2022慶祝教師節(jié)小學(xué)7篇

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教師是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批卓越的人才。下面是我為大家整理的關(guān)于慶祝教師節(jié)小學(xué)作文，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助!

慶祝教師節(jié)小學(xué)作文篇1

今天是一年一度的教師節(jié)，也是的一個(gè)屬于老師自己的節(jié)日。今天早上，收作業(yè)的時(shí)候，我們班大片面同學(xué)都捧來了自己精心做的禮物，當(dāng)然也有些禮物是買的。當(dāng)我們送完禮物的時(shí)候，我想起昨天播送室的同學(xué)說的一句話，“今天是教師節(jié)，送給老師的禮物是上課專心聽講，作業(yè)寫工整，積極舉手發(fā)言，做一天的乖學(xué)生!”

上午第四節(jié)課的時(shí)候，崔老師在班上舉行了教師節(jié)慶?；顒?dòng)。崔老師很幽默的說：“第一個(gè)節(jié)目，崔老師發(fā)糖?！蔽覀兒枚嗤瑢W(xué)都很奇怪，崔老師哪來的那么多糖啊?崔老師說這些糖是同學(xué)們送給她的，她要把這些糖分給同學(xué)們。同學(xué)們都坐的端端正正，崔老師先叫了幾個(gè)同學(xué)，我們七個(gè)小記者就在后面拍照。崔老師又用幽默的口氣說：“把我拍的好看點(diǎn)，不好看我不要!”最好玩的是，崔老師讓每個(gè)拿到糖的同學(xué)都給她站在一起拍照，我們幾個(gè)小記者都爭(zhēng)先恐后的拍照。

班上的同學(xué)都發(fā)到糖了，崔老師問：“誰還沒有糖?”我們七個(gè)小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很開心，所以都是笑呵呵的。之后，我們小記者采訪沒有吃糖的同學(xué)。好多同學(xué)都說，他們想跟爸爸媽媽一起共享。還有幾個(gè)同學(xué)拿了糖擺了古怪的動(dòng)作，讓我們給他們拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里，小記者們爭(zhēng)著搶著給他拍照。

這一天過的很圓滿，大家過的很開心，崔老師也很開心!這一天是最喜悅的一天。在我們心中，這是最難忘的教師節(jié)!

慶祝教師節(jié)小學(xué)作文篇2

不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，靜靜地，靜靜地，我們——二十一世紀(jì)的教師節(jié)喜悅就來到了世上，逐漸地，逐漸地到了上學(xué)的年齡，便纏著教師節(jié)喜悅要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那教師節(jié)的第一次，是多么地欣喜、喜悅。原來是老師和藹的作文教師節(jié)喜悅，溫柔的話語就像高興的音符一樣奏出春節(jié)的文化內(nèi)涵的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

就這樣，老師在我們心里播下了喜悅的教師節(jié)，校園里時(shí)時(shí)20__春節(jié)是幾號(hào)我們清亮、亮堂的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切元宵節(jié)的風(fēng)俗因老師的愛而起。老師把全體的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱苦跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到學(xué)識(shí)的喜悅時(shí)，他們?cè)诙冢和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诩?lì)：告成是從這里起步的;當(dāng)我們凄愴時(shí)，他們?cè)趽嵛浚和瑢W(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——榮譽(yù)的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何20__年春節(jié)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我進(jìn)展。您不僅帶著我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋里翱游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美觀，也把我們的`記憶穩(wěn)定得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放和暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去斟酌、行動(dòng)，終究老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們敬愛的老師說一聲：老師，您辛苦了。

慶祝教師節(jié)小學(xué)作文篇3

一年一度的教師節(jié)到了。學(xué)校門口掛上了嬌艷的彩旗，操場(chǎng)邊、教學(xué)樓前、走廊里、窗臺(tái)上擺放著一盆盆、一簇簇五彩繽紛的鮮花，給學(xué)校披上了節(jié)日的盛裝。

同學(xué)們陸不斷續(xù)地來到學(xué)校，拿著各種各樣的禮物，有精致的賀卡，有心愛的手工藝品，有自己親自制作的畫片，還有一束束盛開的鮮花，紛紛表達(dá)對(duì)老師的愛戴之情。教室里人聲鼎沸，同學(xué)們?cè)诮辜钡氐却蠋煹牡絹?，談?wù)撝處煿?jié)的感想，有的說：“老師課堂上給我們講課，放學(xué)后又為我們批改作業(yè)，多辛苦啊!”有的說：“我們像新苗一樣，而老師就像辛勤的園丁，培育著我們成長(zhǎng)?！庇械恼f：“老師用自己的雙手培育出了多少人才，真宏偉啊!”還有的說：“老師為我們的學(xué)習(xí)嘔心瀝血，我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)一名榮譽(yù)的人民教師。”……我給老師送的禮品是一個(gè)心愛的小熊。它是用水晶做的，有十厘米大小，外觀純凈光滑，在燈光的映照下，閃爍出晶瑩的光彩。我夢(mèng)想小熊能夠?yàn)槔蠋熋獬惶斓墓ぷ髌７?，給老師帶來一片溫馨喜悅。

上課鈴響了，老師興致勃勃地走進(jìn)教室。同學(xué)們馬上涌上講臺(tái)，把禮品獻(xiàn)給老師。陣陣美好的祈福聲“老師，祝您節(jié)日喜悅!”“老師，辛苦了!”激蕩在教室里，老師心里沖動(dòng)極了，連連表示感謝。

我很感恩老師，我衷心祝愿全體的老師節(jié)日喜悅。

慶祝教師節(jié)小學(xué)作文篇4

今天，是9月10日，是一年一度的教師節(jié)，這是老師們自己的節(jié)日，也是我們感謝老師們得時(shí)機(jī)。我們可以送花給老師;送賀卡給老師;送精致的小禮物給老師;可以祈福老師……今天，我們班今天就過了一個(gè)高興的教師節(jié)。

今天下午，我很早就來到了學(xué)校，我邊走邊想：“班長(zhǎng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來學(xué)校部制教室，說是要給老師一個(gè)驚喜。”我走到教室的時(shí)候。我一看，“哇”，真美麗啊!一個(gè)中午休息的時(shí)間就被他們部制的這么美麗，真是喜悅。接著，其他的同學(xué)也不斷的到了教室，等待著老師的到來。

“來了，來了!”有一個(gè)同學(xué)喊著。全班同學(xué)馬上慌張起來。3、2、1，嘩啦啦!一些同學(xué)手拿著著五顏六色的彩帶碎片來潑向老師，我們馬上站了起來。一起喊道：“老師節(jié)日喜悅!”我看到了平日上課臉神分外肅穆的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得分外璀璨。接著大量同學(xué)想徐老師獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮物和獻(xiàn)賀卡。

接著，班主任劉老師也來了。劉老師一到門口，那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很開心。唯獨(dú)只有英語老師沒有上當(dāng)。

今天的教師節(jié)，真的令我很難忘!

慶祝教師節(jié)小學(xué)作文篇5

假設(shè)有人問我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中連忙就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。

趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的`眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光彩，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。

她上的語文課生動(dòng)好玩、妙語連珠，把我們這些擔(dān)心份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐柲俏弧捌樟_米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象分外深刻而且好玩。

記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，分外專心地幫我清洗了傷口，留心地涂上了藥，望著趙老師那彌漫愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了大量。還有一次，由于我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我實(shí)時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。

趙老師的胸懷特別寬大，大的能寬容下我們班上每個(gè)“頑皮包”。不過可是，別看趙老師平日對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得分外嚴(yán)肅，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開頭一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠(chéng)服。

這就是我們大家都很熱愛的趙老師，她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們，用嚴(yán)肅的目光監(jiān)視著我們，用循循善誘的道理壓服我們;她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的喜歡和崇敬;愛循循善誘、不厭其煩，愛戴的趙老師，您是我們大家的好摯友，更是我心目中的好老師。

慶祝教師節(jié)小學(xué)作文篇6

在每個(gè)人的心中，都會(huì)有一位好老師，往往這個(gè)老師的性格、精神往往使你覺得他“好”，而我也不例外。

她，姓張，是一位數(shù)學(xué)老師，她在班里雖然沒有什么外號(hào)，但張老師這個(gè)簡(jiǎn)樸的稱號(hào)卻流露著我們對(duì)她工作的喜歡。她衣著簡(jiǎn)樸，往往穿著一件襯衫和一件外套以及一件牛仔褲，她有一雙黑水晶似的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，一張口齒伶俐的嘴巴往往露出純凈的牙齒。沒錯(cuò)!她總是那么的愛笑。他就是我心目中的好老師。

那次早自習(xí)，老師正在檢查作業(yè)，到我的時(shí)候我一道題沒寫，老師讀了讀題目，很快就知道我不會(huì)寫的理由，說：“你這道題不會(huì)寫?別惦記!課下了我給你講!”我說：“嗯!”她那略有皺紋的眼角瞇成一條線，這時(shí)對(duì)我來說是一種無與倫比的斷定，又是一種信仰的鼓舞。接著老師便持續(xù)檢查下去。沒過多久，自習(xí)課下了，而我卻忘了還有一道題不會(huì)，就像商店跑去，這時(shí)!老師叫住我說：“王鵬!你不是還有一道題不會(huì)嗎!我現(xiàn)在給你講!”這時(shí)!我才察覺我還有一道題不會(huì)寫，便馬上拿出卷子給老師，老師先讓我審題，緊接著自己摸索，然后老師給我理清此題思路，然后便開頭了講解，可每講到一半我便展現(xiàn)了不解，經(jīng)管老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)!我卻還是不會(huì)!而老師卻并不煩躁，只是細(xì)心的持續(xù)講，一次又一次，一遍又一遍，一遍比一邊細(xì)，在幾次講解后，我終究明白了此題。但是題講完了，老師吃早點(diǎn)的時(shí)間卻泡湯了，老師只好餓著肚子，口干舌燥的持續(xù)上課，正是如此，他成了我心目中的好老師。

這就是張老師，一個(gè)平凡的老師，卻有著細(xì)心、無私愛心的老師。

慶祝教師節(jié)小學(xué)作文篇7

9月8日下午，在六年級(jí)六班的教室里，迷漫著濃濃的節(jié)日氣息，正在舉行隆重的慶祝教師節(jié)“感恩老師”主題班會(huì)。

在全場(chǎng)強(qiáng)烈的掌聲中，一早就接到請(qǐng)柬的教師們不斷走進(jìn)教室，數(shù)學(xué)老師殷老師熱心洋溢的開場(chǎng)白拉開了班會(huì)的序幕。第一個(gè)節(jié)目是周珂利同學(xué)朗誦的詩歌——《獻(xiàn)給老師的詩》，她情真意切的朗誦贏得了大家的喝彩。

接著，同學(xué)們紛紛起立，同聲唱起那首熟諳而深情的“感恩的心”，老師們?cè)诿篮玫男芍行老驳夭杉{同學(xué)們用心打定的康乃馨，粉紅色的鮮花代表了全班同學(xué)對(duì)老師的深情祈福。他們的臉上洋溢著幸福的微笑，就像手中盛開的康乃馨一樣璀璨!

楊逸涵同學(xué)上臺(tái)了，她獻(xiàn)給老師們一個(gè)分外更加的禮物，那就是她自己所寫的一篇感恩老師的習(xí)作。從每一個(gè)詞語中都流露出對(duì)老師的感恩之情，讓我們每個(gè)人不由得產(chǎn)生了猛烈的共鳴。

我們班多才多藝的胡興穎同學(xué)那么為大家獻(xiàn)上了歌曲《好大一棵樹》，在她深情的演唱中我們的眼前浮想出一個(gè)個(gè)宏偉而平凡的身影，他們耕耘在教導(dǎo)這片沃土，用汗水和聰慧培育祖國(guó)的花朵。老師們就像我們眼前的一棵棵大樹，灑下一片聰慧的碩果，獻(xiàn)給世人一顆真誠(chéng)的心靈。

我們一每日長(zhǎng)大，也將會(huì)離開自己的母校。當(dāng)我們自編自演的小品《二十年后再相聚》呈現(xiàn)在大家面前時(shí)，每一個(gè)人都真的猶如穿越時(shí)空走到二十年后的校園。劇中，長(zhǎng)大成人后的我們見到熟諳的恩師、見到過去的同窗、見到熟諳而又目生的校園，大家團(tuán)聚一堂深情祈?！∑飞钌罡腥玖嗽趫?chǎng)的每一個(gè)人