親子共讀書活動(dòng)方案（3篇）

親子共讀書活動(dòng)方案愛因斯坦說：?“熱愛是最好的老?師?！迸d趣是強(qiáng)化?劑，只有讓孩子對(duì)?讀書感興趣，書才?能真正成為孩子的?好朋友。當(dāng)然，?讀書不是一朝一夕?的事，我們要從小?培養(yǎng)。為了更好的?營(yíng)造讀書氛圍，我?們來(lái)做一下計(jì)劃吧?!第一步，父母?要為孩子讀書。一?天不須多讀，但讀?到關(guān)鍵一定要留懸?念。時(shí)間長(zhǎng)了，孩?子聽得不過癮，自?己便要看一看，畢?竟識(shí)字有限，這時(shí)?父母一定要陪讀，?當(dāng)好孩子的“活字?典”。第二步孩?子自己選書。周末?家人有時(shí)間，一起?到圖書館看看書。?各取所需，不亦樂?乎。也許有人會(huì)說?，孩子只會(huì)拿些漫?畫書來(lái)看，其實(shí)不?然，漫畫形式多樣?，更何況我們以培?養(yǎng)孩子讀書興趣為?主。第三步父母?為孩子選書。我感?覺世界名著并不適?合所有的孩子，但?經(jīng)典童話每個(gè)孩子?都喜歡。《綠野仙?蹤》·《木偶奇偶?記》還有兒子的最?愛——楊紅纓童話?系列等等，這些都?是兒子要我向大家?推薦的書，有空看?一看吧!第四階?段也是最不容易做?的時(shí)期。孩子可自?行安排時(shí)間來(lái)閱讀?，使讀書成為孩子?的一種習(xí)慣，一種?樂趣。這時(shí)我們要?充當(dāng)聽眾，讓孩子?給我們講一講，不?必要求太高畢竟他?們才上二年級(jí)。?“與其把財(cái)富留給?孩子，不如把孩子?打造成財(cái)富?！弊?我們一起為孩子努?力吧!親子共讀書活動(dòng)方案（二）?一、指導(dǎo)思想在?為孩子營(yíng)造良好物?質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，還?要為孩子營(yíng)造良好?的人文環(huán)境。著眼?于孩子的終身發(fā)展?，激發(fā)孩子讀書的?興趣，讓孩子想讀?書、愛讀書、會(huì)讀?書，在理解、鑒賞?文學(xué)作品的同時(shí)，?陶冶情操，樹立理?想。二、計(jì)劃目?標(biāo)1、激發(fā)孩子?的閱讀興趣，讓孩?子的童年浸潤(rùn)在沁?人心脾的書香里。?2、通過閱讀，?使孩子增長(zhǎng)知識(shí)，?拓展視野。3、?讓孩子在閱讀中養(yǎng)?成良好的閱讀習(xí)慣?。4、讓孩子透?過書本，探究生活?，完善人格。5?、通過親子共讀，?增進(jìn)父母與孩子的?情感交流。三、?實(shí)施方案(一)?家校聯(lián)系，指導(dǎo)“?親子共讀”活動(dòng)?1、三月___日?邀請(qǐng)四年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)?校園，與孩子共同?聽課。由林娜老師?執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)?課《我的爸爸叫焦?尼》。2、邀請(qǐng)?章淑勇老師開設(shè)“?親子共讀書籍”的?講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、?學(xué)校語(yǔ)文老師聽取?講座。3、請(qǐng)四?年級(jí)家長(zhǎng)代表講述?養(yǎng)成孩子愛看書，?看好書習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)?心得，與聽課家長(zhǎng)?形成互動(dòng)。4、?邀請(qǐng)肖月珍老師與?家長(zhǎng)交流學(xué)校讀書?方案，指導(dǎo)家長(zhǎng)如?何在家與孩子共讀?一本書。(二)?家中親子共讀活動(dòng)?1、每天晚上進(jìn)?行___分鐘的親?子共讀，雙休日、?節(jié)假日每天最少_?__分鐘，做到讀?書、休息兩不誤，?使讀書成為一種習(xí)?慣。2、引導(dǎo)孩?子提高閱讀效率，?采用精讀與速度相?結(jié)合的方式進(jìn)行閱?讀。3、積累好?詞好句，最重要的?是活學(xué)活用，引導(dǎo)?孩子從書中提取精?華，理解精辟語(yǔ)句?的精妙之處，并記?在心頭，轉(zhuǎn)化為自?己的語(yǔ)言4、引?導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段?落和篇目。親子共讀書活動(dòng)方案（三）為了響應(yīng)學(xué)校?書香家庭讀書活動(dòng)?，培養(yǎng)孩子讀書興?趣，擴(kuò)大孩子視野?，促進(jìn)孩子各方面?的健康成長(zhǎng)，特制?定以下親子共讀計(jì)?劃：一、計(jì)劃目?標(biāo)1、通過與孩?子共讀，讓孩子更?加熱愛書籍，養(yǎng)成?熱愛書籍，博覽群?書的好習(xí)慣。2?、在閱讀中提高孩?子的綜合素質(zhì)，增?長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操?，獲得愉悅，感受?成長(zhǎng)。3、通過?親子閱讀，提高孩?子讀書的興趣，增?強(qiáng)自主閱讀的能力?，慢慢從親子讀為?主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為?主。4、通過讀?書，為孩子語(yǔ)文學(xué)?習(xí)打基礎(chǔ)，以讀促?寫，提高語(yǔ)言表達(dá)?能力和插圖繪畫的?欣賞能力。二、?實(shí)施方法1、時(shí)?間安排：每天早晨?飯前二十分鐘為早?讀時(shí)間，常用詩(shī)詞?為主。每天每晚睡?前半小時(shí)，父母與?孩子一起親子閱讀?孩子喜歡的書。做?到讀書、休息兩不?誤，使讀書成為一?種習(xí)慣，一種樂趣?。2、閱讀方式?：讓孩子獨(dú)立閱讀?后講給家長(zhǎng)聽聽，?家長(zhǎng)再根據(jù)內(nèi)容提?出相關(guān)問題，以交?流的方式幫助孩子?加深印象。3、?讀書效率：引導(dǎo)孩?子學(xué)會(huì)積累，教會(huì)?孩子從書中提取精?華，理解精辟語(yǔ)句?的精妙之處，并轉(zhuǎn)?為自己的語(yǔ)言，以?背誦優(yōu)美句段為主?。三、讀書書目?。主要利用現(xiàn)有的?書目，根據(jù)需要及?時(shí)補(bǔ)充?！短圃?shī)三?百首》、《小學(xué)生?必讀古詩(shī)七十首》?、《假如給我三天?光明》、《魯濱遜?漂流記》、《童年?》、《愛的教育》?、《第二次握手》?、《智慧故事》、?《勵(lì)志故事》、《?親情故事》、《成?語(yǔ)故事》、《安徒?生童話》、《寓言?故事》、《格林童?話》、《十萬(wàn)個(gè)為?什么》、《