【優(yōu)化方案】高中數(shù)學(xué) 第1章本章優(yōu)化總結(jié)課件 新人教A必修3

本章優(yōu)化總結(jié)

專題探究精講本章優(yōu)化總結(jié)知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)專題探究精講三種算法語言的轉(zhuǎn)換專題一三種算法表述——自然語言、框圖語言、程序語言之間是密切聯(lián)系的，它們之間可相互轉(zhuǎn)換．例1【思路點(diǎn)撥】由第二步、第三步、第四步可看出，是累加運(yùn)算，可用循環(huán)語句．【解】程序如下框圖如下：【思維總結(jié)】無論用哪種語言表示算法程序，都要通過“試運(yùn)行”來檢查是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q問題．算法在函數(shù)、數(shù)列、幾何問題中的應(yīng)用專題二算法的應(yīng)用比較廣泛，近幾年的高考中，用框圖求解函數(shù)、方程、數(shù)列、幾何問題較多.(2010年高考課標(biāo)全國卷)如果執(zhí)行如圖所示的框圖，輸入N＝5，則輸出的數(shù)等于(

)例2【答案】】D【思維總總結(jié)】本題是“直到型循環(huán)環(huán)結(jié)構(gòu)”，要運(yùn)行5次才結(jié)束．．例3(2010年高考山東東卷)執(zhí)行如圖所所示的程序序框圖，若若輸入x＝10，則輸出y的值為________.【思維總結(jié)結(jié)】當(dāng)不滿足|y－x|<1時(shí)，將y的值賦給x作為自變量量，重新計(jì)計(jì)算函數(shù)值值．算法在實(shí)際問題中的應(yīng)用專題三計(jì)算機(jī)的應(yīng)應(yīng)用包羅萬萬象，算法法的實(shí)際應(yīng)應(yīng)用是本章章的重點(diǎn)，，而新高考考最注重的的就是創(chuàng)新新意識(shí)與實(shí)實(shí)踐能力．．2010年山東省普普通高校招招生實(shí)行網(wǎng)網(wǎng)上填報(bào)志志愿．下面面是填報(bào)志志愿的框圖圖．如果判判斷框內(nèi)的的內(nèi)容為：：“填報(bào)完所有有志愿？”，那么這個(gè)個(gè)框圖的循循環(huán)體是什什么？請(qǐng)補(bǔ)補(bǔ)充完整這這個(gè)框圖,并在()內(nèi)填上適當(dāng)當(dāng)?shù)奈淖郑?【思路點(diǎn)撥撥】按循環(huán)結(jié)構(gòu)構(gòu)的作用讀讀懂程序框框圖，執(zhí)行行操作．【解】利利用判斷框框?qū)Α疤顖?bào)完所有有志愿？”進(jìn)行判斷后后，若“是”，就應(yīng)該查查看、打印印所有志愿愿；否則就就要檢查有有哪些志愿愿未填，需需重新補(bǔ)填填．故循環(huán)環(huán)體為：按按批次填報(bào)報(bào)志愿→提交、并保保存本批次次志愿→判斷“是否填報(bào)完完所有志愿愿”．該部分的結(jié)結(jié)構(gòu)圖為：：