教導(dǎo)主任競聘演講稿（3篇）

第10頁共10頁教導(dǎo)主任競聘演講稿?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?老師：你?們好，我叫?周炳志，專?科畢業(yè)，在?魏營小學(xué)擔(dān)?任教導(dǎo)主任?一職，感謝?您們給我參?加此次競聘?的機(jī)會，我?競聘的崗位?是小學(xué)教導(dǎo)?主任，下面?我從自己對?教導(dǎo)主任這?一崗位的認(rèn)?識、以往工?作開展的情?況的回顧、?工作中存在?的問題和差?距、競聘上?崗后的工作?打算、競聘?態(tài)度等幾個(gè)?方面匯報(bào)如?下：一、?小學(xué)教導(dǎo)主?任崗位的認(rèn)?識1、負(fù)?責(zé)制定并施?行學(xué)校的教?育教學(xué)計(jì)劃?，檢查和總?結(jié)教育教學(xué)?工作。2?、掌握教學(xué)?大綱和教學(xué)?計(jì)劃的執(zhí)行?情況，__?_開展各種?教學(xué)、教研?和第一課堂?活動。3?、負(fù)責(zé)招生?、編班、學(xué)?籍管理、考?勤考績、課?程安排以及?資料室、實(shí)?驗(yàn)室工作。?4、負(fù)責(zé)?教學(xué)資料、?檔案的整理?和管理工作?。5、_?__安排學(xué)?生的體育衛(wèi)?生和生活管?理工作，關(guān)?心師生的身?心健康。?6、定期布?置和檢查班?主任工作，?___校外?教育活動和?家長會。?7、及時(shí)總?結(jié)教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)?期末和學(xué)年?教學(xué)評價(jià)工?作。二、?以往工作開?展的情況的?回顧1、?本人有勤勤?懇懇、默默?無聞的敬業(yè)?精神和開拓?進(jìn)取的創(chuàng)新?意識。2?、本人具有?較為扎實(shí)的?專業(yè)知識和?專業(yè)技能，?有較強(qiáng)的教?研教改能力?。能與老師?一起結(jié)合本??！皩W(xué)議導(dǎo)?用”教學(xué)模?式大膽探索?、試驗(yàn)、改?進(jìn)教學(xué)方法?，提高課堂?效益，達(dá)到?高效課堂，?同時(shí)探索開?展開放式課?堂教學(xué)，通?過互幫互學(xué)?，提高全體?教師教育教?學(xué)能力。?3、本人具?有較為豐富?的教育教學(xué)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和?熟練的教育?教學(xué)實(shí)踐能?力。4、?本人能“以?德育人，以?德待人”，?工作能“以?對得起學(xué)生?，對得起良?心”為出發(fā)?點(diǎn)，與全體?教師和睦相?處。5、?由于本人的?努力工作，?在___年?度中心學(xué)校?___的四?次調(diào)研考試?中所教二年?級的數(shù)學(xué)分?別獲得第五?、第三、和?兩個(gè)第一的?好成績。所?執(zhí)教的《微?小世界和我?們》獲市級?優(yōu)質(zhì)課;所?撰寫的論文?有二十余篇?，分別在省?、市、區(qū)評?選中獲獎(jiǎng)。?三、工作?中存在的問?題與差距?盡管各項(xiàng)工?作都開展得?比較順利，?但與兄弟學(xué)?校相比，還?存在一定的?問題和差距?，如教科研?力度不足，?學(xué)校整體教?學(xué)成績不盡?人意。四?、到崗后采?取的工作打?算：如果?我能得到上?級領(lǐng)導(dǎo)和全?體教師的認(rèn)?可，有幸被?聘為教導(dǎo)主?任，我將采?取如下的工?作措施，來?推動學(xué)校教?育教學(xué)的有?效提高，加?強(qiáng)學(xué)籍管理?，控輟保學(xué)?，搞好校園?環(huán)境衛(wèi)生工?作，提高校?園文化氛圍?，提升辦學(xué)?品位。1?、積極為領(lǐng)?導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)?策，做好校?長的參謀與?助手，維護(hù)?學(xué)校正常教?學(xué)管理和教?學(xué)秩序，做?到工作不離?位，職權(quán)不?越位。2?、做好教學(xué)?校長與廣大?教師的橋梁?和紐帶，深?入教師、學(xué)?生中及時(shí)了?解情況，保?證教學(xué)有序?的進(jìn)行，做?到服務(wù)于學(xué)?生，服務(wù)于?家長，服務(wù)?于教師。?3、做好學(xué)?生的德育教?育工作，積?極創(chuàng)建德育?育人環(huán)境，?促進(jìn)學(xué)生良?好的道德品?質(zhì)和養(yǎng)成習(xí)?慣的形成。?重點(diǎn)做到：?1、認(rèn)真?___實(shí)施?“__五”?課題計(jì)劃，?把好質(zhì)量關(guān)?，寓新的教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式于常?規(guī)教學(xué)管理?中，積極推?動創(chuàng)建民主?、平等、和?諧的師生關(guān)?系，努力創(chuàng)?建出一支研?究型的師資?隊(duì)伍。2?、深入到課?堂、教師、?學(xué)生中間，?了解教學(xué)情?況，誠懇聽?取教師建議?及聽取學(xué)生?心聲，協(xié)助?合作改進(jìn)教?學(xué)方法，指?導(dǎo)教師引導(dǎo)?學(xué)生積極開?展綜合實(shí)踐?活動，創(chuàng)造?性的使用教?材，有效實(shí)?施校本課程?，___教?師扎扎實(shí)實(shí)?的進(jìn)行課程?改革。3?、認(rèn)真開展?多種形式的?教研活動和?練兵活動，?繼續(xù)探索實(shí)?施，“學(xué)議?導(dǎo)用”教學(xué)?模式，深入?開展開放式?課堂教學(xué)，?求實(shí)創(chuàng)新，?深入解決課?改實(shí)踐中出?現(xiàn)的問題和?困惑，發(fā)展?教師的素質(zhì)?能力，完善?教師業(yè)務(wù)成?長檔案，推?動教師專業(yè)?化成長進(jìn)程?，使青年教?師早日成長?為骨干教師?，骨干教師?成長為市級?、省級優(yōu)秀?教師。4?、積極__?_學(xué)生的健?康成長與發(fā)?展，引導(dǎo)教?師落實(shí)全面?的育人觀，?從學(xué)生的“?可塑性”上?下功夫，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，加強(qiáng)師生?的溝通，與?學(xué)生的平等?對話。5?、繼續(xù)完善?與建立學(xué)生?的成長記錄?檔案，及時(shí)?___與記?錄學(xué)生的每?一點(diǎn)滴進(jìn)步?。加強(qiáng)對學(xué)?生的學(xué)籍管?理工作，控?輟保學(xué)，保?持我校學(xué)苗?的穩(wěn)定。?6、對學(xué)生?進(jìn)行心理健?康、抗挫折?能力及安全?教育，努力?提高學(xué)生的?心理健康水?平，教育學(xué)?生學(xué)會保護(hù)?自己，學(xué)會?對___的?應(yīng)對解決方?法，有效提?高學(xué)生的安?全自護(hù)意識?。7、加?強(qiáng)校園環(huán)境?衛(wèi)生保持與?管理工作，?為早日實(shí)現(xiàn)?我?；▓@式?學(xué)校目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)而努力?奮斗。各?位領(lǐng)導(dǎo)，各?位老師，以?上是我的工?作舉措，更?是我的承諾?。如果我能?榮幸的被聘?任，我將繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)我的?優(yōu)點(diǎn)，克服?我的不足，?協(xié)助副校長?與全體教師?一道，把我?校的教育教?學(xué)工作推向?新的高度，?為我校教育?事業(yè)的發(fā)展?做出新的貢?獻(xiàn)。教導(dǎo)主任競聘演講稿（二）___，?被縣教委任?命為沙河中?學(xué)教導(dǎo)處副?主任至今。?在沙河中學(xué)?的十一年中?，我曾擔(dān)任?過縣級教研?課題的研究?，參加了縣?縣上的教?學(xué)大比武，?并均能獲獎(jiǎng)?，曾先后三?次送教下鄉(xiāng)?，一次參加?縣教體局_?__的新課?改巡回調(diào)演?，___次?參加了縣教?體局___?的教學(xué)檢查?。以上簡短?而又實(shí)在的?經(jīng)歷，積累?了我開展工?作的初步經(jīng)?驗(yàn)，促使我?在教學(xué)上、?班主任工作?及學(xué)校的管?理方面不斷?學(xué)習(xí)、加強(qiáng)?研究，從而?使自己的理?論水平、業(yè)?務(wù)知識、管?理能力基本?上能適應(yīng)新?的教育教學(xué)?形勢的需要?。三是有?較為豐富的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和?一定的工作?能力與管理?能力。在_?__年的工?作經(jīng)歷中，?從事數(shù)學(xué)課?的教學(xué)、擔(dān)?任班主任、?教研組長、?年級組長、?教導(dǎo)處副主?任等職務(wù)，?養(yǎng)成了我干?一行、愛一?行、鉆一行?、求真務(wù)實(shí)?、敢于率先?的作風(fēng)，喚?起了我干好?工作、為學(xué)?校負(fù)責(zé)的強(qiáng)?烈愿望。但?更多的是學(xué)?校對我的關(guān)?心和培養(yǎng)，?更多的是在?位的各位對?我的工作的?支持，自己?所開展的每?一項(xiàng)工作、?取得的每一?點(diǎn)進(jìn)步都受?益于學(xué)校教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神的發(fā)揚(yáng)?。在擔(dān)任管?理職務(wù)以來?，我常想起?過去的工作?，?？释?前有過的輝?煌能夠在我?們的校園里?再現(xiàn)，我反?思過學(xué)校的?各種變遷，?也越來越看?到了目前工?作中我自身?的不足，做?到了在其位?謀其職，急?為工作所急?，想為學(xué)校?所想，這種?責(zé)任意識、?憂患意識將?為我今后的?工作提供寶?貴的經(jīng)驗(yàn)，?教人奮進(jìn)，?催我創(chuàng)新，?以更好地為?教育服務(wù)、?為校長服務(wù)?、為教師和?學(xué)生服務(wù)。?各位評委?、領(lǐng)導(dǎo)和老?師，工作的?實(shí)踐與探索?是經(jīng)驗(yàn)，也?是一個(gè)人發(fā)?展的基礎(chǔ)，?但它只能說?明過去，未?來的工作更?需要一種態(tài)?度、一種責(zé)?任、一種精?神、一種品?行和作風(fēng)，?假如我能競?聘，我將不?負(fù)重望、不?辱使命、不?失街亭，發(fā)?揚(yáng)想干事、?能干事、干?成事的敬業(yè)?精神，從以?下四方面做?好工作：?第一、明確?職責(zé)，樹立?為學(xué)校負(fù)責(zé)?、為校長和?分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)的意識?校長是學(xué)校?的核心，校?長的辦學(xué)、?治校思想是?學(xué)校的靈魂?，中層領(lǐng)導(dǎo)?的職責(zé)應(yīng)該?是踐行學(xué)校?的具體工作?，在態(tài)度上?積極主動，?率先務(wù)實(shí)，?勤政敬業(yè)，?敢于創(chuàng)新;?在方法策略?上團(tuán)結(jié)協(xié)作?、尊重他人?、集思廣益?、作風(fēng)民主?。在落實(shí)工?作的過程中?，克服按部?就班、__?_、高耗低?效、___?偏激的思想?與做法，站?在領(lǐng)導(dǎo)安排?的角度、工?作需要的角?度、教師樂?于接受的角?度落實(shí)工作?、創(chuàng)新工作?，克服工作?中的等靠思?想、畏難情?緒，做到上?對校長和分?管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?、下對教師?和學(xué)生負(fù)責(zé)?，最大限度?地發(fā)揮好職?能作用，凡?事不能使校?長親自躬親?，使校長在?具體工作的?開展上，處?在應(yīng)管和不?應(yīng)管之間，?擺正自己的?位置，當(dāng)好?學(xué)校管理的?配角。第?二，依靠教?師，落實(shí)以?研促教、以?學(xué)促教的思?想社會的?發(fā)展對教師?的工作提出?越來越高的?要求，我們?不能用昨天?的知識教今?天的學(xué)生，?服務(wù)于學(xué)生?的明天，傳?統(tǒng)的教研在?教師的成長?中雖然起了?一定的作用?，但它的模?式和層次較?淺，在教育?改革的今天?教導(dǎo)處應(yīng)把?教師的培養(yǎng)?當(dāng)作自己的?重任，積極?主動地__?_教師開展?各種形式的?教研活動，?在完成繼續(xù)?教育、課題?研究、骨干?培養(yǎng)等基本?教研任務(wù)的?前提下，把?新課改的推?行責(zé)無旁貸?地當(dāng)做自己?的職責(zé)，有?計(jì)劃、有目?的地___?教師學(xué)習(xí)課?改理論、踐?行實(shí)踐活動?，促使教師?在觀念、角?色、教法上?有一個(gè)大的?轉(zhuǎn)變，在新?型師生關(guān)系?、合作探究?能力、現(xiàn)代?教育技術(shù)、?電子備課、?資源整合、?教學(xué)反思等?方面不斷學(xué)?習(xí)，發(fā)展自?己。同時(shí)加?強(qiáng)備課組、?教研組、史?生地教學(xué)、?初三年級的?工作等方面?指導(dǎo)與研究?，真正在以?研促教的路?子上邁出新?的一步。教導(dǎo)主任競聘演講稿（三）尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老師?：大家好?!今天站?在這里，心?情并不像當(dāng)?年在中考中?取得化學(xué)科?全縣第一名?時(shí)那樣的激?動;并不像?當(dāng)年努力完?成中職招生?任務(wù)時(shí)那樣?的自豪;并?不像連續(xù)四?年榮獲片區(qū)?教學(xué)質(zhì)量冠?軍時(shí)那樣的?驕傲;并不?像十幾篇教?學(xué)論文在國?家省市縣發(fā)?表獲獎(jiǎng)時(shí)那?樣的快樂。?有的只是職?高分流說服?家長時(shí)的無?奈;有的只?是學(xué)生打架?后被家長通?知到醫(yī)院時(shí)?的痛苦;有?的只是被網(wǎng)?吧老板趕出?來時(shí)的困窘?;有的只是?被同仁不理?解而指責(zé)時(shí)?的失落。?“參不參加?競聘”，報(bào)?名前想了很?久，也猶豫?了很久。想?放棄，當(dāng)然?并不是退縮?，而是想靜?下心來認(rèn)真?反思一下自?己在管理工?作中的成敗?得失，充一?充電，豐實(shí)?一下自己的?理論水平和?管理理念。?但學(xué)校是不?是有義務(wù)等?我去反思，?去提高，去?成長，去成?熟了才來召?開這個(gè)競聘?會呢?……?最終還是來?了，并且站?在競聘席上?，算是對前?三年工作的?一個(gè)總結(jié)，?給___一?個(gè)交代;也?算是對以后?工作的一個(gè)?設(shè)想，給老?師一個(gè)交代?吧。一、?前三年工作?回顧：不說?理論只說事?實(shí)班級管?理：___?年___月?，在縣上參?加為期__?_天的保衛(wèi)?科長培訓(xùn)，?當(dāng)時(shí)自己剛?好接任__?_級___?班(畢業(yè)班?)的班主任?。如何對一?個(gè)毫不知底?的班級進(jìn)行?遙控管理。?先虛張聲勢?，在教室的?電視柜頂端?___了一?個(gè)攝像頭，?并在教室的?地面上用粉?筆畫出桌凳?的擺放位置?，并向?qū)W生?說明圖像會?及時(shí)傳到我?手機(jī)上。?第一天培訓(xùn)?結(jié)束后，我?騎摩托車返?回了學(xué)校，?剛好上第一?節(jié)晚自習(xí)(?由班主任負(fù)?責(zé))，整個(gè)?校園就我那?個(gè)班聲音最?響亮，怎么?處理?我迅?速來到教室?后面的小山?坡上，通過?窗子觀察學(xué)?生的一舉一?動并作了詳?細(xì)的記錄。?第二天?學(xué)生出早操?，我又暗中?觀察學(xué)生做?操的情況并?作了記錄，?始終沒有和?學(xué)生見面。?學(xué)習(xí)中途休?息時(shí)我給班?長何影發(fā)了?一個(gè)短信，?讓她把短信?內(nèi)容如實(shí)寫?在教室后面?的黑板上…?…學(xué)習(xí)結(jié)束?后科任老師?都對我說：?“那個(gè)班的?娃兒聽話多?了。”紀(jì)?律管理：_?__年下年?，由于學(xué)校?搞建設(shè)，沒?有了圍墻，?很多學(xué)生利?用值周老師?休息時(shí)，悄?悄潛出去打?游戲上網(wǎng)，?嚴(yán)重影響了?學(xué)校紀(jì)律，?班主任老師?突襲幾次，?無功而返(?網(wǎng)吧老板常?常把風(fēng))。?如何突破瓶?頸?有一天?早上我提前?一小時(shí)起床?，讓宿舍管?理員打開寢?室，把每個(gè)?床位上學(xué)生?的腳摸了一?遍，雖然臭?，但收獲較?大，清理出?了___位?網(wǎng)蟲(天冷?腳冰涼)，?涉及了__?_個(gè)班級。?于是抓住這?個(gè)時(shí)機(jī)，引?導(dǎo)全校師生?和家長同關(guān)?工委聯(lián)手開?展了學(xué)生校?外紀(jì)律的整?頓和規(guī)范工?作。思想?管理：__?_年上半年?，為汶川地?震獻(xiàn)愛心。?我讓學(xué)生自?己到班長那?里捐款。?第一個(gè)一元?，第二個(gè)一?元……這時(shí)?一個(gè)奇怪的?現(xiàn)象發(fā)生了?，后來捐款?的同學(xué)總要?看看前面捐?款的金額。?我已經(jīng)意識?到：有的同?學(xué)想多捐，?但又怕別人?說閑話。于?是馬上說：?“為了節(jié)約?時(shí)間，每個(gè)?同學(xué)現(xiàn)在把?捐款金額寫?在紙上交給?班長，班長?課后慢慢統(tǒng)?計(jì)?！焙髞?我班___?位學(xué)生為汶?川捐款__?_元，名列?全校第二。?差生管理?：___年?下半年，九?年級一班學(xué)?生馮勝，一?位地地道道?的“雙差生?”。父母離?異，跟患病?的公婆居住?。公婆經(jīng)常?被班主任請?到學(xué)校，結(jié)?果卻并不像?老師們想象?的那樣__?_。這一天?又偷偷溜出?學(xué)校和社會?上幾個(gè)混混?喝得寧酊大?醉，被老師?們抬進(jìn)寢室?里倒在床上?不省人事。?班主任又急?又氣，請醫(yī)?生，給家長?打電話，可?不巧的是，?電話無人接?聽。我安慰?班主任不要?生氣讓我來?處理這件事?情。我調(diào)好?課程騎上摩?托車向馮勝?家飛快奔去?。他們家正?在修房子。?他婆婆正拐?著腳一歪一?斜地挑泥土?。我靈機(jī)一?動忙拿起手?機(jī)攝了下來?。見了我，?他婆婆放下?挑子和我打?招呼，無奈?的說：“馮?勝又惹禍了??”我忙搭?訕：“沒什?么，我路過?這里?！薄?…第二天我?把馮勝叫到?辦公室，給?他看了那張?照片，就讓?他離開了。?后來我感覺?到他變化很?大。沒有再?聽到老師對?他的議論了??？蓛蓚€(gè)月?后，他輟學(xué)?了……__?_年春節(jié)，?我突然收到?他的祝福短?信，并問我?能否將那張?照片發(fā)給他?。非常遺憾?那張照片早?被我刪了…?…二、以?后工作展望?。不說方法?只說認(rèn)識?分管的安全?、德育、團(tuán)?支部、校園?清潔……這?些工作面對?的都是學(xué)生?，只要按管?理者的意思?去做了，就?會獲得學(xué)校?的歡心和榮?譽(yù)，是一個(gè)?“賢人政治?”和“精英?政治”，是?一種完全由?管理者掌控?的“中央_?__”政策?。而今天我?要競聘的教?導(dǎo)主任工作?崗位，管理?重心由學(xué)生?轉(zhuǎn)移到教師?，管理的核?心是不以個(gè)?人的意識為?標(biāo)準(zhǔn)的“平?民政治”，?教師需要什?么，教學(xué)需?要什么，如?何去引導(dǎo)，?如何去管理?，要根據(jù)校?情，符合師?資，有的放?矢制定措施?;要立足實(shí)?際，不能好?高騖遠(yuǎn);要?心態(tài)平和，?不能虛張胡?夸;……說?句實(shí)話，面?對學(xué)生的管?理，錯(cuò)了你?可以重來，?有時(shí)還可以?強(qiáng)詞奪理，?因?yàn)樵趯W(xué)生?心中你是他?的一棵大樹?，他愿意在?你樹下乘涼?。面對教師?的管理，錯(cuò)?了你就會招?來