以《怎樣選材》為題目初一語文7篇

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以《怎樣選材》為題目初一作文篇1

我的童年是座花園，童年趣事是花園里只只翩飛的彩蝶我的童年是浩瀚的海洋童年趣事是大海上朵朵純凈的浪花，我的童年是幅畫。童年的趣事是繪畫中一抹絢麗的色調(diào)。

傻得心愛

有一次媽媽察覺廚房里沒有鹽了，便叫我去買一包回來，我開心的去了興高采烈往家走去我回想起媽媽在炒菜時經(jīng)常放嚴可言，畢竟是什么味的呢?

于是我就打定撕開一個小口子要嘗一嘗的時候可偏偏不盡如意我不提防思出一個大口子來了并且沒有拿穩(wěn)巖傻了我把這鹽全部裝進口袋回到于是我就打定撕開一個小口子要嘗一嘗的時候可偏偏不盡如意我不提防思出一個大口子來了并且沒有拿穩(wěn)巖傻了我把這鹽全部裝進口袋回到家借媽媽不在，大爺，全部裝進一個塑料袋里，回到家見媽媽不在，加緊把這些鹽島進原來的鹽袋里。

天真無邪

小時候由于是小孩所以什么都不懂因此往往鬧出笑話來還記得那次我去外婆家玩時看到一只母雞蹲在g鍋里復(fù)旦不約姆基好笨直接把蛋殼給敲破不就得了何必這么大費周章呢于是我變母雞影出來我稱估計不在時用石頭百石科長說我敲了第一個一條生命就在我手中誕生了。

就在我沾沾自喜的時候母雞正好回來望見我把蛋殼敲碎了只沖我這邊過來緊追著我不放我可憐的小腿被她狠狠地著淚下，我哭著大喊外婆。

我哭著把事情報告外婆，外婆哈哈大笑，說不能這樣做小姐還未未孵化完成一會兒便會死去。

果真沒過多久小雞都死了，心里不由得委屈起來覺得很對不起小雞放聲大哭起來。

頭年兒去的，首先便當(dāng)一樣展現(xiàn)在腦海中我也伴隨著成長的腳步一每日長大，童年是一本畫冊里面記載著我的點點滴滴童年是一篇五味瓶，酸甜苦辣盡在心中。童年是一首歌，唱出我心中的喜怒哀樂……

以《怎樣選材》為題目初一作文篇2

隨著科技的進展，在地球上察覺外星人并不少見。這個浩瀚的宇宙中有外星人嗎？這個世界上有二維生命體嗎？我個人認為外星人確定存在！但是，二維空間十足沒有生命體！

宇宙中有上億個星系，一個星系有幾百個太陽系那么大的星系。這么大的宇宙系統(tǒng)不會產(chǎn)生幾顆類似太陽的恒星。不會有幾個星球像地球一樣嗎？務(wù)必存在！那么，假設(shè)有像地球這樣的行星，它就不能像月球一樣捕獲衛(wèi)星嗎？所以，在我看來，外星人是存在的！

至于外星人是否是二維空間的生命體，我敢說：“這是毋庸置疑的，不成能存在的！”眾所周知，二維空間是一個沒有高度圖形的空間，生命體被一個比細菌小的單細胞生物分割，生物的根本構(gòu)成元素是水。單細胞生物也務(wù)必狩獵。水有體積。況且單細胞生物至少有幾納米長，幾納米寬，幾納米高。不然怎么喂？怎么吸水？如何生存？

表明外星人存在，而且不是二維空間的生命體，但是外星人不成能造訪地球或者月球，由于外星人離其他星系很遠，不成能很快察覺地球。但是以光速訪問地球需要少幾百萬光年，就是外星人容許等，機器不容許！再說他怎么知道地球上有生命？他用光探測到了嗎？需要幾百萬年。那時候科技日新月異。如何接收和理解這個消息？至于阿姆斯特朗看到的月球上有序的光環(huán)，可能就像是飛碟的閃光造成的ufo幻覺，這是由他的航天器儀表上的按鈕反射出來的。

這是我對外星人存在之謎的看法。

以《怎樣選材》為題目初一作文篇3

云朵軟綿綿地飄在空中，蓋住了太陽的一些光亮，那么無力。雨不一會兒就從云朵中悄悄地飄出來了，如蒲公英的花瓣一般，在空中飄飄揚揚地飄動著，那么輕柔，似一個柔綿綿的小姑娘，優(yōu)雅。

不一會兒，雪花便蓋了下來。大片大片的雪花壓得那棵似老頭的枯樹的“腰”彎得更低了，地上變成了白茫茫的一片。風(fēng)兒凜冽地吹著，像一把刀，磨得人臉生疼，凍得人刺骨。在空氣中快速地來回穿梭，發(fā)出“嗚——嗚——”的聲音。

天逐漸暗了下來，晚照的天是紫紅色的，美極了！猶記得上午，它還那么灰暗，點綴著白，但暖陽還掛在天上，未走。這時候，大雁與燕子在空中飛著，時不時發(fā)出一聲鳴叫，分辯回巢的道路。就連鳥兒，鳴蟲這樣幼小的生靈，也撲棱著細小的腳桿，趕著回家！

那個遠處的人，兩鬢花白，在旅途中停留的人。遙望著，將祖國的嶺北，江東收入眼中?；貞浿?，漢朝的那把三尺劍;思念著，顏高

那弓六鈞弓。那人心里暗自發(fā)問：洛陽宮內(nèi)的清暑店還在么？明皇與申天師中秋夜游廣寒宮還在么？

那邊的楊柳也綠了，而那一園的紅杏競相開放，是拜那場春雨所賜嗎？

那條河上，一個老翁，坐在溪邊。手中拿著木制的釣竿，上面多處已破損，但絲毫不影響老人垂釣的心境。他身披蓑衣，河流上冒出一股股的煙，真如仙境一般！

此乃一東之景。

以《怎樣選材》為題目初一作文篇4

爸爸，感謝您這么多年把我養(yǎng)大?？晌蚁雽δf，您可不成以不那么嚴肅，說一句話也對我大呼小叫。當(dāng)我和媽媽談?wù)撘坏罃?shù)學(xué)題，有觀法不統(tǒng)一的地方，您也不分青紅皂白的訓(xùn)斥我一通。就拿那一次來說吧，那道題是說：進了三種月餅，要求出每種月餅每千克多少元？我和媽媽爭得面紅耳赤，各自有各自的理由，不分上下。而您卻快步走來，宛如老虎吼叫般喊道：“犟什么犟，不對就是不對，你媽媽手里拿著答案呢！說的不比你準??！”

后來，我也被您訓(xùn)得不和媽媽探討了，媽媽說怎么寫我就怎么寫，也不想是對還是錯。結(jié)果那次數(shù)學(xué)練習(xí)冊上有一道題這樣寫“除法是一種運算，分數(shù)是一個數(shù)”，理應(yīng)是對的媽媽說是錯的。其次天，就差這一道題，我就可以得笑臉了。所以，請您改正您對我的教導(dǎo)方法，不要發(fā)動您的“獅吼功”了。

媽媽，請不要再給我施加壓力了。有一次，您對我說：“今天，要寫的作業(yè)有：一張語文大卷，兩本家中練習(xí)冊補上，學(xué)校作業(yè)寫完，英語作業(yè)寫完，口語作業(yè)寫完，作文作業(yè)寫完”。我一聽，立馬對您說：“媽媽，太多了，我寫不完”。您卻嚴肅地說：“寫不完，就別想去你奶奶家吃飯了！”那天晚上，我躺在床上，將忍受了一天的壓力和淚水釋放了出來。我多么夢想您能讓我少寫一些課外作業(yè)。

結(jié)果，我夢想上述內(nèi)容和提升方法可以讓你們聽進去。感謝！

以《怎樣選材》為題目初一作文篇5

今天下午結(jié)果一節(jié)課是語文課。全班同學(xué)都以為他們又在看無聊的課文了，但發(fā)生這樣的事情出乎我們的意料。

老師進教室的時候沒帶什么教材，連語文課本都沒帶。全班都覺得很古怪，大家都在探討紛紛。當(dāng)讀者走上講臺閱讀的時候，老師突然把讀者叫了下來，我想：你會報告我們很重要的事情還是罵我們？“今天我不上語文課，也不是由于出了什么問題，是由于我好久沒和你一起上活動課了。今天我要救贖自己，所以今天就來玩嬉戲，好不好？”老師笑著說。學(xué)生們異口同聲地回復(fù)：“好！”“那玩什么？”這是個問題。該玩什么嬉戲？沉靜2分鐘后，有同學(xué)發(fā)言，“老鷹抓小雞！”填字嬉戲“講笑話。”?！安?，不，老鷹抓小雞？太危害了；填字嬉戲？太麻煩；講笑話？今天終究有活動課了。我怎么能這樣濫用時間？”突然想到一個?！白寣W(xué)生們排起長隊。老師給田里的一個同學(xué)寫紙條，然后讓第一個同學(xué)傳給其次個同學(xué)。傳到結(jié)果一個同學(xué)耳朵后，就要宣布答案了?？词欠裾_，假設(shè)正確，重新開頭；假設(shè)是錯的，處治他（她）走上講臺表示才藝。這個方法怎么樣？”“是的，你現(xiàn)在可以開頭了。”老師給一個同學(xué)寫了紙條，第一個同學(xué)開頭傳遞信息。輪到我了，哦，原來是“辣椒”，我傳過去了，結(jié)果一個同學(xué)說的時候，“拉嬌?！比喽急凰S刺了。最終，他不得不走上領(lǐng)獎臺，表示自己的才華。

一節(jié)課就這樣過去了，記憶猶新，想起來就讓人發(fā)笑！

以《怎樣選材》為題目初一作文篇6

九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐步稀落了，只有寒蟬照舊在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開頭從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季依舊吐著馥郁，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美觀。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣清香。

“一陣秋雨一陣涼”，一每日地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣，有的若綠波蕩漾，有的如瀑布傾斜，有的像玉指纖纖它們或清淡疏朗，或儀態(tài)萬方，熱喧嚷鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那炎熱的色調(diào)點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠仍舊，沉穩(wěn)地微笑著，凝望著這色調(diào)斑斕的秋天。

點評：小以時間為序，第1段從秋態(tài)、秋味入手，描寫初秋的花草；第2段那么從秋態(tài)、秋色入手，描繪深秋的植物。文章難得之處在于，小不是“冷眼”查看，而是把它們當(dāng)做有情感、有性格的生命，精心體會它們的生命“語言”。譬如抓住菊花品種繁多、千姿百態(tài)的特點，以“菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣”的擬人化得描寫，寫出菊花競相開放帶給人的歡快心緒；有如，以“松柏翠綠仍舊，沉穩(wěn)地微笑著”的擬人化描寫，寫出松柏色調(diào)蔥翠、活力不減的特點，有寫它們“凝望著這色調(diào)斑斕的秋天”，既突出了松柏沉穩(wěn)的內(nèi)在性格，又從松柏的“視角”啟程，概括了秋天的特點，語言表達活潑生動，富有韻味。

以《怎樣選材》為題目初一作文篇7

在生活中，有太多太多的事情會讓我們感到喜悅，一句來自摯友的激勵，一種來自師長的信任，一次優(yōu)異的考試……而我，那么會為一首巧妙的音樂感到喜悅。

那天，我走到鋼琴前，莊重的放好琴譜，把手輕輕放在鋼琴上，演奏起來。

這是一首經(jīng)久未衰的鋼琴曲——《水邊的阿狄麗娜》，我不禁沉醉其中。

宛轉(zhuǎn)、悠揚的樂聲在我耳畔響起。我仿佛看到一名女子在海邊悄悄地漫步，海水依照一落，跌宕起伏……哦！這個音怎么這么不和諧！我狐疑地又把譜子看了一遍?！鞍。」诲e了一個音！怪不得聽著很別扭呢！”我默念道。

我重新演奏起來，畫面又在我眼前開展：那名女子坐在河畔，河對岸的法國梧桐一片金黃，看向遠處，我仿佛看到了法國的標志——埃菲爾鐵塔。大海仿佛也為她的到來而感到欣喜，“嘩啦——嘩啦—”，奏響了輝煌的樂章。

那女子起來漫步，松軟的沙灘，蔚藍的大海，啊，水邊