親子活動(dòng)總結(jié)匯編8篇

親子活動(dòng)總結(jié)匯編8篇開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)首次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)最終拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)完畢，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫(huà)面、喧鬧的氣氛仍舊記憶猶新。在這次活動(dòng)中，孩子收獲了他們的勝利；家長(zhǎng)收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、真正讓孩子體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，增加了孩子與家長(zhǎng)之間的親情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂(lè)等本身就是給孩子帶來(lái)一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受，讓孩子感到原來(lái)運(yùn)動(dòng)如此歡樂(lè)?；顒?dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)展，趣味競(jìng)賽工程讓孩子從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子在同父母合作的過(guò)程也增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的親情和合作力量。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的全面進(jìn)展。

二、增加了家校聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我校工作的了解和支持。

本次活動(dòng)面對(duì)全體家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)既了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參加了親子嬉戲?；顒?dòng)中家長(zhǎng)參加積極、協(xié)作默契，為活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到特別滿足。

三、向社會(huì)展現(xiàn)了我校趣味親子活動(dòng)特色及成果，呈現(xiàn)了我校教師的良好風(fēng)采及素養(yǎng)。

我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)家進(jìn)步行了通知?；顒?dòng)前在校園內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)良好的氣氛?；顒?dòng)當(dāng)天，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加觀看，較好地向社會(huì)展現(xiàn)了我校特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。

四、活動(dòng)組織緊湊，籌劃勝利。

為了保證活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，在xx校長(zhǎng)的總指揮下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，雖然場(chǎng)地較小，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等一百多名，活動(dòng)開(kāi)展得特別順當(dāng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

五、時(shí)間上把握得當(dāng)，差不多剛好三個(gè)小時(shí)。

這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿完畢了，此次活動(dòng)不僅給孩子們一個(gè)展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，還能讓孩子和家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了歡樂(lè)，而這是對(duì)我們教師的最好回報(bào)。同時(shí)，又發(fā)覺(jué)了一些缺乏，也是在下次進(jìn)行的時(shí)候，要留意的地方。信任，以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來(lái)越順當(dāng)，越來(lái)越精彩。

親子活動(dòng)總結(jié)篇2

首先，很感動(dòng)家長(zhǎng)和孩子能夠積極參與親子閱讀活動(dòng)。

此次親子閱讀活動(dòng)，三位教師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，觀看幼兒查找圖書(shū)，閱讀圖書(shū)，表征圖書(shū)的過(guò)程。

現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)如下。

首先，陳教師說(shuō)明來(lái)書(shū)城的目的，給孩子們提出活動(dòng)內(nèi)容與要求：與爸爸媽媽一同查找自已喜愛(ài)的圖書(shū)，建議孩子們從中查找一本自己最喜愛(ài)的圖書(shū)，通過(guò)各種方法把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情在爸爸媽媽的幫忙下記錄下來(lái)?？捎美L畫(huà)的形式，也可用文字的形式記錄下來(lái)下周一上學(xué)時(shí)可帶上稿紙，回園與同伴共享。自己口述把所了解的，知道的簡(jiǎn)潔介紹給小朋友們，并向同伴推舉自己喜愛(ài)的繪本。

接著方教師、杜教師強(qiáng)調(diào)幼兒在圖書(shū)館里的行為、要求：圖書(shū)館是公共場(chǎng)所，小朋友作為小讀者，也要共同維護(hù)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。請(qǐng)小聲說(shuō)話，輕聲走路，盡可能少發(fā)出聲音，以免影響他人閱讀、學(xué)習(xí)。

最終幼兒幼兒將自己閱讀的繪本以圖畫(huà)、照片、記錄等表征方式，向全部小朋友共享內(nèi)容，推舉好看的繪本。教師對(duì)此作出總結(jié)，培育幼兒讓閱讀圖書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)親自共讀，為父母制造與孩子溝通的時(shí)機(jī)，共享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。

活動(dòng)完畢后，參與親子閱讀的家長(zhǎng)頗有感受，賜予許多鼓舞和認(rèn)同。勝利的親子共讀的秘訣，是與孩子一起享受閱讀的歡樂(lè)，通過(guò)愛(ài)的傳導(dǎo)，讓孩子喜愛(ài)書(shū)籍，讓歡樂(lè)閱讀的習(xí)慣陪伴孩子終身。

讓我們攜手，共享閱讀的歡樂(lè)，營(yíng)造共同成長(zhǎng)的幸福！

親子活動(dòng)總結(jié)篇3

父母是幼兒教育中最重要的教師和玩伴，親子教育則提倡父母和孩子一起“親子同樂(lè)“，從而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量。

由于孩子身心進(jìn)展的特點(diǎn)，他們所承受的教育還是以家庭教育為主，因此開(kāi)展親子活動(dòng)特別重要。

人生沒(méi)有其次個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)將來(lái)我們所期望他承受的一切事物。

若在他童年早期即缺乏正常進(jìn)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的時(shí)機(jī)，往后將難以彌補(bǔ)這份圓滿。

這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問(wèn)題，教師準(zhǔn)時(shí)賜予幫忙。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參加的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子安康和諧進(jìn)展。

這種進(jìn)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種進(jìn)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

我園在3月30日開(kāi)展了一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)了很多家長(zhǎng)來(lái)園，現(xiàn)在對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)特別重視孩子的教育。

很多家長(zhǎng)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起玩，因此，這次活動(dòng)，我們逐個(gè)打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們大都準(zhǔn)時(shí)參與，根本上都到齊了。

有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來(lái)參與活動(dòng)，還有爺爺奶奶一起來(lái)的。在活動(dòng)中，隨處可見(jiàn)爸爸、媽媽鼓舞著讓孩子參與活動(dòng)；不時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子的勝利之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽溝通？？？？會(huì)場(chǎng)上流淌著親情、洋溢著歡快。

二、孩子在活動(dòng)中得到了進(jìn)展。

1、孩子的力量得到了進(jìn)展在這次活動(dòng)中，精選了幾個(gè)培育孩子動(dòng)手操作力量的嬉戲。

如“飛天小球“

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)性與消遣性為一體的，家長(zhǎng)孩子是樂(lè)在其中。

2、促進(jìn)了家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

在活動(dòng)中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)M(jìn)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量。同時(shí)，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)也相互熟悉了?；顒?dòng)中，還有多位家長(zhǎng)和孩子一起表演了節(jié)目。

四、對(duì)活動(dòng)的一些反思。

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是表達(dá)在每時(shí)每刻的。在活動(dòng)完畢后，許多家長(zhǎng)忙著帶孩子走了，活動(dòng)室里放著的是雜亂無(wú)章的小椅子。

只有幾位家長(zhǎng)做得比擬好，有家長(zhǎng)帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長(zhǎng)也一起幫助了；還有地板上有很多廢紙，都是家長(zhǎng)用了之后扔的，只有一個(gè)小朋友在媽媽的教導(dǎo)下?lián)炖?/p>

大人的一言一行，都會(huì)給小孩子起示范作用，因此家長(zhǎng)以身作則是特別重要的。

2、這次活動(dòng)得到了各位教師的鼎立相助，特別感謝。在以后的活動(dòng)中，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)的積極性，值得商討。同時(shí)在嬉戲的過(guò)程中，有個(gè)別孩子始終不情愿參與嬉戲，如何讓全部孩子都能融入活動(dòng)中，有待于進(jìn)一步討論。

五、親子活動(dòng)中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng)。

親子活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。

使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見(jiàn)的，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論學(xué)問(wèn)，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。

如在教育技能方面：

教師在組織用小沙錘給音樂(lè)配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告知家長(zhǎng)，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)展這個(gè)嬉戲了。

教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三，敏捷地處理所遇到的一些問(wèn)題。

在培育孩子情感方面，教師會(huì)心情飽滿的面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語(yǔ)言、表情、擁抱等方式告知孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而快樂(lè)，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到肯定的促進(jìn)作用。另外，當(dāng)孩子消失某些行為問(wèn)題時(shí)，教師會(huì)主動(dòng)幫忙家長(zhǎng)分析孩子可能存在的心情問(wèn)題或技能問(wèn)題等。

總之，在親子教育的探究過(guò)程中，我們通過(guò)不同形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)供應(yīng)了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)閱歷溝通的時(shí)機(jī)。

不斷地探究和實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開(kāi)展親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培育“根“的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為提高民族素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)根底。

親子活動(dòng)總結(jié)篇4

一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

正值秋天，小朋友都知道秋天是豐收的季節(jié)，水果的成熟更加貼近幼兒的生活，且街上的水果店里水果品種特別豐富，幼兒園大班年級(jí)組結(jié)合季節(jié)和孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，開(kāi)展了“水果拼盤(pán)”主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試做水果拼盤(pán)，進(jìn)展幼兒表現(xiàn)美、制造美的力量。

2、親密親子關(guān)系，加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)相互情感。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前，小朋友觀賞了各種水果拼盤(pán)，激發(fā)孩子的興趣。

2、家長(zhǎng)預(yù)備好各種水果（水果在家清洗潔凈），家長(zhǎng)自備刀具，各種水果餐盤(pán)。

3、幼兒園預(yù)備一次性手套、桌布、牙簽等活動(dòng)所需物品。

4、場(chǎng)地布置。

5、每班頒發(fā)請(qǐng)柬。

附：請(qǐng)柬

各位家長(zhǎng)：

我園大班將在下周三（11月18日）下午3：00——4：00開(kāi)展親子活動(dòng)——水果拼盤(pán)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參與。

留意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)備好：各種水果（水果在家清洗潔凈）

2、自備制作工具及裝飾物品

（使用時(shí)留意安全）

3、各種水果餐盤(pán)

4、家長(zhǎng)自備一次性手套人手一份

大班年級(jí)組

11月13日

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、周三下午，家長(zhǎng)提前來(lái)到幼兒園，帶來(lái)各種自備的水果原材料。

2、主持教師：向全體師生、家長(zhǎng)闡述本次活動(dòng)的目標(biāo)

3、主持教師提出活動(dòng)要求

（1）要把水果洗潔凈。

（2）要把手洗潔凈。

（3）留意刀具使用安全。

（4）作品要有造型，啟發(fā)幼兒想象力、制造力。

4、每位家長(zhǎng)與自己的孩子為一組合作完成水果拼盤(pán)的制作。

5、教師巡回觀看并準(zhǔn)時(shí)用相機(jī)記錄孩子與家長(zhǎng)的作品。

6、展現(xiàn)每個(gè)家庭的作品，全體家長(zhǎng)、幼兒、教師相互觀賞、相互品嘗。

五、活動(dòng)后報(bào)道：

11月18日下午，環(huán)南幼兒園大班幼兒及其家長(zhǎng)相聚在幼兒園內(nèi)，共同進(jìn)行了大班親子活動(dòng)——水果拼盤(pán)?；顒?dòng)開(kāi)頭了，整個(gè)操場(chǎng)儼然成了“水果加工廠”，爸爸媽媽們特殊細(xì)心，拿著小刀把各種水果皮削得特殊薄，有的還把水果雕刻成花和小動(dòng)物，有的把水果擺放得很精巧，顏色搭配艷麗，真所謂是八仙過(guò)海、各顯神通。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的精雕細(xì)琢，家長(zhǎng)與孩子們把各種水果“變”出了許多不同的造型：“企盼”、“愛(ài)我你就親親我”、“相親相愛(ài)”、“滿載而歸”、“豐收”、“大紅燈籠高高掛”、“花園里的女孩”“掌上明珠”……，一件件布滿童趣的作品讓人目不暇接、眼花繚亂。

在制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中，孩子們用心致志，在家長(zhǎng)的幫忙下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現(xiàn)美、制造美的力量及動(dòng)手操作力量得到進(jìn)展；同時(shí)孩子們也體驗(yàn)到勝利的喜悅。孩子們完成作品后，相互欣賞，這不僅讓孩子經(jīng)受一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們翻開(kāi)眼界。相互品嘗讓整個(gè)活動(dòng)溫馨而開(kāi)心，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親情，得到了家長(zhǎng)的全都確定，加深了家園聯(lián)系。

親子活動(dòng)總結(jié)篇5

一、感謝家長(zhǎng)們的大力支持

這次活動(dòng)我覺(jué)得是比擬勝利的，孩子們很快樂(lè)，家長(zhǎng)們也都露出了快樂(lè)的笑臉。原來(lái)盼望10-15人的隊(duì)伍，想不到一下子組織了近30*2的隊(duì)伍。真得感謝家長(zhǎng)們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間伴隨咱們的孩子一起游玩。在活動(dòng)中，每個(gè)家長(zhǎng)積極協(xié)作活動(dòng)安排，無(wú)論從時(shí)間上、爬山規(guī)章上還是做嬉戲的協(xié)作上，都聽(tīng)從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。

爬山競(jìng)賽是個(gè)過(guò)程，享受過(guò)程中的樂(lè)趣才是這次活動(dòng)的目的。孩子們?cè)诘堑缴巾數(shù)臅r(shí)候，手中的小禮物小獎(jiǎng)品也是他們歡樂(lè)的源泉。在急救講座那天，釗宇媽媽說(shuō)：“王教師，小禮物買(mǎi)好了你就不用操勞了。”梓萌媽媽又說(shuō)：“我能做點(diǎn)什么呢？頭幾名的獎(jiǎng)品我買(mǎi)吧?！背兄緥寢尯蛿?shù)學(xué)教師說(shuō)：“活動(dòng)要像樣，我們贊助每人一頂小紅帽。”仁軒媽媽說(shuō)：“給俺點(diǎn)自尊，我供應(yīng)幾本書(shū)?！边€有許多家長(zhǎng)都詢問(wèn)這次活動(dòng)需要他們做點(diǎn)什么，還有許多家長(zhǎng)活動(dòng)完畢后表示很圓滿，由于自己疏忽、匆忙而沒(méi)有為孩子們供應(yīng)禮物，表示下次活動(dòng)前肯定做好預(yù)備。作為教師，我心里很感謝，我沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)一個(gè)感謝，由于我知道他們不是圖我的“感謝”二字，而是出于對(duì)孩子的一片愛(ài)心，讓孩子們都能歡樂(lè)。感謝怡婷媽媽?zhuān)∏蛇@天孩子過(guò)生日，在承受同學(xué)們的祝愿的時(shí)候，孩子們也共享到了美味的冰激凌生日蛋糕。還有釗宇媽媽上山以后每人分得一瓶酸奶，孩子們有玩的，有吃的，能不歡樂(lè)嗎？

活動(dòng)完畢以后，許多帶相機(jī)的家長(zhǎng)主動(dòng)地把照片發(fā)到群共享里，一起共享孩子們歡樂(lè)的身影。活動(dòng)感受和孩子們的作文也能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)送我的郵箱。有一群這么支持工作的家長(zhǎng)們，關(guān)懷班級(jí)事情的家長(zhǎng)們，是我們工作的動(dòng)力，還有什么事情不能一一解決呢？

二、感謝孩子們的大方懂事

孩子們?cè)诘巧降倪^(guò)程中，沒(méi)有自己先跑，而是推著媽媽?zhuān)I(lǐng)著姥姥，還有的孩子先上去了，又下去幫忙歲數(shù)大的，拉著她們登上山頂，表達(dá)一種團(tuán)結(jié)、向上、拼搏的精神。誰(shuí)說(shuō)我們的孩子自私？只知道自己親自己呢？只是我們有時(shí)候忽視了對(duì)孩子的指導(dǎo)，或者說(shuō)沒(méi)有發(fā)覺(jué)孩子們正在靜靜地成長(zhǎng)。

在親子活動(dòng)的時(shí)候，玩?zhèn)€貓捉老鼠的嬉戲，被捉到的老鼠要表演節(jié)目。原來(lái)以為他們會(huì)扭扭捏捏，不能大方地表演，沒(méi)料想，他們幾個(gè)人頭攢在一起，嘀嘀咕咕，立即就商議好了，有的單獨(dú)表演，有的幾個(gè)人一起表演唱，還有的自己臨時(shí)找伙伴，跳起了拉丁舞……敢于展現(xiàn)自己的美也需要士氣呀。

三、感謝科任教師們的鼎力相助

我的伙伴們好得沒(méi)得說(shuō)，活動(dòng)方案做好以后，發(fā)在群里，然后我就和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)教師打一招呼，告知他們周六上午8點(diǎn)爬峰山，他們也都二話沒(méi)說(shuō)點(diǎn)頭說(shuō)記住了，對(duì)我安排的任務(wù)，鼎力完成！真給力！

四、圓滿

由于第一次組織這樣的活動(dòng)，事先對(duì)狀況設(shè)想的較少，缺少閱歷，忙著組織學(xué)生，沒(méi)有和每個(gè)孩子的家進(jìn)步行溝通，失去了大好的溝通時(shí)機(jī)，的確是一件圓滿的事情。應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主權(quán)交給家長(zhǎng)們，信任他們組織得確定比我還要好。

其二，在表演的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓全部的孩子都表演一塊節(jié)目，給他們一次熬煉展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

其三，孩子們合影的.時(shí)候，原來(lái)想著叫科任教師們一起照相，但是忘了。好不簡(jiǎn)單能湊在一起爬山，竟然忘得一干二凈。

親子活動(dòng)總結(jié)篇6

我校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想道德建立為主線，發(fā)動(dòng)廣闊學(xué)生、家長(zhǎng)在社會(huì)文明、家庭文明中為學(xué)生做好典范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，共建和諧文明城市，特開(kāi)展“小手拉大手，文明行動(dòng)進(jìn)家庭”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全員積極參加

“小手拉大手文明行動(dòng)進(jìn)家庭”活動(dòng)是加強(qiáng)未成年人思想道德建立的良好途徑，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，學(xué)生全情投入，積極參加活動(dòng)，整體文明素養(yǎng)得以進(jìn)一步提升。

二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氣氛

各班利用家長(zhǎng)會(huì)、國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)等，通過(guò)多渠道、深層次宣傳活動(dòng)，號(hào)召家長(zhǎng)在小手拉大手活動(dòng)中起榜樣帶頭作用，做子女的典范，自覺(jué)轉(zhuǎn)變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿鞯牧?xí)慣；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校里爭(zhēng)做文明之星；在家里，人人當(dāng)好宣傳員向家長(zhǎng)、鄰居廣泛宣傳文明新風(fēng)，促使廣闊師生提高了思想熟悉，學(xué)生、家長(zhǎng)明白了活動(dòng)的重要意義。

三、同建文明家庭，共做文明作業(yè)

各班召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出一份“小手拉大手，文明行動(dòng)進(jìn)家庭”親子活動(dòng)建議書(shū)，有效提升了家長(zhǎng)與學(xué)生的親子關(guān)系，以班級(jí)為單位組織一次文明行動(dòng)主題班會(huì)，引導(dǎo)組織家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)文明公約，增加文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，與家長(zhǎng)“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明方面發(fā)生的變化，并以此到達(dá)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的目的，開(kāi)展感恩活動(dòng)，強(qiáng)化個(gè)人責(zé)任心，教育學(xué)生感恩親人，學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作文、制作卡片體念父母的哺育之恩。

今后我們將連續(xù)努力，以仆人翁精神，學(xué)禮儀，知禮法，將文明禮儀之風(fēng)，通過(guò)孩子的小手，吹向全社會(huì)，走進(jìn)每一個(gè)家庭，為創(chuàng)立文明城市奉獻(xiàn)每一分力氣。

親子活動(dòng)總結(jié)篇7

五月是一年中激情的起點(diǎn)，陽(yáng)光變得明媚絢爛，卻又夾帶著清徐微風(fēng)，踏著初夏的陽(yáng)光，我們追溯湖湘文化的起源。五月八日就是一個(gè)這樣的日子，小一（1）班第五組全體孩子們和家長(zhǎng)齊聚岳麓山下，開(kāi)展了主題為“走進(jìn)歷史，心懷書(shū)香”的親子活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，爸爸媽媽和孩子們一同巡游了岳麓書(shū)院，一同徜徉在歷史的長(zhǎng)河中，一同沉醉于湖湘文化的博大精深中。了解了湖湘文化的起源與進(jìn)展，也給孩子們灌輸了一種“我是長(zhǎng)沙人，我傲慢”的理念，更讓孩子們懂得了，這種傲慢離不開(kāi)踏實(shí)做人、奮勉學(xué)習(xí)與虛心慎重。信任這次活動(dòng)能夠給孩子們留下美妙的回憶，更能為孩子們推開(kāi)一扇心靈之窗。此次活動(dòng)的圓滿勝利主要得益于以下幾個(gè)主要方面：

一、家長(zhǎng)積極協(xié)作，活動(dòng)預(yù)備充分，組織有序。

此次親子活動(dòng)得到了小組全體家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，大家通過(guò)手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)相互溝通，選地點(diǎn)、選時(shí)間，力圖照看到全部家庭的詳細(xì)狀況。尤其是兩位組長(zhǎng)媽媽?zhuān)诜泵Φ墓ぷ髦袛D出時(shí)間，事前親自考察了兩個(gè)備選地點(diǎn)的實(shí)際狀況；黃靖懿媽媽也在百忙之中為孩子們選擇預(yù)備了獎(jiǎng)品。正是由于家長(zhǎng)們的重視和不辭辛苦為這次活動(dòng)的完滿奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

二、活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富多彩。

為了較好的開(kāi)展此次活動(dòng)，我們制定了具體的活動(dòng)方案及日程安排，以家庭為單位指定各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)家庭，在活動(dòng)開(kāi)頭將讓每位家長(zhǎng)和孩子充分了解了我們的活動(dòng)內(nèi)容、留意事項(xiàng)及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等，成天活動(dòng)安排合理、有序。

這次活動(dòng)的主題是“走進(jìn)歷史，心懷書(shū)香”，圍繞這個(gè)主題，我們活動(dòng)的第一站選擇了岳麓書(shū)院。在這里，譚葭怡爸爸細(xì)心預(yù)備了長(zhǎng)達(dá)七頁(yè)的講解詞以及湖湘文化的相關(guān)背景學(xué)問(wèn)，讓孩子們?cè)诖┧笥谕づ_(tái)樓榭，小橋流水中，了解岳麓書(shū)院的起源、進(jìn)展、壯大，直至今日的湖南大學(xué)。在一個(gè)個(gè)小而好玩的故事中與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，相互提問(wèn)，對(duì)于回答下列問(wèn)題的孩子現(xiàn)場(chǎng)賜予小獎(jiǎng)品，激發(fā)孩子們求知的興趣。當(dāng)孩子們知道世界上歷史最悠久的大學(xué)就在我們的家鄉(xiāng)時(shí)，無(wú)不油然而生驕傲與興奮。特殊讓家長(zhǎng)們感動(dòng)的是在岳麓書(shū)院的藏經(jīng)閣，由于藏經(jīng)閣不對(duì)外開(kāi)放，孩子們就趴在門(mén)上，睜大奇怪的眼睛透過(guò)門(mén)縫觀看，當(dāng)看到滿屋子都是書(shū)時(shí)，全都“哇哇”的驚呼起來(lái)，好幾個(gè)孩子說(shuō)，將來(lái)自己肯定要進(jìn)到藏經(jīng)閣，好好的看看這些書(shū)。家長(zhǎng)們幾乎不約而同在此時(shí)積極引導(dǎo)孩子，正確熟悉學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系，鼓勵(lì)孩子們從小就要喜愛(ài)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

從岳麓書(shū)院出來(lái)，我們八個(gè)家庭，大人們有說(shuō)有笑，相互了解家庭的育兒心得，共享孩子們成長(zhǎng)中的件件往事；孩子們則是蹦蹦跳跳，象一群歡樂(lè)的小兔，追趕著林間跳動(dòng)的陽(yáng)光。很快就來(lái)到了活動(dòng)的其次站――愛(ài)晚亭。在愛(ài)晚亭下，我們開(kāi)頭了中午的野餐會(huì)。找了一塊空地，鋪開(kāi)事先預(yù)備好的桌布，各家各戶拿出各自預(yù)備好的食品，黃靖懿媽媽特意收了幾十個(gè)鄉(xiāng)里土雞蛋，大清早煮好做成茶葉蛋。大家圍坐在一起，氣氛熱鬧而歡快。小家伙們也許也是餓了，個(gè)個(gè)狼吞虎咽，很快原本堆得象小山似的食物吃得見(jiàn)了底；家長(zhǎng)們則是邊吃邊聊，連續(xù)溝通著各自的家庭教育方式。餐后，在蔡晨晨媽媽和肖卓文媽媽的帶著下，孩子們仔細(xì)的進(jìn)展了環(huán)境衛(wèi)生的清掃。通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教給孩子們上了一堂形象的環(huán)境愛(ài)護(hù)課。

接下來(lái)就是孩子們的才藝展現(xiàn)，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，尤其是我們的小帥哥們，個(gè)個(gè)積極踴躍爭(zhēng)先恐后。表演的形式內(nèi)容也豐富多彩，有的唱歌，有的講故事、有的背古詩(shī)，還有的來(lái)上了一段奇志大兵的相聲?？吹贸龊⒆觽儗?duì)這次活動(dòng)是很仔細(xì)的，也做了細(xì)心的預(yù)備。隨后，以家庭為單位進(jìn)行了登山競(jìng)賽。登山競(jìng)賽是對(duì)體力、毅力的挑戰(zhàn)，我們之所以設(shè)計(jì)登山這個(gè)環(huán)節(jié)，主要目的有兩點(diǎn)：一是告知孩子們，身體的安康是學(xué)習(xí)的保證；二是登山需要毅力，學(xué)習(xí)也需要毅力，只有咬緊牙關(guān)奮力向前，才能登上成功的頂峰。最終，吳錚濤家庭、蔡晨晨家庭和黃靖懿家庭分獲一二三名，并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

由于當(dāng)天的天氣特別酷熱，游人特殊的多，考慮到孩子們已經(jīng)有５個(gè)小時(shí)暴露在陽(yáng)光下，又進(jìn)展了登山競(jìng)賽，大量消耗了體力，因此家長(zhǎng)們臨時(shí)打算取消了原定的三人兩足競(jìng)賽工程。于登山競(jìng)賽的終點(diǎn)麓山寺前集體合影留念，然后經(jīng)白鶴泉，順大路緩步下山，在歡聲笑語(yǔ)中，一（１）班第五組親子活動(dòng)圓滿完畢了。

這次活動(dòng)是家長(zhǎng)、孩子第一次在學(xué)校的建議下進(jìn)行的親子活動(dòng)，也是多個(gè)家長(zhǎng)和孩子的第一次親切接觸，大家都頗感興奮和感動(dòng)。親子活動(dòng)培育了孩子們自信念和集體分散力，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的了解，也給家長(zhǎng)間的相互溝通與學(xué)習(xí)制造了一個(gè)良好的時(shí)機(jī)和氣氛。讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)、嬉戲中，相互促進(jìn)提高，增進(jìn)親情，讓家長(zhǎng)們?cè)跉g樂(lè)的享受競(jìng)賽過(guò)程的同時(shí)，也不忘培育孩子敢于拼搏、堅(jiān)持究竟的精神，讓孩子感受成長(zhǎng)中的歡樂(lè)。

回憶這次活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程是順暢而勝利的，既