小班體育教案《花園里的蝴蝶》

小班體育教案《花園里的蝴蝶》幼兒小班體育活動(dòng)教案《花園里的蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練在選定范圍內(nèi)四散追趕走。

2.通過個(gè)別幼兒示范點(diǎn)和追趕練中，積極探索閃避的方法。

3.游戲中重實(shí)效快速閃避，不遇到其他幼兒。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：小網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)放在場地的四個(gè)邊角。

活動(dòng)過程：

一、已經(jīng)開始部分：“蝴蝶歌舞”

T：今天天氣真不好，大蝴蝶我們一起來聽音樂沖個(gè)蝴蝶歌舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飛

T：大蝴蝶，我們大蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，打聽花掉的時(shí)候我們必須認(rèn)真的打聽，誰找出花掉，趕快回去說媽媽你找出什么顏色的花掉了。

T：剛才你們都找出了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可以媽媽沒過來還不曉得它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”

（2）向選定方向走同時(shí)熟識傳球的范圍

T：大蝴蝶真能干，剛才我們找出了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友去玩玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說道：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說什么呀，對，我們一邊飛一邊說道“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽說“飛至紅花家”，你們就飛至紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。飛至黃花家呢？藍(lán)花家呢？

T：跟著媽媽一降落，教師率領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛至——紅花家。

（3）探討“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則

T：我們在花園里飄的時(shí)候，如果碰到捉住蝴蝶的人你們怎么辦？

T：不好，那我們?nèi)ピ囋?，必須小心捉住蝴蝶的人哦?/p>

（4）初次玩游戲

（5）個(gè)別幼兒示范點(diǎn)積極探索快速閃避的方法。

T：剛才存有一只蝴蝶很能干，你們看看他就是怎么躲藏的？

（6）再次游戲幼兒練躲藏的方法

T：剛才我們曉得了這么多避開捉住蝴蝶人的不好辦法，你們想要不敢再去一次？

三、完結(jié)部分“游戲碰到一碰”（深呼吸幾次后在展開收緊游戲）

T：大蝴蝶，捉住蝴蝶的人終于跑了。我們大蝴蝶勝利了，我們?nèi)ド祥_個(gè)慶祝會(huì)吧！玩玩一碰一碰的游戲吧！

活動(dòng)二《花園里的蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練在選定范圍內(nèi)閃避走。

2.通過個(gè)別幼兒示范點(diǎn)和追趕練中，積極探索閃避的方法。

3.游戲中重實(shí)效快速閃避，不遇到其他幼兒。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)放在場地的四個(gè)邊角。

活動(dòng)過程：

一、已經(jīng)開始部分“蝴蝶歌舞”

T：今天天氣真不好，大蝴蝶我們一起來聽音樂沖個(gè)蝴蝶歌舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飛

T：大蝴蝶，我們大蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，打聽花掉的時(shí)候我們必須認(rèn)真的打聽，誰找出花掉，趕快回去說媽媽你找出什么顏色的花掉了。

T：剛才你們都找出了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可以媽媽沒過來還不曉得它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”

（2）向選定方向跑同時(shí)熟識傳球的范圍

T：大蝴蝶真能干，剛才我們找出了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友去玩玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說道：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛至紅花家”，你們就飛至紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。

T：跟著媽媽一降落，教師率領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛至——紅花家。輕輕跑回去。（三遍）

（3）探討“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則

T：我們在花園里飄的時(shí)候，如果碰到捉住蝴蝶的人你們怎么辦？朝人多的地方走，還是人太少的地方走，為什么？走的時(shí)候眼睛看著誰，為什么？如果捉住蝴蝶的人往這邊走，你必須網(wǎng)那里走？

T：捉住蝴蝶人不去捉住你時(shí)，你可以怎么樣？

T：走的時(shí)候必須特別注意了，我看一看那只最為能干，不遇到別人，也不被別人遇到。

T：不好，那我們?nèi)ピ囋嚕仨毿⌒淖阶『娜伺叮?/p>

（4）初次玩游戲

（5）個(gè)別幼兒示范點(diǎn)積極探索快速閃避的方法。

T：剛才存有幾只蝴蝶很能干，我們大蝴蝶都東站至這邊，我們看看他們就是怎么躲藏的？

T：剛才我為什么沒殺掉你們？（幼兒已經(jīng)曉得積極探索的方法，再協(xié)助幼兒檢驗(yàn)自己的犯罪行為。）

T：剛才我們眼睛也看看老師了，為什么還可以固嚕？

（6）再次游戲幼兒練躲藏的方法

T：剛才我們曉得了這么多避開捉住蝴蝶人的不好辦法，你們想要不敢再去一次？

三、完結(jié)部分“游戲碰到一碰”

T：大蝴蝶，捉住蝴蝶的人終于跑了。我們飛至花叢中來聞聞花香，

T：咦，哪兒除了許多“花掉”呢，我們?nèi)?yīng)邀花兒去跟我們玩玩一個(gè)碰到一碰的游戲吧！

效力教師思考：

一、設(shè)計(jì)的意圖

使小班孩子運(yùn)動(dòng)，首先必須迎合孩子積極參與。小班的體育活動(dòng)，它跟中大班的體育活動(dòng)有所不同，中大班的孩子存有一定的自律能力，而小班孩子使他積極參與活動(dòng)最重要的就是興趣。存有了興趣孩子才可以資金投入，才可以在積極主動(dòng)的參予過程中體驗(yàn)歡樂的過程并發(fā)展其運(yùn)動(dòng)能力。如何引發(fā)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣呢？在經(jīng)過一些案例的研究后，我辨認(rèn)出：

1.喚起興趣必須高度關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)

2.小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子長，必須調(diào)動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的采用他們熟識的，能夠掌控掌控的物體，存有積極主動(dòng)資金投入的心愿。

3.喚起興趣必須高度關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn)。

4.本班前一段時(shí)間剛好重新認(rèn)識了蝴蝶，并使孩子自己回去搜集各種各樣的蝴蝶圖片，畫蝴蝶，說道蝴蝶與毛毛蟲的故事。

5.喚起興趣必須給與幼兒適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。本次活動(dòng)中，避開捉住蝴蝶的人給幼兒明確提出了挑戰(zhàn)。在情感上體驗(yàn)了和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的快感，通過活動(dòng)積極探索閃避的方法，累積運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、觀測能力、速度、方向感。

二、設(shè)計(jì)中的調(diào)整

（1）活動(dòng)一中（2）向選定方向走同時(shí)熟識傳球的范圍。因?yàn)榭剂恳还?jié)活動(dòng)下來，孩子比較辛苦，所以在第二次活動(dòng)中換成（2）向選定方向跑同時(shí)熟識傳球的范圍，以減低孩子的活動(dòng)量。

（2）目標(biāo)1練在選定范圍內(nèi)四散追趕走。換成1練在選定范圍內(nèi)閃避走。這節(jié)在活動(dòng)中的重點(diǎn)就是培育孩子的閃避——靈敏性。

（3）這節(jié)在活動(dòng)中的重點(diǎn)就是后面的部分——練閃避走，活動(dòng)一中前面占到的時(shí)間比較短，因此在活動(dòng)（二）中向選定方向跑同時(shí)熟識傳球的范圍里，只活動(dòng)三次。

（4）為了調(diào)整孩子的活動(dòng)量及分散孩子的注意力，在活動(dòng)（二）向選定方向跑同時(shí)熟識傳球的范圍的環(huán)節(jié)中，教師必須等一大半幼兒安靜后，在展開“蝴蝶飛”

（5）收緊環(huán)節(jié)的深呼吸變?yōu)榱撕虾跤螒蚯楣?jié)的“言花香”

（6）小結(jié)時(shí)懇請一個(gè)孩子示范點(diǎn)變?yōu)閼┱埲齻€(gè)孩子示范點(diǎn)，這樣就可以彰顯孩子在游戲中的真正閃避能力。

（7）閃避走積極探索問題的細(xì)化，更能夠協(xié)助孩子提高閃避走的要點(diǎn)。

三、活動(dòng)后的思考

孩子們非常討厭這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常積極主動(dòng)的游戲，準(zhǔn)備工作活動(dòng)和收緊活動(dòng)都就是孩子平時(shí)討厭的音樂游戲。而準(zhǔn)備工作活動(dòng)“蝴蝶歌舞”剛好就是導(dǎo)入，整個(gè)活動(dòng)都就是以蝴蝶的角色橫跨始終。擬人化的方法使小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對他們來說就是非常適合的，因?yàn)閹е环N歡樂的情感去活動(dòng)，就可以非常的資金投入和積極主動(dòng)。一節(jié)不好的或順利的活動(dòng)，真的須要在活動(dòng)前考慮到方方面面，哪怕一個(gè)貌似不大的細(xì)節(jié)，如果你沒考慮到，都會(huì)給你增添意想不到的麻煩，并且很多細(xì)節(jié)還須要在不斷的實(shí)踐中就可以辨認(rèn)出，用充填式、質(zhì)問式的回答比較適宜小班孩子的年齡特點(diǎn)。

四、如果再改良？如何去改良？

如果再改良的話，在再次游戲幼兒練躲藏的方法中，教師捉住一只“糟”蝴蝶去意見反饋，去協(xié)助其他孩子再一次的提高閃避走的要點(diǎn)，和檢驗(yàn)自己的犯罪行為。

活動(dòng)評測：

花園里的蝴蝶，就是兒童眼中的朋友。在幼兒園里，在郊外的花園里，只要看到蝴蝶，兒童可以回去寬容的追趕、張開小手企圖能揪一只調(diào)皮的小蝴蝶，這就是兒童的天性，他們并沒任何的蓄意，只是想要緊鄰這些調(diào)皮的蝴蝶朋友。

于是，擅于從兒童那里贏得啟發(fā)的老師根據(jù)兒童的天性設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。兒童飾演調(diào)皮的蝴蝶，在花園里四散飛舞，在活動(dòng)中教師在活動(dòng)場地的四周分別張貼各種顏色的花，使這些蝴蝶們追隨教師的指令向選定方向飛，大蝴蝶們在蝴蝶媽媽的率領(lǐng)下在花園里歡樂飛舞，聞聞花香、Cheese歡樂的舞蹈。真是一個(gè)歡樂的場面。

如何評價(jià)小班體育活動(dòng)，全體幼兒都能夠歡樂參予，這就是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。在活動(dòng)中幼兒不僅努力做到了這一點(diǎn)，還能夠