五年級上冊科學(xué)教案-2.6怎樣得到更多的光和熱 教科版

《怎樣得到更多的光和熱》教學(xué)設(shè)計——基于STEM的教學(xué)研究【教材分析】《怎樣得到更多的光和熱》是新教科版五年級上冊第二單元第六節(jié)課的內(nèi)容。在前面幾節(jié)課探究的基礎(chǔ)上，本節(jié)課重點是從物體本身的屬性來探究怎樣才能得到更多的光和熱。從而為后面學(xué)習(xí)太陽能熱水器的知識以及運用于生活實踐做好預(yù)備、打好基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】五年級學(xué)生好奇心強，喜歡做中學(xué)。已經(jīng)有一定的觀察動手能力，對于光和熱的特點有一定的前概念。但他們的認知還比較模糊，需要通過有效地探究實驗，借助準(zhǔn)確、有力的實驗證據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而在前概念的基礎(chǔ)上構(gòu)建科學(xué)概念?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1.通過探究實驗認識到物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，深色物體比淺色物體吸熱快。2.認識到許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。過程與方法

1.做探究物體的顏色與吸熱本領(lǐng)有關(guān)系的實驗。2.能準(zhǔn)確地記錄實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)進行分析和推理，做出合理的解釋。情感態(tài)度價值觀1.讓學(xué)生在探究實驗中能嚴格按照實驗要求進行操作，實事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)。2.認識到自然事物的變化之間是有聯(lián)系的?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：通過探究實驗認識到物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，深色物體比淺色物體吸熱快。教學(xué)難點：較準(zhǔn)確地記錄實驗、觀察中的數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)進行分析和推理，做出自己的解釋。【教學(xué)課時】第1課時（共2課時）【教學(xué)準(zhǔn)備】各種顏色的沙（黑色、白色、深藍色、淺藍色、棕色、黃色、紅色、粉色）、帶刻度的試管、橡膠塞、溫度計、白熾燈（涂有護眼涂層）、excel表格?！窘虒W(xué)設(shè)計亮點】創(chuàng)造性地改進了實驗裝置。實驗數(shù)據(jù)更精準(zhǔn)，效果更明顯。引入STEM課程理念。問題源于自然，圍繞生活中的現(xiàn)象展開探究。有效地在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)之間形成相互碰撞、相互支撐、相互補充、共同發(fā)展，把它們交織在一起，融合在一起，實現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)、理解性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各個方面的技能和認識。S：物的的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，深色物體比淺色物體吸熱快。T：在探究實驗中，學(xué)生的動手能力、觀察能力、交流合作能力都得到了鍛煉與提升。并且運用云教室進行多角度地交互式教學(xué)。E：在教學(xué)中，讓學(xué)生通過所學(xué)的知識設(shè)計一個微型保溫杯，將科學(xué)知識運用到生活實踐。M：在探究活動過程中，學(xué)生通過觀察數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)、借助excel表格分析獲得的實驗數(shù)據(jù)，【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入1、故事引入：盲人買罐。故事梗概：在一個陽光特別燦爛的午后，一個盲人到街邊買罐子，賣罐子的老板用黑色罐子冒充白色罐子（黑色罐子比白色罐子便宜）給了盲人，盲人摸摸自己手中的罐子再摸摸其它的罐子，發(fā)現(xiàn)賣罐老板騙了他。2、提出問題：盲人是根據(jù)什么判斷賣罐老板騙了他的呢？3、學(xué)生提出各種猜測，最終聚焦到問題：可能是因為黑色罐子摸起來比白色罐子熱。二、探究黑色和白色誰吸熱快1、提出問題：顏色與物體的吸熱本領(lǐng)有關(guān)嗎？黑色真的就比白色吸熱快嗎？2、怎樣來證明我們的猜測呢？——模擬實驗3、教師出示材料：黑色的沙、白色的沙、帶刻度的試管、白熾燈、溫度計。并提出：你能運用這些材料設(shè)計一個實驗證明我們的猜測嗎？4、學(xué)生小組討論設(shè)計實驗，并且完成實驗設(shè)計單。5、學(xué)生匯報實驗設(shè)計方案。并討論這個對比實驗的注意事項：⑴除了沙的顏色不同，其他條件：如擺放的地點、沙的量、測量時間等盡量保持一致。⑵教師強調(diào)實驗其他注意事項：①注意安全。不能碰插座和燈泡。不要盯著燈泡看。②溫度計要輕拿輕放。讀數(shù)時，要平視。③注意觀察并記錄好實驗數(shù)據(jù)。④小組內(nèi)分工合作，輕聲討論。⑤實驗結(jié)束，整理好材料，將實驗結(jié)果填入excel表格。6、學(xué)生分組實驗，教師巡視。7、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。學(xué)生將小組測量結(jié)果填入excel表格，學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)以及生成的柱狀圖分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：通過實驗數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：黑色的沙真的比白色的沙吸熱快。三、探究其它顏色誰吸熱快1、其它顏色的沙誰吸熱快呢？深藍色和淺藍色？棕色和黃色？紅色和粉色？2、學(xué)生分組選擇感興趣的顏色，設(shè)計、交流實驗方案。3、學(xué)生分組實驗。4、交流實驗數(shù)據(jù)。5、結(jié)論：深藍色比淺藍色吸熱快；棕色比黃色吸熱快；紅色比粉色吸熱快。6、通過excel分析整理數(shù)據(jù)，進一步得出結(jié)論：深色物體比淺色物體吸熱快。四、拓展延伸1、為什么夏天人們喜歡穿淺色的衣服？----因為顏色越深吸熱越快，穿淺色衣服會涼爽點。為什么太陽能板都是黑色的呢？----黑色吸熱快！3、你能設(shè)計一個微型太陽能熱水器，讓一杯水在陽光下快速熱起來嗎？五、怎樣的到更多的光和熱1、播放視頻2、太陽是地球最大的光源和熱源；人類只利用了太陽能量的很少一部分，還有大部分的光和熱沒有充分利用。通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了可以通過控制顏色來吸收更多的熱量外。我們還有什么辦法能得到太陽更多的光和熱？學(xué)生課后進步一進行思考、探索?！景鍟O(shè)計】怎樣得到更多的光和熱吸熱快吸熱慢黑色白色深藍色淺藍色棕色黃色紅色粉色