親子教育心得(15篇)

親子教育心得(15篇)親子教育心得之——我愛“紅黃藍”

時間荏苒，到“紅黃藍”差不多有一年了，想起自己剛剛進入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的生疏。雖然剛剛步入工作崗位時有著充足的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論學(xué)問，但往往由于那種急功近利的急躁心態(tài)總會在肯定程度上消失不盡人意的地方。

剛剛走進教室就面對著一群那么小的孩子，心中有種說不出的感動，甚至有點不知所措，可接觸一段時間后，內(nèi)心深處對他們的愛就被那無邪的笑容帶動得跳動起來，自己的心也似乎他們一般天真無邪了。魯迅先生曾說：“孩子是可以敬服的，他們經(jīng)常會想到星月上的境地，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來，孩子就像點綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美妙的事物。與他們心靈相通時感覺自己仿佛也在溶化啦，我知道，那一刻，自己也在成長。當這心理體驗和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長也成了我的摯友。在與家長和孩子溝通的同時，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的閱歷。

同事們的熱忱和藹待讓我打破了因生疏帶來的最終一道隔膜，使我很快融入了這個大家庭。回憶這幾個月，覺得每天都過得很充實。在我們大興親子園，全部的教師都在特別努力踏實的工作著，工作中我們也有自己的歡樂，一起備課時的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時的朝氣蓬勃以及對待孩子時的細心呵護都是我們一點一滴積存起來的歡樂源泉。在親子園這個大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和教師們像父母一樣給我關(guān)心指導(dǎo)，同事們像兄長一樣對我熱心幫忙，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對本職工作也漸漸熟識起來，在上課、聽課和評課方面有了很大的進步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，真正成為了“紅黃藍”的一份子！

我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來大興親子園不到半年時間里就已經(jīng)被園長允許參與教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿足的成績。通過培訓(xùn)我清晰地知道親子教育教師除了學(xué)會根底親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子嬉戲和本能的一些學(xué)問，只有這樣才能使幼兒身心進展得到更好的進步。在工作實踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會才能真實把握親子教師是如何用一種親切、溫柔的態(tài)度對待父母、孩子，如何在公平的情感溝通根底上雙方互動的。

我是一名資質(zhì)頗淺的新教師，剛好又趕上我們“紅黃藍”的新課程的推廣使用，大家對新課程都處于摸索探究階段，對于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時很多前輩教師豐富資深的閱歷讓我看到了無論如何變革，只要我們本著“真誠奉獻、勇于實踐，潛心討論，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動，就沒有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是0—3歲的幼兒。起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對于新課程才初步入門。在新課程方面教師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，盼望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔一些壓力！

園長會上我們曾一起爭論過說：當教師就要當歡樂的教師由于我們有教師的睿智；當教師就要當奮斗的教師，由于我們都在不斷的提升自己；我們大家都在不斷努力著借鑒這些閱歷爭取做一名有思想的教師。所以我還是要歡樂而踏實慎重的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點進步、一句能連成句子的話語、一個得意的表情、一個讓我想象不到的動作、一個閃動才智的火花，都是我的歡樂，都是對我教師稱號的獎賞。

“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工，任重而道遠，但我信任只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍”就是我的歡樂，我的愛。

親子教育心得2

父母對待孩子無外乎三種狀況：一是事事管、時時管，做了許多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。出色的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

第一件事：培育良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系賽過很多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就簡單勝利；什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就簡單失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

1、不當“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危急的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權(quán)利，成為其信任和敬重的朋友。

即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權(quán)利為惟一宗旨。

2、不當“裁判”，學(xué)做“拉拉隊”

在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主見去當“裁判”，而應(yīng)當賜予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力氣，即“拉拉隊”的力氣。這樣更能幫忙孩子建立自信念，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊”，既要擅長發(fā)覺和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

3、不當“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有熟悉自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反應(yīng)來熟悉自己，這時父母的“反應(yīng)”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫忙孩子提高自我意識，才能讓孩子不可怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比方我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)希瑓s要很長時間才能好。緣由就是人體有肯定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。

教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的時機，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

其次件事：培育孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣打算孩子的命運，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母假如不注意培育孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美妙的將來。

1、一切從習(xí)慣培育開頭

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細小的行為習(xí)慣，素養(yǎng)教育更加表達在人的細小的行為上。

大量事實證明，習(xí)慣是一種堅韌的力氣，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培育開頭。

2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功

習(xí)慣是個大問題，是大才智。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步伐，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反應(yīng)，勤矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，打算在一個月。父母要充分敬重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮仆人作用。

親子教育心得3

今日，我想和大家聊聊親子閱讀方式選擇問題。

許多家長或者專家針對親子閱讀方式選擇從不同角度提出了不同的建議，有的認為要利用各種活動吸引孩子閱讀，有的認為要給孩子講書，還有的認為只要讀就可以……華裔媽媽沙沙心語還寫了一本《如何培育孩子的閱讀力》的書，特地爭論如何培育孩子閱讀力量和習(xí)慣的問題。一些家長面對如此多的建議不知道如何做了。

我想要告知大家，親子閱讀沒有固定的方式，詳細方式的選擇要依據(jù)不同孩子的不同共性特點。外向、活潑，多血質(zhì)特點的孩子，喜愛新穎的東西，喜愛變化，很難寧靜地坐下來和父母閱讀，可以在親子閱讀的過程中穿插活動、嬉戲等。同時，可以在繪本閱讀中帶著孩子觀看圖片，訓(xùn)練孩子細致的品質(zhì)。

膽汁質(zhì)沖動共性的孩子親子閱讀過程中也要有形式變換，但同時又要有意識地培育孩子的耐性、敏捷性與制造性。因此，父母要寧靜地陪著孩子閱讀，在孩子沒有耐性的時候變換方式，尤其是用一些競爭、打仗等表達爆發(fā)力的方式吸引孩子留意力。

粘液質(zhì)穩(wěn)重有耐力的孩子，親子閱讀簡單堅持，孩子可以寧靜地和父母一起閱讀。但親子閱讀的時候可以多變換閱讀內(nèi)容，同時可以結(jié)合閱讀內(nèi)容和孩子爭論一些事情，激發(fā)孩子的思索。

抑郁質(zhì)敏感的孩子，親子閱讀不用過多的講解，通過朗讀，孩子就可以感受到許多可能父母朗讀也難以捕獲到的信息。同時，父母又要用積極的信念和價值觀，引導(dǎo)幫忙孩子多從積極的視角看問題，樂觀地對待生活。

另外，每個孩子的智能傾向與興趣不同，每個年齡段孩子關(guān)注的內(nèi)容也不同，閱讀內(nèi)容與方式的選擇要建立在當下孩子的特點與需要的根底之上。

總而言之，正如“教學(xué)有法，教無定法”，這樣才能讓親子閱讀真正促進孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與閱讀力量的培育。

親子教育心得4

20xx年3月18日，第一次新生家長會上，殷園長的第一個問題就把我給問住了：你來做什么？

是啊，我來做什么？

說實話，在次之前，從來沒有仔細的考慮過這個問題，總是覺得孩子到了該上幼兒園的年齡，來這里固然是送孩子上幼兒園的了。我想這也是大多數(shù)家長的一個想法吧。

帶著這個問題，我參與了親子教育第一階段的活動。這一階段的活動中，教師帶這孩子們唱歌，跳舞、做操、嬉戲。我女兒更是興致勃勃的享樂其中，沒有來幼兒園之前，她從來沒有過整個下午的保持這么快樂的心情。而且是很明顯的感覺她是喜愛上了幼兒園，只要一說去上幼兒園，她就會很快樂的同意。一次早上，為了早點叫醒她，我們用了許多方法都沒有叫起來，后來和她說“起來，我們?nèi)ド嫌變簣@了”，她很干脆的說了聲“好”，就一下子爬起來，而且自己主動穿衣服。

時間飛逝，豐富多彩的親子教育系列活動第一階段完畢了，通過

第一階段的活動的確受益非淺；承受親子教育，有許多收獲，也有許多期盼。通過第一階段的活動，我發(fā)覺來幼兒園不僅僅是送孩子，最重要的是來這里是學(xué)習(xí)的。

向教師學(xué)習(xí)。在第一次家長會上，園長為我們讀了《有這樣一個群體》的文章，當時就覺得這個群體有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。通

過這次活動，三位教師的言傳身教更讓我堅信了這一點。一是學(xué)習(xí)教師的急躁和愛心，我們面對孩子的一些看似不合理的行為，常常感到很生氣，很無奈，很無助，但教師卻用愛心和急躁與幼兒建立依戀情感，讓孩子對教師產(chǎn)生好感和信任感。如有些小朋友的依戀行為比擬嚴峻，教師經(jīng)常拍拍他們的小腦袋，拉拉他們的小手，抱抱他們，和他們說上幾句靜靜話，很快和教師建立了依戀行為，教師用愛來淡化了這些小朋友的入園焦慮。二是學(xué)習(xí)教師的教育方式，我們總是盼望能幫忙孩子多干一些，有什么事情，總是認為讓她做了之后自己還要重新做一遍，干脆自己做算了。參與活動后發(fā)覺，教師在幼兒動手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且鼓勵為主，讓幼兒自己開動腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練，為以后到達敏捷運用打下根底。在活動中，教師盡量讓每一個幼兒都動起來，并多訓(xùn)練那些性格內(nèi)向、不善表達、動手極差的幼兒，揚長避短，培育他們的自信念，使她們在活動中不斷體驗勝利，讓他們每個幼兒主動成為活動的積極參加者。

向家長學(xué)習(xí)。通過這個平臺，熟悉了很多家長，大家之間的溝通和互動，也使我有向其他家長學(xué)習(xí)的時機，大有收益。自己在培育孩子過程中所遇到的苦惱和問題可以向其他人傾訴。這使我感到不那么孤獨和無助，有時其他家長的一句話、一個簡潔提示就讓人產(chǎn)生茅塞頓開之感。

向孩子學(xué)習(xí)?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛?，但同時“孩子又是父母的鏡子”。因此我們在教育孩子的同時，也應(yīng)當向孩子學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)

孩子身上所具有的很多美德；學(xué)習(xí)孩子的奇怪；學(xué)習(xí)孩子的歡樂；學(xué)習(xí)孩子的知足；學(xué)習(xí)孩子的運動；學(xué)習(xí)孩子的親情。

通過第一階段的親子教育活動，進一步熟悉到培育孩子的艱難性和長期性，十年樹木，百年樹人。平常在與孩子的熟悉發(fā)生沖突甚至沖突時，不象以前那么急躁，樹立長期培育的急躁和信念，從自身做起，言教不如身教。使我又一次深刻熟悉到看書的重要性，其實培育孩子的很多問題及解答問題的方法在很多書籍里都有總結(jié)。多讀書使人充實，使人有才智。

我盼望以后還能參與同類的活動，并期盼教師們的精彩分析，期盼教師們幫忙推舉好書。

親子教育心得5

今日天氣還是陰天，還下了一會小雨，不知道明天還下午不，看天氣預(yù)報這幾天都有雨啊。

吃過早飯，女兒的小伙伴來找她出去玩。我對女兒說：“去玩兩個小時在回來做做練習(xí)題吧”女兒同意一聲就出去了，快十一點了才會來。自己靜靜的進房間寫練習(xí)題去了。我觀察沒有吱聲，知道她進去做作業(yè)了?；貋淼挠悬c晚可怕我說她。過了半個小時左右，女兒出來了說作業(yè)做完了，讓我檢查一下。我拿起作業(yè)開頭檢查，從頭到尾看了一遍，大毛病沒有，還是數(shù)字潦草啊!女兒看我臉色不對，就拿起掃把開頭掃地。我也沒有說話，就把作業(yè)放下了。等她掃完了地，我把她叫了過來。先表揚了知道做家務(wù)了，是個懂事的孩子。話鋒一轉(zhuǎn)我就說起來她作業(yè)的問題了，女兒也虛心承受了，說下次肯定改。我說下次你做完作業(yè)自己先檢查一遍，檢查完了再給我。女兒嗯了一聲就跑去看電視了。

親子教育心得6

小學(xué)教育是一個人一生中最早承受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培育崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順當讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以打算一個人的人生以后走什么樣的道路，打算一個人今后的品德如何。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)當依據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑得意，純真無瑕，分辯是非力量差，同時有極強的奇怪心及承受力量和仿照力量。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交朋友，平常少用命令的口氣，多用商議的語言，比方可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。由于孩子膽小，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑亂來，由于小學(xué)生有極強的奇怪心和仿照力量，同時分辯是非力量差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認為教師的話永久是對的，教師做的永久都是好事，孰不知，教師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，教師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的典范，所以在孩子們面前，

家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。由于父母是孩子最好的學(xué)習(xí)典范，家長在平常的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

再次，在平常的家庭教育中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正仔細去學(xué)，仔細去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的急躁對待孩子。切莫把工作生活當中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，常常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。固然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是急躁地引導(dǎo)，說服。

總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會專心去與孩子們溝通，即要急躁細致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

親子教育心得7

《愛的教育》文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。

這也是亞米契斯先生的文章的勝利之處。吸引我的，是那字里行間中通過細膩的筆觸中，所表達出來的近乎完善的親子之愛。抒發(fā)了本人對愛的理解：這種情感是一般的，也是不平凡的?！稅鄣慕逃犯嬷覀儯焊呒冋娴娜诵灾異劬褪且环N最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，在感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思考。

當我看到恩里科的教師雖然體弱多病，但她給學(xué)生上起課來卻是精神爽朗，講起學(xué)校的事情來卻是興致勃勃，她是那么地愛她的學(xué)生時，我真的被感動了；當我讀到安利柯的故事時，又讓我感受到天下的父母都是那么地深愛他們的孩子；當我……悄悄地讀著這本書，專心去感受那融入在樸實語言中深深的愛，我想對每個人來說，都是一種心靈的洗滌、情感的震撼！

親子教育心得8

日記，不是讓家長成為多么光明的一顆教育明星，究竟我們的努力有著屬于自己孩子的一個教育的方向，這是任何教育機構(gòu)不能賜予量身定制。

親子日記帶來的最初成效是先轉(zhuǎn)變書寫者自己，這是日記的第一價值?！度诵缘娜觞c》第一章就寫到人的天性就是：做錯了事只知道責備別人，絕不會責備自己。最終也告誡我們：我們不要去責備別人，要試著去了解他們，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。這樣的觀點不僅在治理學(xué)上使用，在教育領(lǐng)域非常管用。因此我們在實施教育的時候，也不要是使用惡毒的批判，指責或者埋怨。也真正如日記中書寫者的”寫的那樣：藏在文字里的這些“數(shù)字”不單單是數(shù)學(xué)上計算的疊加，更是一種精神的傳承，一種信念的堅持，一種親情的遞進，一種家庭的和諧，一種幸福的表達。同時我們也會為孩子，甚至是為子孫后代樹立一種典范。家長書寫的過程中，自己對教育孩子的方法也在反思，自己那里不到位，自己在教育孩子時那個方法是有效的等等，把好的方法保存下來，不適合的方法漸漸取代掉。

從親子日記中我們會發(fā)覺一些堅持者，開頭是在自己的反思中成長，先學(xué)著掌握自己的心情，就顯得無比重要。由于只有靜下來處理事情，才能處理的更合情合理。不然在急趕忙忙中才智就會大打折扣，讓自己找不處處理事情的合理定位。還有一點是親子日記的過程就是我們對孩子行為訂正的過程。任何人都盼望自己的優(yōu)點被更多的人看到，并能發(fā)覺被表揚，被認可。人的存在就是被認可的過程，孩子也是如此。家長通過記錄親子日記，把孩子該加強內(nèi)容進展加強，想讓孩子避開的活動，我們記錄下來讓孩子警覺。有的甚至還沒有記錄就被孩子自愿的漸漸消退了。教育的目的就是讓孩子教育最大化、最優(yōu)化，親子日記的教育意義也是如此。親子日記能幫忙家長對教育孩子方法不停的思索，也就是說自己的教育方法也得到提高。

親子日記的的其次個價值就是讓孩子成為一個書寫者。這是許多家長很情愿參加的緣由，但我們要清晰的熟悉，這不是我們堅持寫親子日記的主要緣由。假如我們把自己書寫親子日記的過程當成一種轉(zhuǎn)嫁于孩子的過程，我們的目標開頭就錯了。孩子一旦發(fā)覺我們的轉(zhuǎn)接，孩子有可能就會停頓自己日記的堅持。因此，我們不要做太過功利的教育。孩子是我們實施教育的客戶，但我們的親子日記記錄者的受益客戶不只是孩子，還有一個受益者就是自身。當孩子把寫作當成自己的習(xí)慣的時候，孩子也就開頭了自己對自己生活的反思，自己對自己學(xué)習(xí)的反思。思索的過程就是一個人提升的過程，一個表達自己觀點的過程，也是共享自己的過程。當一個人開頭主動共享的時候，我們的制造性動力就會更大、更強。

孩子在記錄日記的過程中，要學(xué)會用真情實感去表達自己的觀點。其實學(xué)生學(xué)習(xí)語文終究是為了什么?會聽，能說，能讀，能寫。最高階段就是寫的過程，培育孩子的書寫力量就顯得無比重要。這只是我們在書寫過程中得到的東西，而不是我們在開頭就給定了這個目標。當我們在成長的過程中不要帶上更多的目的性，假如非要有目的，那就是讓自己活得更有價值，讓教育更有意義。在實施的過程中，我們就會收獲他多帶來效果。孩子的書寫過程也是如此。

親子日記帶來的第三個價值就是讓家庭和諧。有時候我們就不簡單明白，一位媽媽或者爸爸寫日記怎么有這樣奇怪的成效呢?由于日記不僅是文字的記載，更是一種精神的升華。人只有把自己的閱歷總結(jié)出來，才能得到傳承，這就是文字的意義所在，也是我們文化傳承唯一途徑。在書寫的過程我們的內(nèi)心世界就會漸漸豐盈起來。有一句話：讀書時最好的修行，我感覺書寫是更好的修行。由于讀書時學(xué)習(xí)其他文化，而書寫在汲取其他文化同時，漸漸形成自己的文化。當我們自己的文化理念都有了，家庭中的那些瑣事還不能解決嗎?在書寫中我們學(xué)會了體諒子女，進而體諒妻子或體諒丈夫，體諒他人的一切，這不也是高質(zhì)量的交往中所所必需的品質(zhì)嗎?

親子日記的高度子再上升就會成為社會和諧的助推器，由于家國同理。這也是親子日記的第四個價值所在。每一個家庭的和諧幸福，就會成為社會的和諧的必需品。我們始終提倡的親子日記教育究竟是做什么的?我們每一位教育者的最初幻想都是在為了一個個孩子，但最終我們的孩子都會聚入社會的大河中，在各個角落里為社會發(fā)光發(fā)熱。教育的起始階段是自己的，無論是教師還是學(xué)生，都是如此，但隨著個體的成長，他們都會漸漸成為社會的推動者，無論大還是小，任何一個人都在為社會制造財寶。

親子日記就是為了讓更多情愿成長的人成長的助手。有了這一個扶手，我們可以協(xié)同前進，共同成長，共同查找親子日記的魅力所在。

親子教育心得9

13日上午，傾聽了翟召博教師的青春期心理安康教育報告會，感受特別深刻，翟教師不僅談了孩子青春期的教育，也談了孩子學(xué)習(xí)意識的培育，為廣闊家長做了一次生動而深刻的心理指導(dǎo)。當今社會，青春期教育確實成為家庭和學(xué)校教育的頭等大事，教育得當會促進孩子的安康成長，否則，就會挫敗孩子的積極性，不利于孩子正確價值觀和人生觀的形成。

親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，幫忙孩子樹立正確的價值觀。家長應(yīng)當在百忙之中盡量抽出時間陪陪孩子，例如，一起漫步，一起打球，一起郊游。通過與孩子共同的活動拉近與孩子的關(guān)系，為走進孩子心靈埋下伏筆。孩子對事情的熟悉與成人是有肯定差距的，家長應(yīng)當以身示范，給孩子做出典范，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，講究禮儀，孝敬父母，具有憐憫心，都會潛移默化的影響孩子。

敬重孩子，給孩子話語權(quán)。青春期的孩子思想比擬活潑，想法比擬多，不定型，具有逆反心理，家長必需想方法走進孩子，學(xué)會傾聽。孩子對許多事是由自己的想法的，當孩子表達自己的觀點時，家長必需有急躁，讓孩子把自己的觀點發(fā)表出來，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說話或者打斷孩子說話（即使是錯的），否則次數(shù)多了孩子就不情愿與家長溝通，認為家長不敬重自己，產(chǎn)生無法挽救的裂痕。當孩子認為無法和父母溝通時，就會遠離父母，找別人傾訴，變得無法教育。

正確對待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是孩子自己的事，但學(xué)習(xí)不僅為自己，也為社會。培育主動學(xué)習(xí)的意識，要讓孩子熟悉到，學(xué)習(xí)的意義：一方面，提高自身素養(yǎng)，為將來工作奠定根底；另一方面，明確生活的改善，質(zhì)量的提高是前人創(chuàng)造制造的結(jié)果，以后的進步還要靠我們。培育責任意識，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀。

正確對待學(xué)習(xí)成績，不看重學(xué)習(xí)成績是絕不行以的，學(xué)習(xí)成績是對前一段學(xué)習(xí)狀況的檢驗，學(xué)習(xí)水平的反響。但是過于看重成績，或僅僅看成績評價孩子是特別錯誤的。孩子根底有差異，只要孩子仔細學(xué)習(xí)，為之努力，感到全心付出了就可以了。參加班級活動，積極交往，學(xué)會處理與同學(xué)、教師的關(guān)系特別重要，會成為將來參與工作的珍貴財寶。

親子教育心得10

在我懷孕初期，就和老公商議好了，生的不管是男孩還是女孩，小名一律叫“每天”，意喻“好好學(xué)習(xí)，每天向上”。十月懷胎，一朝分娩，我們就有了一個粉嫩粉嫩的大千金，自然叫“每天”。

在我和老公崇尚培育自由共性的教育下，每天歡樂地成長著。在女兒長大的過程中，我們發(fā)覺女兒對學(xué)習(xí)似乎不太感興趣，可想像力那肯定是“不同凡響”。

女兒上幼兒園時，有一次，我?guī)退鍪止ぶ破?，依她要求，改來改去，她始終不滿足，最終我忍不住了：“行了，別老是吹毛求疵的”，說完，我一想：“哎，你知道什么叫吹毛求疵嗎?”“知道呀”，女兒毫不模糊地說：“不就是一根毛，吹起來變成一個球，球上還扎著個刺嘛?！薄鞍?”還沒等我回過神來，女兒又說：“你亂用什么成語呀，我又沒叫你做扎刺的球?！绷⒖?，全家被雷翻。

有段時間，老公看跟女兒同齡的小孩都會講英文，就說：“要不，咱也教女兒幾句?！闭f教就教。從“A、B、C”就教到了數(shù)數(shù)，可老公數(shù)到“十二”時，卡殼了，在那兒想得是抓耳撓腮。這時，女兒不慌不忙問道：“老爸這十一咋念的?”“eleven(一來問)唄，”“噢，這十一念一來問，那十二不就是二來問，十三是三來問……”女兒就這樣順溜地始終念到“二十來問”。把我和她爸是樂得半天都直不起腰。

現(xiàn)在，女兒已經(jīng)上小學(xué)了，她的想像力在作文和繪畫上也充分得到了發(fā)揮，屢次獲過獎。我之前對她不把心思放在學(xué)習(xí)上的擔憂也一掃而光，就像女兒說的：“只要有創(chuàng)新，一樣每天向上”。

親子教育心得11

親子活動不僅是一個能擴大孩子視野，增進家長與子女情感溝通的話提，而且還是一個能夠讓眾多家庭在一起開展的互動的有著肯定社會性的情感溝通活動。他能發(fā)揮局部家庭的示范作用，給一些不擅長溝通的家庭學(xué)會如何進展家長與孩子的情感溝通。他能發(fā)揮各個家庭的相互啟發(fā)的作用。是各種好玩的情感溝通形式得到相互借鑒。并且他還起到營造氣氛的作用，是各個家庭盡情的綻開家長與子女的情感溝通。他還能在多個家庭之間開展，增進家長和幼兒之間的情感溝通，因此，對舉辦親子活動對我們的教育來說是事半功倍的活動。在活動中，有的家庭好像還不擅長與孩子在這樣的環(huán)境中進展情感溝通，后來在其他家庭的啟發(fā)下，他就會更主動、更嫻熟的去溝通。有些家長也會把自己的閱歷、想法去與別人共享，相互介紹育兒閱歷，把孩子的進步和歡樂與別人共享。親子活動不僅開拓了孩子的創(chuàng)新思維，更重要的是去培育了他們仔細對待事物以及面對困難的精神，當家長看到平日淘氣的孩子能如此仔細的對待手中的工作、事情？心里確定會很快樂，通過親子活動，家長與孩子的感情得帶了加深，也進展了孩子的興趣、特長。

其次，親子活動不僅增加了家長和孩子之間的情感溝通，還增進了家長和教師之間的交對進一步加強家園聯(lián)系起到了一個非常積極有效的作用。

親子教育心得12

長期以來，孩子的教育問題都是家長最關(guān)懷也是最困惑的一個問題。作為培訓(xùn)機構(gòu)的教師，不管從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的學(xué)問都是很有必要的。上周，聽了錢教師和陳教師的講座后，讓我更加充分地熟悉到家庭教育的重要意義。通過傾聽講座，有以下幾點體會：

一、充分熟悉家庭教育的重要意義

好家長賽過好教師。家長是孩子的啟蒙教師，孩子最簡單仿照家長的言行，只有家庭教育和學(xué)

聽家庭教育講座心得

校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，教師都是有意識的培育孩子的性格、品德、意志和興趣等等，孩子也易于承受和成長。可是周末的兩天，孩子在家簡單受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培育出來的好習(xí)慣給忘掉了。作為家長，應(yīng)當意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能安康健壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口

口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、學(xué)會賞識教育

都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)當不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要由于孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要由于工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點，比方孩子的誠懇、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。公平地對待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。

3、學(xué)會有效地與孩子溝通

首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地賜予孩子關(guān)懷和幫忙，也會使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學(xué)會和孩子做朋友。家長假如總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進展。再者要有急躁。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。假如過于急躁，溝通就會成為泡影。

總之，感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓(xùn)，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有許多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

親子教育心得13

剛開頭拿起這本書的時候，我順手翻了兩頁，開頭局部并不算精彩，只是講一個不知道年齡、父母，毫無特色的的小姑娘毛毛，就把這本書放在了一邊。

女兒卻讀得津津有味，不時拿著書本跑到我跟前，“媽媽，你看毛毛多有意思，別人問她多大，她說可能一百歲，別人說不對，她又說，她可能是一百零一歲，哈哈！”

“媽媽，這個‘灰先生’不是人，他們消逝的時候會全身透亮，變成一團灰煙，太恐懼了！”

……

轉(zhuǎn)瞬又到了周末，前段出去旅游，我們家的《周末故事會》始終沒有如期進行，女兒劇烈要求大家一起講一講《毛毛》的故事，我這個當媽的總不能讓孩子絕望吧，我忙抽空開頭讀《毛毛》，沒想到這本書后面的局部卻如此地吸引人，真讓人有欲罷不能的感覺，200多頁的書，我竟然用了一個晚上的時間把它讀完了！

《毛毛》是德國米切爾·恩德的科幻小說，本書還有一個長長的但卻極為重要的副標題——“一個時間竊賊和一個小女孩的不行思議的故事”，正如《毛毛》的副標題所示，它敘述的是毛毛從時間竊賊‘灰先生’手里奪回時間的故事。

故事會開頭了，女兒講了故事的內(nèi)容：“毛毛是一個孤兒，誰也不知道她多大了，她住在一個廢棄的露天劇院里。她熟悉許多朋友，如吉吉，老貝波……他們都很喜愛毛毛，有什么事都愛和她講，毛毛總是很仔細地聽他們講心事。有一天，毛毛從灰先生那發(fā)覺了一個特別驚人的隱秘：可怕的灰先生始終在神不知，鬼不覺中偷取人們的時間，人們變得沒時間說說笑笑，只知道舍命掙錢工作，沒有了歡樂。后來，毛毛見到了時機老人，知道了時間的隱秘，和灰先生綻開了一場大戰(zhàn)。最終她最終成功了，把灰先行偷走的時間又還給了人們，人們又有了以前的歡樂和笑容?！?/p>

“講得不錯！”我問女兒：“你說說，為什么大家都喜愛毛毛，為什么大家有什么心里話都愛和毛毛說呢？”

“由于毛毛很和善，別人說話的時候，她只是用眼睛凝視著別人，一句話也不說?！?/p>

“是呀，這說明毛毛是一個愛‘傾聽’的孩子?？梢姟畠A聽’是多么好的習(xí)慣，學(xué)會了‘傾聽’，就受到了敬重，收獲了友情?！?/p>

我接著問女兒：“你說說，你的時間有沒有被‘灰先生’偷走呢？”

女兒說：“不知道”。

“假如你覺得自己每天很勞碌，沒時間和媽媽溝通，沒時間和同學(xué)們溝通，沒時間出去玩，沒時間讀書，沒時間做自己想做的事情，那么你的時間有可能也被‘灰先生’偷走了?！?/p>

“媽媽，我覺得有時候，我的作業(yè)總是寫不完，‘灰先生’偷走了我的時間；有的時候我有許多時間，可以看書、彈琴、和妹妹玩，‘灰先生’又沒偷走我的時間。”

“作業(yè)寫不完，這個問題，你要找一下緣由，有沒有上課仔細聽講？有沒有仔細寫作業(yè)？媽媽曾經(jīng)說過要擠時間，就是說無論做什么事都要用心致志，盡好盡快地去完成，這樣才會擠出更多屬于自己的時間去自由支配。時間就是生命，千萬不能讓‘灰先生’偷走??！珍惜時間的人，生命之花才會綻放異彩！”

“媽媽，我作業(yè)寫不完，是由于總是出錯，把時間都花在檢查改錯上了?！?/p>

“是呀，孩子，半個小時寫完的作業(yè)，由于馬虎，改錯用了一個小時，你說這是不是鋪張時間呢？”

“媽媽，我知道了。可是，我想好好學(xué)習(xí)，還想每天玩?！?/p>

“孩子，這并不沖突，既要學(xué)好，又要玩好。要在生活中懂得如何拼搏，如何進取，還要懂得如何共享生活中的歡樂，讓自己的內(nèi)心充實起來！就像文章中的“吉吉”和“尼諾”，他們的時間被偷走后，雖然通過工作掙了許多的錢，但是他們歡樂嗎？”

“不歡樂，他們成了機器人，就知道工作，連和毛毛說話的時間也沒有了，他們成了錢的奴隸!”

“是呀，假如只知道學(xué)習(xí)而不知道享受生活，那就是一個書呆子！媽媽每天給你玩的時間，假期給你出游的時間，就是不想讓我的珍寶變成書呆子哦！”

“媽媽，你真好！”

……

故事會完畢了，然而我的思索還在進展。

對于孩子，我們經(jīng)常說“為了孩子”，可面對強大的課壓，我們的孩子真的歡樂嗎？在“學(xué)”和“玩”之間，這個“度”該如何把握，才能讓孩子既學(xué)到了學(xué)問，又嘗到了成長中的歡樂呢？

對于我們家長，現(xiàn)在社會是一個有規(guī)劃、快節(jié)奏、高效率的物質(zhì)時代，我們既要通過工作—制造物質(zhì)價值，又要通過休閑—享受精神價值；既要有足夠的經(jīng)濟根底，又要有和親友共享的歡樂時間?！肮ぷ鳌焙汀靶蓍e”，“物質(zhì)”和“精神”，這個“度”我們又該如何把握？才能不至于在“趕時間”中丟失自我？

親子教育心得14

6月13日上午,我和師專附中的眾多家長一起,聽取了博淄市家庭教育講師團成員翟z所做的“親子共成長”教育報告，翟教師動情的講解，樸實的話語，詼諧的表演都給我留下了深刻的印象，使我受益非淺。

聽了翟教師的講座，我從理論上明白了很多原來說不出口的道理。熟悉到：打算一個孩子成材最關(guān)鍵的因素是幫忙孩子形成良好的自我評價。在生活中，從做好每一件事、做好每一次作業(yè)、考好每一次試等各方面，通過家庭教育，引導(dǎo)孩子自我治理，形成穩(wěn)定的、積極的、和諧的自我評價體系?！敖逃麄儜?yīng)當怎么說，比教育他們說什么更重要”。在幫忙孩子形成良好的自我評價方面，要通過述情，通過愛心與孩子溝通溝通，從各方面理解他們、關(guān)懷他們、敬重他們，作他們的知心朋友。

“退一步海闊天空”，對于孩子的逆反心理、做法，我也體會許多，想過許多，聽了翟教師授課后才覺得真是需要用另一種心態(tài)來對待，要自我反思、重新評價孩子的逆反心理。要換一個角度來對待逆反心理，而不是家長與孩子意見不同時，總帶著敵對心情。為此，我們家長更應(yīng)當學(xué)習(xí)一些方法、明白一些道理。孩子長大了，有時要有原則的讓步，為孩子的成長感到快樂，為孩子的獨立性留有空間。