網(wǎng)絡(luò)改變世界 教案- 部編版道德與法治八年級上冊

課題2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界課型新課主備人上課時間教學(xué)目標(biāo)1、理解網(wǎng)絡(luò)豐富我們的日常生活。2、理解網(wǎng)絡(luò)從經(jīng)濟(jì)、政治、文化及科技推動社會進(jìn)步。3、理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，從而增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識分辨能力，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。教材分析學(xué)情分析教材分析：《網(wǎng)絡(luò)改變世界》是繼第一課《豐富的社會生活》之后關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活的專題。本框分三目。第一目“豐富的網(wǎng)絡(luò)生活”闡述了網(wǎng)絡(luò)在生活方面帶給人們的驚喜和改變；第二目“網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步”闡述了網(wǎng)絡(luò)對社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化傳播和科技創(chuàng)新等方面的促進(jìn)作用；第三目“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”闡述了使用網(wǎng)絡(luò)可能會受到不良影響，啟發(fā)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)生活中尊重他人、保護(hù)自己，做網(wǎng)絡(luò)的主人。學(xué)情分析：當(dāng)今時代的學(xué)生是與網(wǎng)絡(luò)共生的一代，他們從小伴隨著網(wǎng)絡(luò)長大，并能很快利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)習(xí)、生活、人際交往中的難題。八年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們有可能在好奇心的驅(qū)使下，跳到網(wǎng)絡(luò)大海中暢游并尋求答案，在這種情況下，必要的信息識別能力和一定的媒介素養(yǎng)就顯得尤為關(guān)鍵。時代的學(xué)生是與網(wǎng)絡(luò)共生的一代，他們從小伴隨著網(wǎng)絡(luò)長大，并能很快利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)習(xí)、生活、人際交往中的難題。八年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們有可能在好奇心的驅(qū)使下，跳到網(wǎng)絡(luò)大海中暢游并尋求答案，在這種情況下，必要的信息識別能力和一定的媒介素養(yǎng)就顯得尤為關(guān)鍵。教具教材、多媒體學(xué)具教材、多媒體教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)二次備課【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.教師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分?？纯聪旅鎴D片中的人在做什么？2.出示課件：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和沉迷于網(wǎng)絡(luò)的圖片。3.提問：在生活中你經(jīng)常借助互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情呢？4.學(xué)生回答后，教師：今天學(xué)習(xí)《2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界》二、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)要求：預(yù)習(xí)課本10-16頁，根據(jù)自學(xué)提示在課本勾畫，有問題的在課本做好標(biāo)記。時間5分鐘。（二）自學(xué)問題：1.網(wǎng)絡(luò)對我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？2.網(wǎng)絡(luò)是如何推動了社會進(jìn)步的？3.網(wǎng)絡(luò)對我們的消極影響？三、新授（一）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)二次備課1.活動一教師：思考：在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前和現(xiàn)在人們是如何傳遞信息的？學(xué)生：回答問題。教師：出示驛站、狼煙、書信、電報、微信、電話等傳遞信息的圖片。提問：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使信息傳遞發(fā)生什么變化？學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。教師：思考：在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前和現(xiàn)在人們是如何溝通的？學(xué)生：回答以上問題。教師：出示面對面交往、上網(wǎng)課、看視頻會議的圖片。提問：網(wǎng)絡(luò)對人與人之間的交往有什么影響？學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往。教師：思考：生活中我們利用互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情呢？出示網(wǎng)絡(luò)問診、網(wǎng)上購票、網(wǎng)上查資料等圖片，提問：思考：生活中同學(xué)們利用互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情呢？網(wǎng)絡(luò)對我們的生活有何影響？學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。2.知識小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)對我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往。③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。（二）網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步1.活動二教師：出示網(wǎng)絡(luò)直播帶貨、淘寶雙“11”活動等圖片，提問：網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何作用？學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。教師：閱讀課本12頁“探究與分享”提問：政府開通“我向總理說句話”有何好處？學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。教師：出示上網(wǎng)課、智慧家居、智慧農(nóng)業(yè)圖片，提問：互聯(lián)網(wǎng)的這些應(yīng)用對社會的作用？學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。2.知識小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是如何推動社會進(jìn)步的？①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。（三）網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍1.活動三教師：閱讀課本14頁“探究與分享”案例，提問：案例說明網(wǎng)絡(luò)有何消極影響？學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)也出現(xiàn)了一虛假、不良的信息，或誤導(dǎo)大眾，或侵害他人利用，危害社會。教師：出示學(xué)生上網(wǎng)成癮的漫畫，提問：漫畫說明網(wǎng)絡(luò)有何消極影響？學(xué)生：沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)、工作和生活。教師：閱讀課本16頁“探究與分享”材料，提問：材料說明網(wǎng)絡(luò)有何消極影響？學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)上會有侵犯個人隱私的事情。2.知識小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)對我們的消極影響？①網(wǎng)絡(luò)也出現(xiàn)了一些虛假、不良的信息。②沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)、工作和生活。③個人隱私容易被侵犯。四、本課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)