初中七年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的教案

初中年級(jí)勞動(dòng)術(shù)課的案精品文檔初中七年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的教案《ZX2038型三用門鈴》學(xué)科:電工電子授課對象:初中學(xué)生第一節(jié)認(rèn)識(shí)元器件錄像本門課是針對初中學(xué)生開設(shè)的勞動(dòng)技術(shù)教育課，主要向?qū)W生講授電學(xué)的初步知識(shí)及趣味小制作。培養(yǎng)學(xué)生對電學(xué)知識(shí)的熱愛，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。能力目標(biāo):能正確識(shí)別各種元器件。德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力教學(xué)重點(diǎn):元器件名稱教學(xué)難點(diǎn):元器件的識(shí)別教學(xué)方法:講授法、演示法教學(xué)用具:各種元器件、多媒體教學(xué)過程:先發(fā)給學(xué)生一些元器件，然后在進(jìn)行授課。1(電阻教師講授:金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動(dòng)中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動(dòng)，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。分類:按外形結(jié)構(gòu)可分為:固定電阻、可變電阻、半可變電

1/20精品文檔阻按電阻器制造材料可分為:膜式、金屬線繞式兩類按電阻器的特性分:高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻電阻的主要參數(shù)標(biāo)稱阻值:是指電阻器表面所標(biāo)的阻值允許誤差:實(shí)際值并不完全與標(biāo)稱阻值相等，存在誤差。額定功率:在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長期工作時(shí)所允許承受的最大電功率。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號(hào)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件2(電容教師講授:任何兩個(gè)彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個(gè)電容器。例如:兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容。分類:按結(jié)構(gòu)分:因定電容、可變電容、半可變電容按介質(zhì)分:紙介電容、云母電容、油質(zhì)電容、陶瓷電容、有機(jī)薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容額定值標(biāo)稱容量和允許誤差2/20精品文檔額定工作電壓

學(xué)生活動(dòng):學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示各種電容器的外形及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓷片電容。讓學(xué)生找出電容器。3(三極管教師講授:三極管是一種由半導(dǎo)材料制成的具有放大作用的元件。它有三個(gè)極，分別叫做基極、集電極、發(fā)射極。按材料分:硅管、鍺管按結(jié)構(gòu)分:NPN型、PNP型學(xué)生活動(dòng):學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形狀及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三極管具有放大作用。三個(gè)極和名稱可以不用重點(diǎn)。讓學(xué)生找出三極管。4(揚(yáng)聲器教師講授:揚(yáng)聲器的作用是把電信號(hào)還原為聲音信號(hào)。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚(yáng)聲器，并簡單介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。分類:舌簧式、晶體式、動(dòng)圈式動(dòng)圈式揚(yáng)聲器構(gòu)造:永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆學(xué)生活動(dòng):學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示揚(yáng)聲3/20精品文檔器的形狀并讓學(xué)生在已有的元件中找出揚(yáng)聲器。5(導(dǎo)線

教師講授:連接電源與用電器的金屬線稱為導(dǎo)線。導(dǎo)線的規(guī)格、種類繁多。通常情況下，曖色線代表火線;冷色線代表零線。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生看錄像，認(rèn)識(shí)幾種常用導(dǎo)線。6(電源教師講授:把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫電源。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。發(fā)電廠常用的能源有水力、火力、風(fēng)力、核能、太陽能、沼氣等幾種。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生看錄像，認(rèn)識(shí)幾種規(guī)格的電池。電池的號(hào)越小，體積越大。7(萬用表教師講授:可以測量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬用表分為指針式和數(shù)字式兩類，以指針式萬用表為例，簡單介紹萬用表測電阻的方法。選擇量程先估測一下電阻的阻值，然后選擇適當(dāng)?shù)牧砍?。調(diào)零4/20精品文檔把萬用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調(diào)一次零。讀數(shù)

把被測電阻接在兩根表筆之間，此時(shí)指針?biāo)缚潭葦?shù)乘以量程即為被測電阻的阻值。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數(shù)為準(zhǔn)確讀數(shù)。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生測量電阻板書設(shè)計(jì)第一節(jié)認(rèn)識(shí)元器件1、電阻、導(dǎo)線2、電容、電源3、三極管7、萬用表4、揚(yáng)聲器第二節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):了解安全用電常識(shí)。能力目標(biāo):能正確連接電路。德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力教學(xué)重點(diǎn):安全用電常識(shí)教學(xué)難點(diǎn):電路的連接教學(xué)方法:講授法、演示法5/20精品文檔教學(xué)用具:各種元器件、多媒體教學(xué)過程:一、安全用電常識(shí)

教師講授我們?nèi)粘Ｉ铍x不開電，我們的實(shí)驗(yàn)也會(huì)用到電。只有懂得安全用電常識(shí)，才能主動(dòng)靈活地駕馭電，避免發(fā)生觸電事故，危及人身安全。觸電:體因觸及高壓的帶電體而承受過大的電流以致引起死亡或局部受傷的現(xiàn)象叫觸電。電流對人體的作用觸電對人體的傷害程度，與流過人體電流的頻率、大小、通電時(shí)間的長短、電流流過人體的途徑、以及觸電本人的情況有關(guān)。頻率為的電流最危險(xiǎn)。3(安全電壓:36V以下為安全電壓4(三相四線制火線:從發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。零線:發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的末端連在一起引出一根線叫中性線或零線?？冢褂脮r(shí)一定要注意安全。最主要的是要掌6/20精品文檔握好各種工具的正確使用姿勢和方法。例如鑿削時(shí)，把持材料的手不能放在鑿削方向的前方，最好利用突持工具把工件固定好，鋸割、刨削、斧劈時(shí)，都要注意身體的位置和手、腳的姿勢正確。在操作木工機(jī)械時(shí)，尤其要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。

?木工刀具需要經(jīng)常修磨，尤其是刨刀、鑿刀，要隨時(shí)磨得鋒利，才能在使用時(shí)既省力，又保證質(zhì)量，所謂“屠刀不誤砍柴工”就是這個(gè)過理。木工用的銀也要經(jīng)常修整，要用技刀將鋸齒技鋒利，還要修整“鋸路”?？偮肥清e(cuò)告向鋸條在右兩側(cè)有規(guī)律地傾斜而形成的。?使用完畢應(yīng)將工具整理、收拾好。長期不使用時(shí)，應(yīng)在工具的刃口上拉油，以防銹蝕。、技術(shù)實(shí)習(xí)活動(dòng)探究認(rèn)識(shí)常用木工工具，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用鋸、刨等木工工具?；顒?dòng)探究制作多功能學(xué)習(xí)用品盒選用什么材料比較合適制作多功能學(xué)習(xí)用品盒選用那些工具,怎樣操作,、鞏固延伸設(shè)計(jì)并制作一個(gè)時(shí)尚盛物品的小盒子。第二節(jié).畫線一、教學(xué)目標(biāo):1.知道畫線常用的工具的名稱。2.能知道和使用常用畫線工具的使用方法。7/20精品文檔二、教學(xué)過程:導(dǎo)入:俗話說:“三分畫線七分做?！睆?qiáng)調(diào)制作做工的重要性，但是，畫線同樣占有三分比例，畫線是構(gòu)思設(shè)計(jì)，畫線是加工制作必須做一道工序。一、畫線工具木工要把木材制成一定形狀、尺寸、比例的構(gòu)件或制品，其第一道工序就是畫線。木工常用畫線工具有直尺

一般用不銹鋼制作，精度高而且耐磨損。用于榫線、起線、槽線等方面的劃線。常選用150—500mm的使用時(shí)注意事項(xiàng):1.若尺子前面有一定區(qū)域沒有刻度的，要預(yù)留。2.測量時(shí)，一定要與所測量的物件邊緣的方向。墨斗墨斗的原理是由墨線繞在活動(dòng)的輪子上墨線經(jīng)過墨斗輪子纏繞后，端頭的線拴在一個(gè)定針上。使用時(shí)，拉住定針，在活動(dòng)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)下，抽出的墨線經(jīng)過墨斗沾墨，拉直墨線在木材上彈出需要加工的線角尺角尺有木制的、有鋼制的、有鋁制的。角尺是木工劃線的主要工具，其規(guī)格是以尺柄與尺翼的長短比例而確定的。8/20精品文檔如:小角尺200:300mm;中角尺250:410mm;大角尺400:630mm。角尺的直角精度一定要保護(hù)好，不得亂扔或丟放，更不能隨意拿角尺敲打物件，造成尺柄和尺翼結(jié)合處松動(dòng)，使角尺的垂直度發(fā)生變化不能使用總量注意問題:使用時(shí)應(yīng)注意的總量是什么,劃規(guī)還有鉛筆七年級(jí)下冊《勞動(dòng)技術(shù)》教案

第一單元相架的設(shè)計(jì)第一課時(shí)相架的構(gòu)造一、本教學(xué)的主要內(nèi)容是手工木工“相架的設(shè)計(jì)與制作”，通過組織學(xué)生上網(wǎng)查資料、到商店調(diào)查、觀察，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)需求，在老師的指導(dǎo)下，通過范例展示和演示，引發(fā)學(xué)生對不同材質(zhì)和構(gòu)造的相架產(chǎn)生興趣，將學(xué)得的基本技能應(yīng)用于設(shè)計(jì)之中，親身嘗試和體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。通過交流評價(jià)和拓展練習(xí)，看到別人的長處，積極參加集體討論，9/20精品文檔取長補(bǔ)短，讓學(xué)生在初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)技能的同時(shí)，養(yǎng)成合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。本課的重點(diǎn)是相架的設(shè)計(jì)，通過學(xué)生的調(diào)查、觀察和研究、思考，從功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行相架的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)是相架玻璃槽設(shè)計(jì)、相架木料成角度鋸割和粘合，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中分析思考，逐步學(xué)會(huì)使用多角度的思維方法設(shè)計(jì)作品，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。二、1、知識(shí)與技能:?知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。

?初步了解平面圖畫法，認(rèn)識(shí)示意圖。?學(xué)會(huì)正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。?初步學(xué)會(huì)從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。2、過程與方法:?通過觀察不同造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。?通過與同學(xué)的交流、評價(jià)，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思，進(jìn)行修改，完善和優(yōu)化自10/20精品文檔己的設(shè)計(jì)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:?通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。?通過作品的設(shè)計(jì)、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。?通過獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、1、重點(diǎn):平面圖設(shè)計(jì)技能。2、難點(diǎn):相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。四、1、教具:實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具:鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。五、確定設(shè)計(jì)要求

1、提問:?生活中你喜歡拍照嗎,那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢?如果有一個(gè)精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點(diǎn)綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么式樣的相架,這個(gè)相架有哪些11/20精品文檔功能,要用到哪些材料,2、通過欣賞作品分析思考:教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。3、想一想:根據(jù)自己的興趣與需求，獨(dú)立或?qū)ふ液献骰锇椋顚憽俺醪皆O(shè)想”的表格。說明:問題內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對教師每一個(gè)問題都充滿好奇，通過對作品的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再按照自身的實(shí)際需求和興趣愛好，提出設(shè)計(jì)要求，從而有目的地進(jìn)行收集相關(guān)資料。收集分析資料1、收集資料?組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀買相架的文具店，各組根據(jù)自己提出的設(shè)計(jì)要求，搜集有關(guān)資料。

木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨(dú)特之處各種造型木制相架的實(shí)用性和裝飾性。12/20精品文檔過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。目前市場較常見的木制相架有何特點(diǎn)?布置學(xué)生單獨(dú)或?qū)ふ液献骰锇?，到商場或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的情況。2、分析資料要求學(xué)生能將所搜集的資料進(jìn)行下載。并相互交流。各組根據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較，尋求最適合自己“初步設(shè)想”的有價(jià)值資料。3、分析材料制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時(shí)，教師要重點(diǎn)介紹常見木料的特征、用途以及木料的接合方式。學(xué)習(xí)構(gòu)思方案1、觀察思考學(xué)生觀察教材中P15頁“簡易筆筒的草圖”，并思考、討論簡易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思,有哪些注意點(diǎn),造型和材料有哪些特點(diǎn)2、嘗試構(gòu)思方案:

?從筆筒的設(shè)計(jì)遷移到相架的設(shè)計(jì)，提示學(xué)生從相架13/20精品文檔外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進(jìn)行分析與思考。?引發(fā)學(xué)生對各自的初步設(shè)想進(jìn)行再構(gòu)思，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對如何運(yùn)用這些木制材料特點(diǎn)創(chuàng)作作品進(jìn)行思考。?通過實(shí)物投影儀交流“我的初步設(shè)想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對作品的主題開展討論。第二課時(shí)相架設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)草圖?學(xué)生獨(dú)立或者尋找合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計(jì)意圖。?運(yùn)用實(shí)物投影儀對設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展示和表達(dá)。2完善設(shè)計(jì)教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流，表達(dá)各自的設(shè)計(jì)意圖，相互指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、新穎性以及提出可以改進(jìn)的地方，通過引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行“再設(shè)計(jì)”。說明:讓學(xué)生觀察教具實(shí)物，分析它們的特點(diǎn)，探討在構(gòu)思設(shè)計(jì)方面的方法、關(guān)鍵，為后面的設(shè)計(jì)構(gòu)思做準(zhǔn)備。

14/20精品文檔教師在學(xué)生確定構(gòu)思中，可適當(dāng)給予一些提示，使學(xué)生的作品更具有亮點(diǎn)，并及時(shí)對這個(gè)過程中出現(xiàn)的問題加以分析指導(dǎo)，讓學(xué)生順利地找準(zhǔn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的入口。創(chuàng)新是從設(shè)計(jì)開始的，學(xué)生通過活動(dòng)，把最初的“初步設(shè)想”提升為“設(shè)計(jì)方案”，學(xué)會(huì)了用繪制草圖來表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖，并通過交流，進(jìn)行再設(shè)計(jì)，確定最后的方案3技能體驗(yàn)1、平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫法認(rèn)識(shí)平面圖和結(jié)構(gòu)圖對照相架實(shí)物，認(rèn)真觀察，參考課本上頁簡易筆筒草圖，了解草圖的畫法。對自己的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)。教師示范操作修改相架設(shè)計(jì)1、討論相架的工藝過程,使學(xué)生對操作過程有一個(gè)基本的了解，熟悉設(shè)制作的一般順序。制作相架所需要的材料和用途。2、引導(dǎo)學(xué)生修改相架設(shè)計(jì)草圖，并提請學(xué)生注意以下一些問題?相架的成角度粘合:框架外框和框條的拼角有交叉15/20精品文檔

拼接、直角拼接和45度拼接等等，請學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇?拼接45度角時(shí)，劃線工具可用量角器、角尺固定角、正方形的對角線等等，哪種方法合適就用哪種;?相架的“框架槽”，在設(shè)計(jì)過程中，要特別注意框架槽的深度與框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框與框條所形成的厚度，那么把照片放入相架內(nèi)，都顯得不合適。由于框架外框與框條不是同一塊木料，在拼接時(shí)要考慮到交叉拼接，這樣拼角粘合才有牢度;說明:在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意及時(shí)對設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題加以分析、指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)，通過多邊活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力，使學(xué)生的個(gè)性特長得以充分發(fā)揮。要求學(xué)生在學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的同時(shí)還要充分發(fā)揮小組集體智慧,在關(guān)注自己的同時(shí),也關(guān)注他人的學(xué)習(xí),強(qiáng)化合作意識(shí)創(chuàng)設(shè)一種多邊活動(dòng)的互動(dòng)氛圍。5交流評價(jià)1、自評:請同學(xué)們設(shè)計(jì)好的相架草圖和工藝流程，看看是否合適，并通過實(shí)物投影16/20精品文檔

儀展示自己制作的作品;在展示和欣賞作品設(shè)計(jì)圖的同時(shí)，向大家介紹所設(shè)計(jì)的相架的特點(diǎn)及功能，交流設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和感受。2、互評:組織學(xué)生對被展示的作品設(shè)計(jì)草圖分別進(jìn)行評價(jià)，指出作品的實(shí)用性、合理性、新穎性以及尚可改進(jìn)的地方，提出具體、實(shí)用、具有特色的改進(jìn)意見或建議。3、師評:堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，允許學(xué)生對問題的解決提出不同的方案，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價(jià)，善于捕捉學(xué)生作品的亮點(diǎn)加以表揚(yáng)。4、拓展練習(xí)請同學(xué)們試一試，設(shè)計(jì)一個(gè)不僅能放一張照片，還兼有其他功能的相架，讓學(xué)生畫出設(shè)計(jì)圖紙，并說說設(shè)計(jì)方案。通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識(shí)，展示學(xué)生的風(fēng)采，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，讓學(xué)生不斷地投身于新的創(chuàng)造活動(dòng)中去。第二單元插花藝術(shù)課型:綜合技能課課時(shí):二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):17/20精品文檔

德育目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)插花的知識(shí):花名、花語、插花的工具、插花方法能力目標(biāo):掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重點(diǎn):插花的藝術(shù)性教學(xué)難點(diǎn):插花的技巧教學(xué)方法:講授法、演示法教具:鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等第一課時(shí)插花藝術(shù)介紹教學(xué)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)言:今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物鮮花。同學(xué)們喜歡嗎,下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。欣賞錄像:鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就