第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻

中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞因聲求氣吟詠詩(shī)韻古代詩(shī)歌鑒賞的三個(gè)層級(jí)以意逆志知人論世——詩(shī)作主旨、創(chuàng)作本意

基礎(chǔ)置身詩(shī)境緣景明情——詩(shī)作的意象、意境、情感提升因聲求氣吟詠詩(shī)韻

——詩(shī)作神韻、氣勢(shì)、風(fēng)格共鳴

因聲求氣：因：依據(jù)；聲：聲律（節(jié)奏、平仄、押韻）；求：探求；氣：詩(shī)的精髓。

“因聲求氣”是清代桐城派作家劉大櫆提出的。吟詠詩(shī)韻：

通過(guò)聲情并茂的誦讀、玩味，品味詩(shī)歌的思想感情。因聲求氣詩(shī)句的節(jié)拍

五言詩(shī)的節(jié)拍：“23、212、221”。

23欲窮／千里目，更上／一層樓。

212海內(nèi)／存／知己，天涯／若／比鄰，

221白日／依山／盡，黃河/入海／流。七言詩(shī)的節(jié)拍：“2221、2212、223”。

2221孤帆/遠(yuǎn)影/碧空/盡，唯見(jiàn)/長(zhǎng)江/天際/流。

2212亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒(méi)/馬蹄。

223日啖/荔枝/三百顆，不辭/長(zhǎng)作/嶺南人。四言詩(shī)的節(jié)拍：“22”窈窕淑女，君子好逑。

詞曲的誦讀，一般比較復(fù)雜，但總體上要根據(jù)情感的需要來(lái)進(jìn)行節(jié)奏的把握，節(jié)拍的劃分。

五字句中有上122式的。如李清照的《醉花陰》中“有/暗香/盈袖”；

七字句中還有上322式的，如周邦彥《滿庭芳》中“不堪聽(tīng)/急管/煩弦”；

八字句中有1223式的，如辛棄疾《木蘭花慢》中“正/江涵/秋影/初雁飛”；

九字句中有2223式的，如李煜《虞美人》中“故國(guó)/不堪/回首／月明中”。

十字句中有343式的，如李白《將進(jìn)酒》中“君不見(jiàn)/黃河之水/天上來(lái)”。

總之，節(jié)拍的劃分要根據(jù)詩(shī)歌韻律的特點(diǎn)，更要根據(jù)內(nèi)容和詩(shī)意表達(dá)的需要來(lái)進(jìn)行。請(qǐng)給下面的詩(shī)歌劃出節(jié)拍。

杜甫五律《春望》

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

杜甫五律《春望》

國(guó)破／山河/在，城春／草木/深。

感時(shí)／花/濺淚，恨別／鳥(niǎo)/驚心。

請(qǐng)給下面的詩(shī)歌劃出節(jié)拍。

劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

沉舟/側(cè)畔／千帆過(guò)，病樹(shù)/前頭／萬(wàn)木春。

今日/聽(tīng)君／歌/一曲，暫憑/杯酒／長(zhǎng)/精神。

請(qǐng)給下面的詩(shī)歌劃出節(jié)拍。白居易七古《琵琶行》

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。白居易七古《琵琶行》

轉(zhuǎn)軸/撥弦／三兩聲，未成/曲調(diào)／先有情。詩(shī)歌的格律（平仄押韻對(duì)仗）因聲求氣1、古漢語(yǔ)四聲：平、上（shǎng）、去、入2、現(xiàn)代普通話四聲：陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲3、平聲和仄聲：

A平聲：陰平，陽(yáng)平。如：“方”為陰平，“房”為陽(yáng)平。

B仄聲：上聲，去聲，入聲如：“忍”為上聲，“禁”為去聲。

大致說(shuō)來(lái)，漢語(yǔ)的第一、二聲，相當(dāng)于平聲，第三、四聲，相當(dāng)于仄聲。

入聲：漢語(yǔ)調(diào)類(lèi)之一，現(xiàn)代普通話和大部分北方方言沒(méi)有入聲，已將入聲歸入陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四聲。平仄【天凈沙】《秋思》馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉ya小橋流水人家jia古道西風(fēng)瘦馬ma夕陽(yáng)西下xia斷腸人在天涯ya可以看到，每個(gè)拼音的后面都會(huì)有a的韻母，這就是韻腳。韻腳是指每一句詩(shī)中押韻的字的韻母，一般要相應(yīng)延長(zhǎng)。韻腳律詩(shī)的格律非常嚴(yán)謹(jǐn)，在句數(shù)，字?jǐn)?shù)，押韻，平仄，對(duì)仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定：

1，每首限定八句：五律規(guī)定每句五字，全首共40字；七律規(guī)定每句七字，全首共56字。

2，限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。

3，每句的句式和字的平仄都有規(guī)定。

4，每首中間兩聯(lián)必須用對(duì)偶，這是律詩(shī)的重要特點(diǎn)。其他兩聯(lián)用不用對(duì)仗悉聽(tīng)尊便。

5，律詩(shī)各聯(lián)的名稱(chēng)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。近體詩(shī)：唐代以后逐漸形成的律詩(shī)、絕句。律詩(shī)吟詠詩(shī)韻：

通過(guò)聲情并茂的誦讀、玩味，品味詩(shī)歌的思想感情。

形式節(jié)奏例句四言詩(shī)二/二月明/星稀

烏鵲/南飛五言詩(shī)二/一/二海內(nèi)／存／知己，天涯／若／比鄰二/二/一白日／依山／盡，黃河/入海／流二/三欲窮/千里目，更上/一層樓七言詩(shī)二/二/二/一孤帆/遠(yuǎn)影／碧空/盡，唯見(jiàn)／長(zhǎng)江／天際／流二/二/一/二含情/凝睇/謝/君王，一別/音容/兩/渺茫㈠把握詩(shī)歌的節(jié)奏美①輕快型語(yǔ)調(diào)輕松快捷，聲音形式多揚(yáng)少抑，多輕少重，語(yǔ)節(jié)少，詞的密度大。多用來(lái)表示歡快、欣喜、愉悅、詼諧的情感。②凝重型話語(yǔ)凝重，聲音較低。音強(qiáng)而著力，多抑少揚(yáng)，音節(jié)多，多用來(lái)表示嚴(yán)肅、莊重、沉思的意味。

③低沉型語(yǔ)勢(shì)下行，句尾落點(diǎn)多顯沉重，音節(jié)拉長(zhǎng)，聲音偏暗，多用來(lái)表示悲痛、傷感、哀悼的感情。④高亢型語(yǔ)速較快，步步上揚(yáng)，聲音多重少輕，多連少停，語(yǔ)調(diào)高昂。常用來(lái)表現(xiàn)熱烈、豪放、激昂、雄渾的氣勢(shì)。⑤舒緩型語(yǔ)調(diào)舒展自如，語(yǔ)節(jié)多連少頓，聲音較高但不著力，用來(lái)描繪幽靜、淡雅的場(chǎng)景，表達(dá)平靜、舒展的心情。⑥緊張型語(yǔ)速快，多揚(yáng)少抑，多重少輕，聲音較短，氣息急促。表達(dá)緊急、氣憤、激動(dòng)的情緒。（二）定準(zhǔn)詩(shī)歌的基調(diào)

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心做一條水草！誦讀：愛(ài)的感情：氣徐聲柔。語(yǔ)速——說(shuō)話時(shí)吐字的快慢。

朗誦的速度，大體分快速、中速、慢速三種情形。

決定語(yǔ)速的因素:

a.急劇變化發(fā)展的場(chǎng)面宜快讀;平靜,嚴(yán)肅的場(chǎng)面宜慢讀.b.緊張,焦急,慌亂,熱烈,歡暢的心情宜快讀;沉重,悲痛,緬懷,悼念,失望的心情宜慢讀.

c.辯論,爭(zhēng)吵,急呼,宜快讀;閑談,絮語(yǔ),宜慢讀._

d.作者的抨擊,斥責(zé),控訴,雄辯,宜快讀;一般的記敘,說(shuō)明,追憶,宜慢讀.（三）合理調(diào)控朗誦的速度

字有四聲，陰陽(yáng)上去；句有起伏，抑揚(yáng)頓挫。

(1)平調(diào)(→)句子語(yǔ)勢(shì)平直舒緩，沒(méi)有顯著的高低升降變化。陳述、說(shuō)明的句子可以用平直調(diào)，表示莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、悲痛、冷淡、沉重、思索等感情。

(2)升調(diào)(↗)句子語(yǔ)勢(shì)先低后高，句末音調(diào)明顯上揚(yáng)。表示疑問(wèn)、反詰、號(hào)召、興奮、驚訝等感情。

(3)降調(diào)(↘)句子語(yǔ)勢(shì)先高后低，句末音節(jié)說(shuō)得低而短促。表示堅(jiān)決、贊揚(yáng)、祝愿，請(qǐng)求沉痛、慚愧等感情。

(4)曲調(diào)(↗↘)句子語(yǔ)勢(shì)有低——高——低的曲折變化，或者末一二個(gè)音節(jié)音調(diào)曲折并且拖長(zhǎng)。疑問(wèn)句、陳述句可以用曲折調(diào)，表示驚訝、意外、諷刺等感情。（四）把握語(yǔ)調(diào)的高低變化朗讀時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)或突出某個(gè)詞、短語(yǔ)，甚至某個(gè)音節(jié)而讀得重些，這些重讀的成分稱(chēng)為重音。重音又可分為語(yǔ)法重音和邏輯重音。

(1)語(yǔ)法重音

①一般短句里的謂語(yǔ)②名詞前面的定語(yǔ)③動(dòng)詞或形容詞前面的狀語(yǔ)④動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)語(yǔ)

(2)強(qiáng)調(diào)重音又叫邏輯重音或感情重音，是為了有意突出某種特殊思想感情而把句子里某些詞語(yǔ)讀得較重的現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)重音在語(yǔ)句中并沒(méi)有固定的位置，完全是根據(jù)語(yǔ)意的需要而定的。（五）合理把握聲音輕重

重音

回憶一下你讀詩(shī)的時(shí)候，通常什么地方需要重讀？

表情達(dá)意上起重要作用的詞要重讀。紅杏枝頭春意鬧。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。明月幾時(shí)有？拖長(zhǎng)音朗誦時(shí)在哪些地方需要拖長(zhǎng)聲音呢？結(jié)句的末字，往往延長(zhǎng)，能表現(xiàn)出一種余韻。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。漳州一中黃安娜閣

夜杜甫

歲暮/陰陽(yáng)/催/短景，天涯/霜雪/霽/寒宵。

五更/鼓角/聲/悲壯，三峽/星河/影/動(dòng)搖。

野哭/千家/聞/戰(zhàn)伐，夷歌/數(shù)處/起/漁樵。

臥龍/躍馬/終/黃土，人事/音書(shū)/漫/寂寥。正音①景：yǐng日光；②霽：jì雪止；

節(jié)拍

2---2--1---22---2--1---2押ao韻偶句押韻對(duì)仗：

頷聯(lián)“五更”與“三峽”、“鼓角”與“星河”名詞相對(duì)，“聲悲壯”與“影動(dòng)搖”主謂結(jié)構(gòu)的詞組相對(duì)；頸聯(lián)“野哭”與“夷歌”、“千家”與“數(shù)處”名詞相對(duì)，“聞”與“起”動(dòng)詞相對(duì)，“戰(zhàn)伐”、“漁樵”名詞相對(duì)；感情：傷亂思鄉(xiāng)孤寂悲涼“閣夜”，即西閣之夜。這首七言律詩(shī)是杜甫于大歷元年冬寓居夔州西閣時(shí)所作，是詩(shī)人感時(shí)、傷亂、憶舊、思鄉(xiāng)心情的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)時(shí)，蜀中發(fā)生了軍閥的連年混戰(zhàn)，吐蕃也不斷侵襲蜀地，加之杜甫好友李白、嚴(yán)武、高適等人相繼亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。寫(xiě)作背景賞析詩(shī)文1、首聯(lián)“歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵”，描繪了一幅怎樣的圖景？作者的心境如何？“歲暮陰陽(yáng)催短景”中的“催”字，很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。2、頷聯(lián)“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”為千古名句，說(shuō)說(shuō)其妙處。3、頸聯(lián)“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”寫(xiě)什么？作者情感如何？4、尾聯(lián)“臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥”作者聯(lián)想此地兩位歷史人物的用意何在？

1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

2、提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

3、解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境（技、效）三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

意境型

4、答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

意境型答題模式

方法：描摹詩(shī)歌圖景＋概括意境特點(diǎn)（＋技、效）＋剖析作者思想。

絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。問(wèn)題：此詩(shī)描繪了怎樣的景象?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案

此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟一)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟二)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

（1）、“歲暮陰陽(yáng)催短影，天涯霜雪霽寒宵”，描繪了一幅怎樣的圖景？作者的心境如何？作者描繪了一幅寒冷孤寂的圖景：時(shí)令到了寒冬，白晝?cè)絹?lái)越短，我浪跡天涯，在這霜雪初歇的寒宵，詩(shī)人對(duì)此倍感凄涼寒愴。賞析詩(shī)文歲暮：指冬季。明寫(xiě)時(shí)序，暗含自己已屆暮年短景：指冬天日短。－－－光陰苦短。催：這一動(dòng)詞，逼真地寫(xiě)出衰年歲暮，久客不歸，使人覺(jué)得光陰荏苒，歲月相催。天涯：指夔州，又有淪落天涯、萬(wàn)里飄泊之意。寒：心－－寒天－－寒

1、提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

2、提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？

3、解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

4、答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字使用了什么技法，烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，達(dá)到怎樣的效果。

煉字型南浦別南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似尋常，實(shí)際上非常傳神，它真切地透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

同意，

“看”字形象地寫(xiě)出了離別時(shí)的酸楚情態(tài)（步驟一：總說(shuō)）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次都令自己肝腸寸斷（步驟二：具體說(shuō)明）。此字讓我們仿佛看到了抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟三：表達(dá)效果）。（2）“歲暮陰陽(yáng)催短景”中的“催”字，很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！按摺弊质谴叽僦?，催字不但形象地說(shuō)明夜長(zhǎng)晝短，更寫(xiě)出時(shí)光流逝之速，使人覺(jué)得光陰荏苒，歲月逼人。從而表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光飛逝、人生短促的感慨。賞析詩(shī)文2、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖五更時(shí)聽(tīng)到戰(zhàn)鼓號(hào)角，起伏悲壯；－－聽(tīng)覺(jué)山峽倒映著銀河星辰，隨波動(dòng)搖。－－視覺(jué)從側(cè)面烘托出兵革未息、時(shí)局動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍的氣氛。天上星河雖然壯觀無(wú)比，但映照于峽江時(shí)，因湍急的江流，而呈現(xiàn)出破碎、搖曳不定的景象。這似乎與詩(shī)人風(fēng)雨飄搖的人生、時(shí)局的紛亂有些相似。雄渾偉麗之景－－沉郁悲慨的心情。賞析詩(shī)文2、頷聯(lián)“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”為千古名句，說(shuō)說(shuō)其妙處。

頷聯(lián)的妙處在于氣象雄渾。拂曉之前，五更時(shí)分，軍營(yíng)里悲壯的戰(zhàn)鼓聲和號(hào)角聲穿越寂靜的山谷在夜空中回蕩，峽江中星空的倒影隨著波浪動(dòng)蕩搖擺。前句寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，后句寫(xiě)視覺(jué)，具有穿透力的鼓角聲和峽江星河壯闊的波動(dòng)使西閣的夜顯得這樣驚心動(dòng)魄。上句明寫(xiě)鼓角之聲，暗寫(xiě)軍營(yíng)和戰(zhàn)爭(zhēng)，透露出悲慘的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)；下句寫(xiě)壯美的三峽夜景，詩(shī)人將二者巧妙地放在一起，組成一幅開(kāi)闊壯觀，渾厚蒼涼的圖景，創(chuàng)造了一種悲壯雄渾的意境。

賞析詩(shī)文3、頸聯(lián)“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”寫(xiě)什么？作者情感如何？

頸聯(lián)真實(shí)刻畫(huà)了夔州的偏遠(yuǎn)、凄涼的景象，荒野中多少人家的慟哭聲中，傳來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的訊息，惟有漁人、樵夫唱起的夷歌，還透著一點(diǎn)生命的聲息?！耙翱蕖薄ⅰ耙母琛?，一個(gè)富有時(shí)代感，一個(gè)具有地方性，使憂國(guó)憂民的詩(shī)人倍感悲傷。賞析詩(shī)文寫(xiě)“野哭”而多至“千家”，這是戰(zhàn)亂造成的，何至“千家”皆哭？反映了人民的深重災(zāi)難；“夷歌”，顯示了地方風(fēng)情。

上下句形成對(duì)比，有人憂有人愁。1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2、提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

3、解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類(lèi)。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情:

1、借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；

2、托物言志，如《墨梅》《石灰吟》，一般是詠物詩(shī)；

3、托物寓理，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。技巧型描寫(xiě)手法主要有：

(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。

(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見(jiàn)羅裙”。

(3)對(duì)比。(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田，農(nóng)夫皆餓死”。修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：

(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。

(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。

(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。

(6)用典。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。

4、答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

答題示例：

早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。4、尾聯(lián)“臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

用典：①臥龍：指諸葛亮。《蜀書(shū)?諸葛傳》：“徐庶……謂先主曰：‘諸葛孔明者，臥龍也。’”

②躍馬：指公孫述。王莽篡漢時(shí)，他自立為蜀王。述在西漢末曾乘亂據(jù)蜀，自稱(chēng)白帝。這里用晉左思《蜀都賦》“公孫躍馬而稱(chēng)帝”意。諸葛亮和公孫述在夔州都有祠廟，故詩(shī)中及之。這句是賢愚同盡之意。

賞析詩(shī)文賞析詩(shī)文詩(shī)人極目遠(yuǎn)望夔州西郊的武侯廟和白帝廟，而引起無(wú)限感慨。臥龍先生神機(jī)妙算一世英名，躍馬稱(chēng)帝的公孫述叱咤風(fēng)云一代梟雄，這些成就千秋功業(yè)的人最終都掩埋于黃土，化為歷史的塵埃，今日你爭(zhēng)我戰(zhàn)的各路人馬也終將淡出歷史舞臺(tái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)宇宙永恒和人生無(wú)常的悲哀，也流露出詩(shī)人極為憂憤感傷的情緒。藝術(shù)手法《閣夜》的寫(xiě)作特點(diǎn)：

①善用典故：“星河影動(dòng)”“臥龍躍馬”

②活用對(duì)比：以“野哭”的蕭殺死氣，對(duì)比“夷歌”的田野生氣；以“諸葛亮”對(duì)“公孫述”，一賢一愚，兩相對(duì)舉。

③對(duì)仗工切：四聯(lián)均對(duì)仗?！堕w夜》的主旨：寫(xiě)詩(shī)人在夔州西閣中獨(dú)對(duì)長(zhǎng)夜之所見(jiàn)，所聞和所感，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情懷。詩(shī)歌的意境意境：雄渾開(kāi)闊風(fēng)格：沉郁頓挫感情：悲愴悲涼詩(shī)人的人格：忠君愛(ài)國(guó)

關(guān)心人民疾苦

憂國(guó)憂民吟詠詩(shī)韻我看到了

。

我聽(tīng)到了

。我想到了

。我感受到了

。1、我看到了無(wú)邊無(wú)際的霜雪灑落地面，蔓延到天邊；我看到了壯觀無(wú)比的星河倒映江中，碎影搖曳不定。2、我聽(tīng)到了五更時(shí)分，軍營(yíng)里的擊鼓聲和號(hào)角聲在夜空中顯得格外悲壯；寂寂深夜，千家萬(wàn)戶(hù)的哭聲響徹四野；荒蕪的邊境上，漁樵的歌聲在凄涼的悲唱。3、我想到了時(shí)光飛逝，人生短促；戰(zhàn)亂頻繁，哀鴻遍野；山河破碎，民不聊生。4、我感受到了詩(shī)人那博大悲憫的情懷，那憂國(guó)憂民的忠誠(chéng)，那自似寬解的思索：古往今來(lái)，不論賢愚忠逆，最終不免歸臥黃土；戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)論延續(xù)多久，終會(huì)結(jié)束；生命無(wú)論受到多少摧殘，總會(huì)延續(xù)。

吟詠詩(shī)韻·泉眼無(wú)聲細(xì)細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！螚钊f(wàn)里《小池》

·荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)?！仆醪g《采蓮曲》

·畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！螚钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

·江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北?！督稀诽K幕遮

周邦彥字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘人。

是婉約派詞人代表,也是繼蘇軾之后北宋中后期詞壇領(lǐng)袖。少年時(shí)落拓不羈，二十四歲時(shí)入太學(xué)讀書(shū)，后來(lái)當(dāng)過(guò)一些地方官和校書(shū)郎等職。他精通音律、善作詞，語(yǔ)言典麗精工（清麗含蓄）。周邦彥：

羈旅愁思，是周邦彥詞的重要主題。詠物也是其主要題材?！霸~中老杜”“詞家之冠”蘇幕遮

【宋】周邦彥燎/沉香，消/溽暑。鳥(niǎo)雀/呼晴，侵曉/窺檐語(yǔ)。葉上/初陽(yáng)/干宿雨，水面/清圓，一一/風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)/遙，何日/去？家住/吳門(mén)，久作/長(zhǎng)安旅。五月/漁郎/相憶否？小楫/輕舟，夢(mèng)入/芙蓉浦。整體感知問(wèn)題一：從結(jié)構(gòu)看，詞的上下片分別側(cè)重寫(xiě)什么？上片寫(xiě)景，下片抒情。問(wèn)題二：詞的下片抒情，抒發(fā)了一種什么情感？思鄉(xiāng)之情深入分析燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。上片（寫(xiě)景）思考：上片的景中有哪些意象？這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面？從感官上來(lái)講，詞人是從哪三個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)這幅畫(huà)的？時(shí)間：梅雨季節(jié)的清晨室內(nèi)環(huán)境：雨后的房間里面又潮又濕心情：如房間的環(huán)境一樣，悶悶的室內(nèi)活動(dòng)：燎沉香——消溽暑焚香消暑，取心定自然涼之意

意象：沉香、鳥(niǎo)雀、初陽(yáng)、荷葉、水面、荷花。畫(huà)面：整幅畫(huà)面清新自然，從容淡雅?！ち浅料?，消溽暑。（嗅覺(jué)）·鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。（聽(tīng)覺(jué)）·葉上初陽(yáng)乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。（視覺(jué)）鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)呼：更顯人性化表現(xiàn)出小鳥(niǎo)歡快的叫聲和活潑靈動(dòng)的神態(tài)。

窺：把鳥(niǎo)兒們東張西望的神態(tài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。鳥(niǎo)雀在窗外歡呼著，慶祝天氣由雨轉(zhuǎn)晴。在詞

人眼里，鳥(niǎo)雀仿佛有著人一樣的喜怒哀樂(lè)，她

們也會(huì)“呼”也愛(ài)“窺”，如同調(diào)皮的孩子一

般活波可愛(ài)。下片（抒情）故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門(mén)，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。思考：哪些句子能夠看出作者是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門(mén)，久作長(zhǎng)安旅。

課后第二題：情與景的關(guān)系是“觸景生情”。聯(lián)系兩片之間情感紐帶的意象是“風(fēng)荷”，由眼前的“風(fēng)荷”想到家鄉(xiāng)的荷花。從而抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情。“接天蓮葉無(wú)窮碧……”由寫(xiě)景自然過(guò)渡到抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情，不著痕跡。找出你認(rèn)為這首詞寫(xiě)得最好的句子，細(xì)細(xì)品味它妙在何處。佳句賞析“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”“真能得荷花之神理者?！薄?/p>

王國(guó)維《人間詞話》

水面靜平，荷葉“清圓”，雨滴也是圓的，而亭亭玉立的荷莖是直的。幾何圖形般的簡(jiǎn)約造型，似得王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的精髓?！八媲鍒A，一一風(fēng)荷舉”A.構(gòu)圖簡(jiǎn)約精美：“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”B.煉字：“一一”：“風(fēng)”：

“舉”：荷葉錯(cuò)落有致、高低起伏的層次感。微風(fēng)吹過(guò)，荷葉隨風(fēng)輕搖。荷莖修長(zhǎng)挺拔,荷葉在風(fēng)力中向上,具有動(dòng)感，英姿颯爽?！拔逶聺O郎相憶否”

——不言自己思念友人，卻寫(xiě)漁郎是否思念自己，不僅把自己對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)朋友的思念之情表達(dá)得更細(xì)膩真切，而且不落俗套?！霸?shī)中老杜，非先生不可?！薄鯂?guó)維《清真先生遺事》

“小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦?！薄搶?xiě)夢(mèng)境，實(shí)寫(xiě)思鄉(xiāng)。以如夢(mèng)似幻的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)夢(mèng)結(jié)束，余音裊裊。上片寫(xiě)景，

情因景異，富于變化。情景關(guān)系結(jié)構(gòu)圖

下片抒情，