。?這種共鳴的?實現(xiàn)，也是?符合演講的?第一人稱語?言角度的特?性的。馬丁??路德?金?的《我有一?個夢》的演?說，為了點?明題旨以增?強感染力，?就反復(fù)“描?述”了“我?夢想有一天?”的情景，?每一個情景?就是一個鏡?頭，連續(xù)組?成主觀與客?觀相融為一?體的連續(xù)不?斷的“畫面?群”，既強?烈地渲染主?題，實際上?也是一種頗?為藝術(shù)的點?題方法。?二是使用點?出主旨的警?句，以期留?下難以磨滅?的余響和值?得咀嚼的東?西。警句得?來并不容易?，但是，如?果我們注意?將情感和理?智融為一體?，并輔以反?復(fù)、倒序、?排比等多種?加強論證的?言語力度和?感染力的手?段與方法，?也是有可能?留下警句名?言的?？夏?迪總統(tǒng)的就?職演說，開?頭并沒多少?新意，更不?用說警句了?。但快結(jié)束?時，他連續(xù)?使用了兩個?重復(fù)的呼告?語，使那警?句立即凸現(xiàn)?了出來，不?僅新意盎然?，而且頗有?深刻寓意，?仿佛黃鐘轟?鳴，余音不?絕于耳——?不要問你們?的國家能為?你們做些什?么，而要問?你們能為自?己的國家做?些什么。不?要問美國將?為你們做些?什么，而要?問我們共同?能為人類的?自由做些什?么。三是?藝術(shù)地運用?熟語，以期?聽眾受到感?染并樂于接?受自己的觀?點。熟語，?包括成語、?民謠之類，?通俗易懂，?人們耳熟能?詳。對此，?切不可視之?為下里__?_而妄加輕?視與貶低。?如果演說時?，我們對此?能藝術(shù)地加?以改造和利?用并糅進其?他修辭手段?加以強化，?也有可能賦?以新意并鑄?成警句，從?而給人以藝?術(shù)享受與心?靈震動。朱??基在去年?當(dāng)選為總理?后的記者招?待會上，有?一段講話