專題 受力分析 共點力的平衡 專題訓練4- 高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

人教2019物理受力分析共點力的平衡專題訓練41．如圖所示，豎直放置的輕彈簧一端固定在地面上，另一端與斜面體P連接，P的斜面與固定擋板MN接觸且處于靜止狀態(tài)，則斜面體P此刻所受的外力個數(shù)有可能為()A．2個B．3個C．4個D．5個2．物塊靜止在固定的斜面上，分別按如圖2所示的方向?qū)ξ飰K施加大小相等的力F，A中F垂直于斜面向上，B中F垂直于斜面向下，C中F豎直向上，D中F豎直向下，施力后物塊仍然靜止，則物塊所受的靜摩擦力增大的是()3.如圖3所示，一傾角為45°的斜面固定于豎直墻上，為使一光滑的鐵球靜止，需加一水平力F，且F過球心，下列說法正確的是()A．球一定受墻的彈力且水平向左B．球可能受墻的彈力且水平向左C．球一定受斜面的彈力且垂直斜面向上D．球可能受斜面的彈力且垂直斜面向上4.質(zhì)量均為m的a、b兩木塊疊放在水平面上，如圖所示，a受到斜面上與水平面成θ角的力F的作用，b受到斜向下與水平面成θ角等大的力F的作用，兩力在同一豎直平面內(nèi)，此時兩木塊保持靜止，則A．a(chǎn)一定受到四個力的作用B．水平面對b的支持力可能大于2mgC．a(chǎn)、b之間一定存在靜摩擦力D．b與水平面之間一定存在靜摩擦力5．如圖所示，A、B、C三個質(zhì)量相同的砝碼處于靜止狀態(tài)，不考慮一切摩擦．現(xiàn)將兩滑輪移開一點，使兩滑輪距離增大，則重新平衡后，C砝碼的高度A．仍不變B．升高一些C．降低一些D．都有可能6如圖所示，A、B兩物體緊靠著放在粗糙水平面上，A、B間接觸面光滑．在水平推力F作用下兩物體一起加速運動，物體A恰好不離開地面，則物體A的受力個數(shù)為()A．3B．4C．5D．67．如圖所示，A、B兩球用勁度系數(shù)為k1的輕彈簧相連，B球用長為L的細線懸于O點，A球固定在O點正下方，且O、A間的距離恰為L，此時繩子所受的拉力為F1，現(xiàn)把A、B間的彈簧換成勁度系數(shù)為k2的輕彈簧，仍使系統(tǒng)平衡，此時繩子所受的拉力為F2，則F1與F2的大小關(guān)系為()A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．因k1、k2大小關(guān)系未知，故無法確定8.如圖所示，A是一質(zhì)量為M的盒子，B的質(zhì)量為eq\f(M,2)，A、B用細繩相連，跨過光滑的定滑輪，A置于傾角θ＝30°的斜面上，B懸于斜面之外而處于靜止狀態(tài)現(xiàn)在向A中緩慢加入沙子，整個系統(tǒng)始終保持靜止，則在加入沙子的過程中()A．繩子拉力逐漸減小B．A對斜面的壓力逐漸增大C．A所受的摩擦力逐漸增大D．A所受的合力不變9．如圖所示，固定在水平面上的斜面傾角為θ，長方體木塊A的質(zhì)量為M，其面上釘著一枚小釘子，質(zhì)量為m的小球B通過一細線與小釘子相連接，細線與斜面垂直，木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ，以下說法正確的是()A．若木塊勻速下滑，則小球?qū)δ緣K的壓力為零B．若木塊勻速下滑，則小球?qū)δ緣K的壓力為mgsinθC．若木塊勻加速下滑，則小球?qū)δ緣K的壓力為零D．若木塊勻加速下滑，則小球?qū)δ緣K的壓力為μmgcosθ10．畫出圖中A物體的受力示意圖。（圖中所有物體均靜止）11．以下三圖中的物體全部處于靜止狀態(tài)，（1）圖和（2）圖畫出C點的受力圖，（3）圖畫出均勻棒的受力圖．球面光滑．12.在傾角α＝37°的斜面上，一條質(zhì)量不計的皮帶一端固定在斜面上端，另一端繞過一質(zhì)量m＝3kg、中間有一圈凹槽的圓柱體，并用與斜面夾角β＝37°的力F拉