六年級學(xué)生抒情6篇

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爺爺為了編造這個謊話，他是多么精心良苦……他確定強忍住了對自己最疼愛的孫女深深的消沉。下面是我為大家?guī)淼牧昙墝W(xué)生抒情作文，夢想能給大家供給扶助。

六年級學(xué)生抒情作文

鶯鶯燕燕，夕夕成輝，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，久而仰之，這雨幽靈般的飄揚進我的心頭，手不由的握起筆寫下了在桃花深處的那片感動。

家中的日歷撕了一頁又一頁，換了一本又一本，悄然的來到一個漫長的夏天。

走出校門的我沒有了往日的輕盈，甚至有那么一點踉踉蹌蹌，當(dāng)我將勞績單交給母親自上時。我能明顯的感受到家庭和諧的空氣被我這一章勞績單打破。

剛睜開朦朧的睡眼，開頭了那個漫長的夏天。

那個夏天特別火熱，這蟬鳴也顯得特別鬧耳，沒有了往日的嬉戲；有的只是聚積如山的書，我也傍著古人的樣子，手捧書本，腦袋搖晃動晃地朗誦著：魯迅，浙江紹興人……可能窗外的蟬被我感動罷了，竟稀奇的寧靜。雖說沒有頭懸梁錐刺股，但也相差無幾。曾經(jīng)有摯友調(diào)侃我：假設(shè)說你那個夏天在坐牢，那么你的父母就是監(jiān)獄長。不錯的，那個夏天真有一絲坐牢的韻味。卻也只是自己畫地為牢。

不出所料的我留級了，初進4班我甚至有一點清高，總是熱愛冷漠待人，逐漸的，你們一次又一次原諒我的無禮，一次又一次采納了我的冷漠，逐步的我也被感化了，融入了這個大集體，在我的記憶中，班上每一個人都或都或少給了我一份感動。

細下心來想想，我們也到了長亭外，古道邊，芳草碧連天的年紀了，過去的點點滴滴你們又是否記得。被我戲稱為班草的阿黃，心愛的徐老師，睿智的張老師，機敏的楊老師及那個不服責(zé)任的班長我你們都還記得嗎？

寫到這里月光襲來，推開門，踱步，踱步，怎奈道：秋雨連綿繚人心弦欲與秋風(fēng)試比醉，空使得半生淚。

我有一個家它的名字叫初三四班。

六年級學(xué)生抒情作文

秋天的樹葉

秋姑娘已邁著輕盈的腳步向我們走來。你可能感覺不到她，但是她已揮動她那神秘的魔棒，讓世界的萬物有所變化。瞧，秋天樹葉的顏色多姿多彩，有的如濃茶般的綠，有的如麥穗般的黃，有的如鐵銹斑的褐，還有的如火焰般的紅，宛如凡高筆下一幅美觀的油畫。咦，那邊怎么會有好多綠色的球??？我走近一看，原來是冬青樹一個一個擠在一起。我不由自主地摘下了一片冬青樹葉。冬青葉呈橢圓或圓形，葉子的邊緣長滿了細小的牙齒.摸起來，不管是正面還是反面，都是滑滑的，猶如嬰兒的臉。冬青是一種四季常青的喬木，在寒冷的秋天里，它竟然還能抽出新的嫩葉。這種不畏酷寒的品格是值得我學(xué)習(xí)的。我無意中抬起了頭，望見一棵金子做的樹，細看原來是銀杏樹??！我從地上撿起一片銀杏葉，銀杏葉正過來看像一把小小的扇子，倒過來開，像一個小小的裙子。摸起來很薄。它的紋路很更加，正反面都是一樣的，紋路都是從葉柄往另一頭延遲。到了秋天，銀杏樹的葉子就會從綠色變成土黃色。干燥的葉子飄到地上，就像是一只只枯葉蝶，好玩極了！一陣秋風(fēng)刮來，吹走了我手上的銀杏葉，吹下來幾片火紅的楓葉。我拿起楓葉一瞧，察覺楓葉就像一只只小孩拍紅了的小手，上面的紋路就像小手上的掌紋一樣。楓葉四周有著一排排的鋸齒。據(jù)我查看，它從樹上飄落下來，經(jīng)過一天的時間，它的葉片就會卷曲起來，就

像人們燙過的卷發(fā)。

你知道楓葉為什么回落下來嗎？那是由于楓葉老了，它寧愿捐獻出自己的身軀，讓下一代生長環(huán)境更好，生長得更加繁茂。俗話說得好：落葉不是無情物，化做春泥更護花。

六年級學(xué)生抒情作文

幾度風(fēng)雨，幾度春秋？再苦再難，也可謂少年壯志不言愁!

得民心者且得天下，存愛心者且得民眾!數(shù)英雄，論成敗，久馳沙場有無少年，古今誰又能說明白？

迎著一股清泉，扛著一股清風(fēng);踩著一片土地，踏著一片江山，心中只有一句話:不認輸!拿出自己炎熱的一顆心來素寫青春，不管這世界有多漠漠無情。

哦，少年，追風(fēng)少年，爾所追之風(fēng)且可論為清風(fēng)，剛正不阿的清風(fēng)。此清風(fēng)喚醒人類，喚醒大地，喚醒一切眾人的心!

我們都需要士氣，來面對流言蜚語，少年，年輕無極限。

人的一生中，別無渴求，只求好好活著，同時在年少時做出一番大事業(yè)。就讓冷酷的豪雨打在少年的背上，就算那落莫比漆黑的夜還要長，誰，能了解我？誰，又會在乎我？這是少年企盼的夢，這是少年追求的風(fēng)!

哦，少年，你站起來了，原來你是那么的頂天立地;你從風(fēng)雨中站起來，你從坎坷中挺過來，你，是英雄，難怪會有自古英雄出少年的豪言壯詞。確然，追趕天涯最冷的北風(fēng)，探索世界最高的顛峰，是追風(fēng)少年的目標(biāo)。

哦，少年，你把孤獨當(dāng)作摯友，天地任你翱游，不為誰停留;雖然好多事不懂，雖然留下的傷會很痛，可是，你把淚水藏在眼中，始終一步一步向前走，為的，就是做追風(fēng)的英雄。

哦，少年，少年，在風(fēng)中你任逍遙，從無渴求過什么功利，面對荊棘，你從都是對其滄海一聲笑，毫無畏懼。

多數(shù)次的風(fēng)雨，多數(shù)次的春秋，金色盾牌熱血鑄就，崢嶸歲月何懼逆流!

逍遙莫嘆君莫悲，追風(fēng)少年歡心得志;雖稱不上為風(fēng)流倜儻，但其人之大志值于萬眾人欣風(fēng)徒拜!

天地之英魂，人間之忍者，寒冰之傲雪，炎火之焦勁。這，是何為者也？對，是追風(fēng)少年!追風(fēng)少年心中儲存著一股氣，是一股骨氣!

六年級學(xué)生抒情作文

飄忽的楓葉帶走了這個季節(jié)結(jié)果一絲心殤，輕盈的在空氣中飄動·旋轉(zhuǎn)，直到塵埃落定，逃離了濃重的霧氣，去追尋自由。

——-題記

我熱愛楓葉，手掌的外形，生命的色調(diào)，并帶有暖暖的味道，讓人迷醉。曾在記憶里探尋令我美到落淚的事物，畫面定格在了秋季一片稠密的楓葉林里。滿山淡淡的紅色，沒有法則的肆意在安寧中。風(fēng)一吹，嘩嘩的掌聲，有點喧嚷，有點凄愴，秋季的風(fēng)，總是這樣的讓人冷到麻木，甚至忘卻了流淚。秋天的情感總是飽滿的，難怪古人常詠“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。”“愁因薄暮起，興是清秋發(fā)?！薄叭藷熀勹?，秋色老梧桐?！敝惖脑娋洹?/p>

楓也是這樣落寞嗎？可能是由于它的生命絢爛在了秋季吧！隨風(fēng)放逐了身軀，是為了回歸自然，追尋只有吧！可是，這樣凄愴的季節(jié)，楓葉會美到讓人落淚，讓人不舍得把它從記憶抹去。

我想每一片楓葉都體驗過深刻的情感，不然怎么會留下這么純粹的傷口，披上如此鮮明的血色。不然怎么會在冬雪爛漫之前，凄愴了整片天空。

我站在山的一角瞭望，滿山嬌艷的色調(diào)讓我憐惜，刺痛了瞳孔，淚腺里涌出了淚。那淚如楓葉演唱悲歌的日子，在層層染紅之后，瞬間變得晶瑩剔透。我嘆息，楓葉的飄落像一種悼念。悼念血色的靈魂，悼念浪漫過的這片天空。使我的心情也像這個季節(jié)美到悲的楓葉，不羈·哀怨，更有宏大的感覺。

不久，滴起了凜冽的雨，帶著寒冷的風(fēng)，滴落在不定的楓葉上，即刻支離破碎。我離開了那片楓葉林，在上車關(guān)門的瞬間，那悲壯與我隔絕，我把生命的色調(diào)留在了記憶里。然后，看著路，駛向前方。

歲月的風(fēng)吹拂著記憶的楓葉，時光的雨沖洗了那個季節(jié)的凄愴。而我，照舊沉重的喜歡著那片楓林，銘刻著那里的楓景。

現(xiàn)在，我往往凝聽冷清已久的心情，如此明顯通明，就像美觀的楓景，暗淡卻又泛著鮮紅的色調(diào)。就像我的生命，在燭火和暖歲末的秋天，釋放美觀。

六年級學(xué)生抒情作文

我期望，我等待。我渴望，我期望。擁有屬于自己的一方天空，一顆星。

尋覓著尋覓著。在一個月光如水的夜晚，一個小女孩在景仰綴滿繁星的夜空，她在尋覓屬于她的那顆星。夜色很美好，寧靜，安詳，無邊際。她堅信自己的理想就潛藏在這無邊無垠的世界中，神秘莫測的海洋里。她，堅信未來不是夢境。那個女孩，便是那時年幼的我。

時間推移，我開頭對曾經(jīng)無比酷好的童話產(chǎn)生了厭倦。是對那些虛擬的故事產(chǎn)生了不屑？還是對那些童話中的美好產(chǎn)生了質(zhì)疑？莫非長大就確定要有所遺棄？遺棄那些我們曾經(jīng)無比珍惜而喜歡的東西，才能蛻變，成長？我不想就這樣遺棄童話，由于連同被遺棄的還有童真。這就是所謂的有舍才有得？為什么童話中公主和王子的愛情，美好總是唾手可得，而現(xiàn)實卻總是如此殘酷，不成理喻。心暗了，星也暗了。長大會要經(jīng)受這么痛楚的掙扎。

原來的齊耳短發(fā)，已能扎上一個蝴蝶結(jié)高高挽起。哦，幾年了。原來所想象的大好光明前程，等上了路才知道，原來彌漫了陷阱，絕望和多數(shù)人的譏諷，呻吟。我真的變成了一個外觀乖巧，勞績優(yōu)異而內(nèi)心自私，倔強的人嗎？那個曾經(jīng)景仰星空的小女孩是不是不復(fù)存在了呢？連同那個最初的理想，被我丟棄了呢？還是她真的從沒存在過？一切只是我的空想？只有在我多數(shù)次受傷后，躲在某個角落，舔著傷口。逐漸學(xué)會偽裝，學(xué)會固執(zhí)。

尋覓著尋覓著我的那個最初的理想，想通了，只是一個夜晚。我不在為誰停留自己追夢的腳步。為自己最初的夢想奮斗，抓緊每一分，每一秒，每一刻，為夢想砌下一塊堅實的磚快，扎下一根扎實的鋼筋，為更上一層樓夯實根基。原來那個彌漫童真，景仰星空的女孩從沒消散。就算損失又如何？還是可以覓回。

再次景仰夜空，星星還是如此美好，夜色還是如此寧靜。屬于我的那顆星在閃爍。

不在期望，等待?？释?，期望，幸福就在眼前，蛻變只是瞬間。

六年級學(xué)生抒情作文

我心目中的春

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這就是白居易心目中的春。

——題記

“一日之計在于晨，一年之計在于春。”春天，讓我們感到夢想、感到喜悅，喜怒哀樂都感到升華。

我國宋朝出名文學(xué)家蘇軾，是影響中國古代文學(xué)的人物之一。蘇軾敢于表達自己內(nèi)心想法、直率的性格，使蘇軾經(jīng)常遭人迫害。正處于失意的蘇軾，寫下了一首巨作——《浣溪沙》。這時，正處于春天，萬物都彌漫活力和夢想。我真的不由自主的感受到“誰道人生無再少？門前流水尚能西”的曠達和開朗與春天的聯(lián)系啊！

是的，春天彌漫夢想。曾經(jīng)，春天的燕子對我說我要加油與固執(zhí)，迎春花報告我她會支持我。

“我開頭有些恨班主任了，他很壞，竟然把我的座位調(diào)到后面去，后面最多不學(xué)習(xí)的學(xué)生了。上課時，后面好多人講話，使我精神不集中。雖然說‘蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！墒俏也皇莿⒂礤a，我做不到”我經(jīng)常這樣跟別的同學(xué)說。

我屢屢的與班主任反映這個問題，可班主任卻每次都傷透我的心。有一次，他竟然大聲的對我怒吼道﹕“諸多事情！”確實，我的自尊心被傷害得很嚴重，簡直被扁得一文不值。我想哭，但我畏縮；我想瘋了，但我不能；我想和知心摯友談心，但我還怕他說我怯懦。在這幾天里，我確實悶悶不樂。

星期五回到家后，我報告了母親這件事。母親說打電話給班主任，我卻不知