共點(diǎn)力平衡練習(xí)題- 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

第=page99頁，共=sectionpages11頁第=page88頁，共=sectionpages88頁高中物理必修一第三章第五節(jié)共點(diǎn)力平衡練習(xí)題一、單選題（本大題共8小題，共32.0分）如圖所示，一小球用輕繩懸于O點(diǎn)，用力F拉住小球，使懸線保持偏離豎直方向30°角，且小球始終處于平衡狀態(tài)．為了使F有最小值，F(xiàn)與豎直方向的夾角θ應(yīng)該是(????)A.30° B.45° C.60° D.90°如圖所示，光滑水平地面上放有截面為14圓周的柱狀物體A，A與墻面之間放一光滑的圓柱形物體B，對(duì)A施加一水平向左的力F，整個(gè)裝置保持靜止．若將A的位置向左移動(dòng)稍許，整個(gè)裝置仍保持平衡，則(????)

A.水平外力F增大 B.墻對(duì)B的作用力增大

C.A對(duì)B的作用力減小 D.地面對(duì)A的支持力減小如圖所示，通過細(xì)繩拴在一重物上的氫氣球，在水平向右的風(fēng)力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ.已知風(fēng)力大小正比于風(fēng)速，則當(dāng)風(fēng)速增大時(shí)，始終保持不變的是(????)A.細(xì)繩與豎直方向的夾角

B.細(xì)繩對(duì)重物的拉力

C.地面對(duì)重物的摩擦力

D.地面對(duì)重物的支持力

如圖所示，兩個(gè)完全相同的小球，用一輕繩拴接。用豎直向上的力F作用在繩的中點(diǎn)，繩間的夾角α=60°。緩慢增大力F，直到兩球剛要沿水平面運(yùn)動(dòng)，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，則關(guān)于此過程下列說法正確的是(????)A.

繩子的拉力逐漸減小

B.地面對(duì)兩球的支持力不變

C.

球運(yùn)動(dòng)前瞬間，所受到的摩擦力最大

D.球與地面間的最大靜摩擦力增大

如圖所示，市面上有一種折疊筆記本電腦支架，可以實(shí)現(xiàn)從18°到35°的5擋調(diào)節(jié)，角度增加擋位增加。若筆記本電腦靜止在支架面板上，沒有與面板底端接觸，下列說法正確的是(????)A.擋位選擇越高，筆記本電腦所受支持力越大

B.擋位選擇越高，筆記本電腦所受摩擦力越大

C.擋位選擇越高，支架對(duì)桌面的壓力越大

D.擋位選擇越高，支架對(duì)桌面的摩擦力越大如圖所示，一只質(zhì)量為m的氣球在風(fēng)中處于靜止?fàn)顟B(tài)。細(xì)繩與豎直方向的夾角為α=30°，則風(fēng)對(duì)氣球作用力的大小不可能為(????)A.mg

B.0.8mg

C.0.6mg

D.0.4mg如圖所示，物體B在力F的作用下靜止于斜面體A上，斜面體和豎直墻壁間有水平輕質(zhì)彈簧連接，水平地面光滑，現(xiàn)緩慢撤去力F，當(dāng)力F撤去后，A、B兩物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是(????)A.力F撤去前彈簧可能處于原長狀態(tài)

B.力F撤去后彈簧一定處于伸長狀態(tài)

C.力F撤去后B受到的摩擦力一定比力F撤去前大

D.力F撤去后B受到的摩擦力可能比力F撤去前小某同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn)：如圖，將一鐵架臺(tái)放在水平桌面上，其上用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一小球，線的懸掛點(diǎn)固定。開始時(shí)細(xì)線豎直?，F(xiàn)將水平力F作用于小球上，使小球由實(shí)線位置緩慢地拉到虛線位置，拉力、小球始終在同一豎直平面內(nèi)，且鐵架臺(tái)始終保持靜止。則在這一過程中，下列說法正確的是(????)A.細(xì)線的拉力變小

B.水平力F變大

C.鐵架臺(tái)對(duì)水平桌面的壓力變大

D.鐵架臺(tái)所受水平桌面的摩擦力不變二、多選題（本大題共4小題，共16.0分）如圖所示，光滑的四分之一圓弧軌道AB固定在豎直平面內(nèi)，A端與水平面相切，軌道上的小球在方向始終水平向右的力F作用下，緩慢地由A向B運(yùn)動(dòng)，軌道對(duì)球的彈力為N，則在運(yùn)動(dòng)過程中(????)A.F減小

B.F增大

C.N減小

D.N增大如下圖所示，斜面體M始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)物體m沿斜面下滑時(shí)有(????)A.勻速下滑時(shí)，M對(duì)地面壓力等于(M+m)g

B.加速下滑時(shí)，M對(duì)地面壓力小于(M+m)g

C.減速下滑時(shí)，M對(duì)地面壓力大于(M+m)g

D.M對(duì)地面壓力始終等于(M+m)g

如圖所示，一質(zhì)量為M，傾角為θ的斜面體放在水平面上，質(zhì)量為m的小木塊(可視為質(zhì)點(diǎn))放在斜面上，現(xiàn)用一平行于斜面的、大小恒為F的拉力作用于小木塊，拉力在斜面所在平面內(nèi)繞小木塊旋轉(zhuǎn)一周的過程中，斜面體和小木塊始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是(????)A.斜面體受到地面靜摩擦力的最大值為F

B.斜面體受到地面靜摩擦力的最大值為Fcosθ

C.小木塊受到斜面靜摩擦力的最大值為F+mgsinθ

D.小木塊受到斜面靜摩擦力的最大值為F如圖所示，光滑圓環(huán)豎直固定，A為最高點(diǎn)，橡皮條上端固定在A點(diǎn)，下端連接一套在圓環(huán)上的輕質(zhì)小環(huán)，小環(huán)位于B點(diǎn)，AB與豎直方向夾角為30°，用光滑鉤拉橡皮條中點(diǎn)，將橡皮條中點(diǎn)拉至C點(diǎn)時(shí)，鉤的拉力火小為F，為保持小環(huán)靜止于B點(diǎn)，需給小環(huán)施加一作用力F'，下列說法正確的是(????)A.若F'沿水平方向，則F'=33F B.若F'沿豎直方向，則F'=33F

C.F'的最大值為三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共1小題，共9.0分）某同學(xué)為研究橡皮筋伸長與所受拉力的關(guān)系，做了如下實(shí)驗(yàn)：①如圖所示，將白紙固定在制圖板上，橡皮筋一端固定在O點(diǎn)，另一端A系一小段輕繩(帶繩結(jié))；將制圖板豎直固定在鐵架臺(tái)上。②將質(zhì)量為m=100g的鉤碼掛在繩結(jié)上，靜止時(shí)描下橡皮筋下端點(diǎn)的位置A0；用水平力拉A點(diǎn)，使A點(diǎn)在新的位置靜止，描下此時(shí)橡皮筋端點(diǎn)的位置A1；逐步增大水平力，重復(fù)5③取下制圖板，量出A1、A2……各點(diǎn)到O的距離l1、l2……④在坐標(biāo)紙上做1cos完成下列填空：(1)已知重力加速度為g，當(dāng)橡皮筋與OA0間的夾角為α1時(shí)，橡皮筋所受的拉力大小為_________(用g、m、α(2)由圖(b)可得橡皮筋的勁度系數(shù)k=________N/m，橡皮筋的原長l0________m。(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)四、計(jì)算題（本大題共4小題，共40.0分）一臺(tái)空調(diào)外機(jī)用兩個(gè)三角形支架固定在外墻上(下圖)，空調(diào)外機(jī)的重心恰好在支架橫梁和斜梁的連接點(diǎn)O的上方，重力大小為200N。橫梁AO水平，斜梁BO跟橫梁的夾角為37°，sin37°=0.6。

(1)橫梁對(duì)O點(diǎn)的拉力沿OA方向，斜梁對(duì)O點(diǎn)的壓力沿BO方向，這兩個(gè)力各有多大?

(2)如果把斜梁加長一點(diǎn)，仍保持連接點(diǎn)O的位置不變，橫梁仍然水平，這時(shí)橫梁和斜梁對(duì)O點(diǎn)的作用力大小將如何變化?

如圖所示，質(zhì)量不等的三個(gè)物塊A、B、C用勁度系數(shù)相同的三個(gè)輕彈簧1、2、3依次連接著處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、B在水平桌面上，B上連一細(xì)線繞定滑輪通過彈簧3連接C，此時(shí)彈簧1、2、3的伸長量分別為0、2cm、3cm，已知C的質(zhì)量為3kg，不計(jì)細(xì)線與滑輪間的摩擦，取重力加速度g=10?m/s2。

(1)求彈簧1、2、3的彈力大小。

(2)求A、B(3)若用一質(zhì)量M=1kg的平板把C豎直緩慢地向上托起，當(dāng)彈簧3的伸長量是彈簧2伸長量的一半時(shí)靜止不動(dòng)，則此時(shí)平板對(duì)C的支持力有多大？

如圖所示，有一本質(zhì)量為m=?0.5kg的書放在一傾角θ=?37°的斜面上，書與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.5，設(shè)f靜max=f動(dòng)，sin37°=0.6，(1)若對(duì)書施加沿斜面向上的力F1，則求滿足書本不打滑的F(2)若對(duì)書施加沿水平向右的力F2，使書勻速向上運(yùn)動(dòng)，則求F(3)用光滑、輕質(zhì)的擋板PQ將若干本相同的書(與題干中相同)夾在墻壁之間，施加的水平力為F3=?65N，若書本之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.35，書本與墻壁之間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ3=0.5，在保證所有書本都不會(huì)打滑的前提下，最多能夾住多少本書？

用三根細(xì)線a、b、c