關(guān)于小學(xué)環(huán)保活動(dòng)總結(jié)三篇

Word-6-關(guān)于小學(xué)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)三篇關(guān)于學(xué)校環(huán)保活動(dòng)總結(jié)三篇

歡樂(lè)好玩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，想必大家都有了很深的感受吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結(jié)怎么能落下。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是幫大家收拾的學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希翼大家可以喜愛(ài)?。

學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)篇1

在家時(shí)，我常常聽(tīng)長(zhǎng)輩講起他們小時(shí)候在小河里戲水戲耍時(shí)的情景。那時(shí)候，綠水如帶，清亮見(jiàn)底，口渴時(shí)順手捧起就能喝一口。樹(shù)木蔥蔥蘢郁的，野花和嫩草，山山洼洼，坡坡崗崗，一片生機(jī)勃勃。天空明潔湛藍(lán)，新奇、輕快的空氣像波浪一樣搖蕩著，滾動(dòng)著。

現(xiàn)在放眼望去，處處都是生活垃圾。一陣風(fēng)吹來(lái)，白色、黑色、紅色，各種色彩的塑膠袋滿天飛；丟棄的易開(kāi)罐、廢電池隨處可見(jiàn)。聽(tīng)媽媽說(shuō)一節(jié)五號(hào)的廢電池就能污染至少一平方米的土壤，假如每家每戶丟棄一節(jié)廢電池的話，那我們?nèi)珖?guó)的土地豈不是都要污染了嗎？因此，我們每個(gè)人都要從我做起，把沒(méi)用的電池或塑膠袋丟棄到指定的回收站。

在人們的生活水準(zhǔn)提升了，家里都有了衛(wèi)生設(shè)施。然而那些生活污水都被排到了我們周圍的河道里。走近一看，河水渾濁不堪，上面處處飄蕩著垃圾，有時(shí)還散發(fā)出一股股惡臭，而這些河流又直接通向我們的太湖中！多麼可怕??！難怪爸爸常說(shuō)現(xiàn)在的河道是污運(yùn)河，而太湖快成為化糞池了！前幾年，太湖還發(fā)生了“藍(lán)藻大事”。那天，爸爸回來(lái)說(shuō)國(guó)家投資了12個(gè)億來(lái)整治太湖。假如說(shuō)我們一早重視了環(huán)境庇護(hù)，就不用花這麼多的冤枉錢了。再說(shuō)，假如我們國(guó)家把這12億捐給農(nóng)村人民，讓他們?yōu)闆](méi)書讀的孩子辦所小學(xué)，那祖國(guó)的人才又會(huì)多幾個(gè)呢！

請(qǐng)大家一起來(lái)庇護(hù)環(huán)境吧！

學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)篇2

為進(jìn)一步增加廣闊師生的節(jié)能降碳意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造“節(jié)能有我，綠色分享”的節(jié)省型綠色校內(nèi)的良好氛圍，形成崇尚節(jié)省節(jié)能、合理消費(fèi)與低碳環(huán)保的良好風(fēng)尚。xx鎮(zhèn)xx學(xué)校推行多項(xiàng)舉措強(qiáng)化綠色節(jié)能校內(nèi)建設(shè)。

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

小學(xué)成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的節(jié)能降碳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作計(jì)劃，提出詳細(xì)要求，明確詳細(xì)任務(wù)，創(chuàng)新工作思路和工作辦法，把各項(xiàng)工作和措施落到實(shí)處，更好地推進(jìn)建設(shè)低碳節(jié)省型校內(nèi)工作。

二是強(qiáng)化宣揚(yáng)教導(dǎo)。

小學(xué)充分通過(guò)廣播站、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、電子屏等校園輿論陣地，開(kāi)展形式多樣的.宣揚(yáng)。組織開(kāi)展環(huán)保節(jié)能學(xué)問(wèn)比賽、環(huán)保節(jié)能宣揚(yáng)圖片展以及節(jié)能減排、崇尚節(jié)省征文等活動(dòng)，使廣闊師生牢固樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣。

三是強(qiáng)化家校聯(lián)手。

利用微信、短信等形式鼓舞家長(zhǎng)參加到節(jié)能降碳活動(dòng)中來(lái)，讓同學(xué)帶動(dòng)家庭參加“低碳環(huán)保生活”行動(dòng)。樂(lè)觀發(fā)揮同學(xué)的監(jiān)督作用，發(fā)覺(jué)不良生活行為，可以準(zhǔn)時(shí)賦予指正，把監(jiān)督工作做到家里，營(yíng)造良好的低碳生活氛圍。

四是強(qiáng)化校容校貌整改。

結(jié)合小學(xué)建設(shè)和校內(nèi)樓層環(huán)境，整改供水管道、線路、教學(xué)等相關(guān)設(shè)施，強(qiáng)化校內(nèi)環(huán)境改造，樂(lè)觀打造綠色的校內(nèi)環(huán)境，帶動(dòng)師生自覺(jué)投身到節(jié)能低碳的生活之中，提高小學(xué)整體辦學(xué)品位。

學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)篇3

xx縣競(jìng)業(yè)園小學(xué)本著＂給我一個(gè)孩子，還您一個(gè)人才＂的辦學(xué)理念，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)。特殊是在創(chuàng)建綠色小學(xué)的工作中，以人與自然和睦共存為主旨，不斷提升廣闊師生的環(huán)保意識(shí)，小學(xué)綠色領(lǐng)導(dǎo)小組不斷推出新思路，實(shí)踐新辦法，從而得到新閱歷。xx年我校被評(píng)為縣級(jí)＂綠色小學(xué)＂，20xx年被評(píng)為＂市級(jí)綠色小學(xué)＂，現(xiàn)在我校業(yè)已形成小學(xué)、家庭、社會(huì)三維一體的綠色教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了＂綠色小學(xué)，你我共建＂的良好氛圍。

一、全員參加，齊抓共管，樂(lè)觀形成綠色人文環(huán)境

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，經(jīng)費(fèi)保障

小學(xué)成立了以書記、校長(zhǎng)xxx同志任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，小學(xué)德育處、各班級(jí)班主任為成員的創(chuàng)綠工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開(kāi)會(huì)議，不斷完美各種制度，把創(chuàng)綠工作列入小學(xué)工作方案。20xx年撥?？?0萬(wàn)余元?jiǎng)?chuàng)建環(huán)保專欄、購(gòu)置環(huán)保圖書、訂閱環(huán)境報(bào)、擴(kuò)增綠地、種植花木、參與上級(jí)組織環(huán)保培訓(xùn)、舉辦環(huán)保圖片展等極大的完美了小學(xué)育人環(huán)境，先后被評(píng)為：省消防工作先進(jìn)單位、省規(guī)范化小學(xué)、市文明單位、市衛(wèi)生先進(jìn)小學(xué)、縣教書育人先進(jìn)單位。小學(xué)堅(jiān)持環(huán)境育人、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐的育人的原則，在小學(xué)特色建設(shè)中取得了優(yōu)異的成果，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

2、以課堂為主陣地，在各學(xué)科教學(xué)中樂(lè)觀舉行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

小學(xué)重視學(xué)科環(huán)保學(xué)問(wèn)滲透，在……等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特征，滲透環(huán)保內(nèi)容。從學(xué)科方案、各科上課、測(cè)試等環(huán)節(jié)提出明確要求，努力構(gòu)建＂人與自然和睦共存＂的文化育人環(huán)境。利用主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式讓綠色信心走進(jìn)課堂，走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心中。利用學(xué)科學(xué)習(xí)，同學(xué)明了了為什么人類惟獨(dú)一個(gè)地球，為什么人與自然要和睦共存，理解了真正意義上的可持續(xù)進(jìn)展，節(jié)省能源，控制削減污染，成為師生的自覺(jué)行為。利用播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣揚(yáng)圖片，使我們的同學(xué)真正懂得了環(huán)保的重要性和須要性。

3、建立小學(xué)環(huán)?；顒?dòng)室和年級(jí)垃圾回收站

每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾回收站，每周有各班在環(huán)保委員的帶領(lǐng)下舉行環(huán)?；顒?dòng)，做好活動(dòng)記錄。以此推進(jìn)小學(xué)環(huán)保行為，全員、全程做好服務(wù)。

二、以活動(dòng)為載體，注意環(huán)保活動(dòng)的執(zhí)行，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

小學(xué)在醒目位置貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；設(shè)立綠色環(huán)保專欄，并準(zhǔn)時(shí)更換內(nèi)容；年級(jí)增設(shè)環(huán)保委員，在年級(jí)風(fēng)采中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容；小學(xué)舉辦綠色環(huán)保學(xué)問(wèn)講座、環(huán)保圖書展、環(huán)保小制作競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、環(huán)保征文競(jìng)賽、開(kāi)展了拒絕＂白色污染，環(huán)保從我做起＂；通過(guò)6.5環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)日等重大節(jié)日開(kāi)展庇護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深化人心，受到了良好的教導(dǎo)效果。

三、樂(lè)觀組織志愿者參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提升環(huán)保意識(shí)，宣揚(yáng)環(huán)保思想

小學(xué)有環(huán)保志愿小分隊(duì)，年級(jí)有環(huán)保小組，他們樂(lè)觀活動(dòng)在家庭、小學(xué)和社區(qū)。利用發(fā)放環(huán)保宣揚(yáng)材料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報(bào)等形式參加環(huán)保活動(dòng)，普及率達(dá)98%以上；常常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠，考察野外環(huán)境情況，參觀污水處理廠等；通過(guò)放假開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，宣揚(yáng)秸桿焚燒的壞處，農(nóng)村沼氣的得通過(guò)等，實(shí)現(xiàn)了小手拉大手。

節(jié)能減排深化人心，我校師生非常重視節(jié)能減排工作，能做到人走燈滅，節(jié)省每一滴水，深化社區(qū)、工廠宣揚(yáng)節(jié)能減排的重要性，在市組織的節(jié)能減排＂金點(diǎn)子＂活動(dòng)中獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)。

四、樂(lè)觀創(chuàng)建綠色環(huán)?；?，開(kāi)辟同學(xué)的視野，開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展環(huán)保工作

1、綠色大地園林公司是我校的綠色基地。同學(xué)在這里勞動(dòng)實(shí)踐、聽(tīng)講座，并進(jìn)一步熟悉到環(huán)保的重要性。

2、縣植物園是我校的綠色服務(wù)基地。每學(xué)期我們的綠色志愿者小分隊(duì)都會(huì)到這里來(lái)舉行撿拾垃圾、宣揚(yáng)環(huán)保、檢驗(yàn)水質(zhì)、種樹(shù)護(hù)樹(shù)的活動(dòng)，受到了良好的宣揚(yáng)效果和同學(xué)的自我教導(dǎo)效果。

五、家校聯(lián)合，共創(chuàng)綠色小學(xué)新環(huán)境

1、家長(zhǎng)會(huì)增設(shè)環(huán)保宣揚(yáng)內(nèi)容。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)共同討論環(huán)保宣揚(yáng)內(nèi)容，小學(xué)發(fā)放家庭環(huán)保倡議書，引導(dǎo)并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀投入到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)，樂(lè)觀宣揚(yáng)環(huán)保，不適用一次性筷子，節(jié)省用水，節(jié)省每一度電等等，受到了良好的效果。