南開19秋學(xué)期(1709至1909)《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》在線作業(yè)滿分答案3

19秋學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909）《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》在線作業(yè)-0003試卷總分:100得分:100一、單選題(共20道試題,共40分)1.團(tuán)隊的設(shè)計原則不包括（）A.規(guī)范B.權(quán)威C.成員的技術(shù)能力D.團(tuán)隊的限度[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:C2.當(dāng)雙方的共同利益比其他事項更重要，而且正面沖突會傷及友好關(guān)系時，就可以采?。ǎ〢.遷就策略B.競爭策略C.妥協(xié)策略D.合作策略[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:A3.勇敢地抵抗，但不要爭吵，不要顧及是否禮貌。分配性談判要注意好的三個關(guān)鍵點(diǎn)中沒有（）A.起始點(diǎn)B.終結(jié)點(diǎn)C.終止點(diǎn)D.拒絕點(diǎn)[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:C4.不屬于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展原則的是（）A.超前性原則B.系統(tǒng)性原則C.科學(xué)性原則D.多樣性原則[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:D5.在()氛圍下，人們變得謹(jǐn)慎和退縮A.鼓勵性的溝通氛圍B.限制性的溝通氛圍C.防御性的溝通氛圍D.控制性的溝通氛圍[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:C6.盧因、利皮特和懷特經(jīng)根據(jù)參與程度劃分出三種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，不包括（）A.自由放任型領(lǐng)導(dǎo)B.民主型領(lǐng)導(dǎo)C.單一型領(lǐng)導(dǎo)D.專斷型領(lǐng)導(dǎo)[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:C7.休斯的反饋的技巧中沒有()A.反饋要及時B.反饋要具體C.反饋應(yīng)該兼顧正面和負(fù)面D.反饋不應(yīng)該帶有評價的因素[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:D8.（）從根本上決定了領(lǐng)導(dǎo)班子的政治方向，是領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的核心和靈魂，其優(yōu)劣性直接決定了領(lǐng)導(dǎo)班子的性質(zhì)和功能。A.能力結(jié)構(gòu)B.知識與專業(yè)結(jié)構(gòu)C.年齡結(jié)構(gòu)D.品德結(jié)構(gòu)[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:D9.（）不屬于促成公共領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力腐敗的結(jié)構(gòu)和下屬因素A.服從的幻覺B.與員工的距離C.不需要解釋的權(quán)力D.下屬的離心[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:D10.不屬于高績效團(tuán)隊特征的是（）A.評估團(tuán)隊成員的技術(shù)能力B.群體成員之間存在一定程度的差異C.盡量減少成員間的沖突D.努力確保這些團(tuán)隊效能所需的資源和設(shè)備[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:B11.公共領(lǐng)導(dǎo)地位的獲得，可以通過不同方式，無論什么方式，核心都是()A.公共領(lǐng)導(dǎo)者的選舉B.公共領(lǐng)導(dǎo)者的確立C.公共權(quán)利的獲得D.公共權(quán)利的擴(kuò)張[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:C12.（）不屬于領(lǐng)導(dǎo)者選拔體制中應(yīng)堅持的基本原則A.在選拔程序上，堅持公開透明的原則B.在選拔的主體上，堅持多元參與的原則C.在選拔標(biāo)準(zhǔn)上，堅持僅根據(jù)貢獻(xiàn)來決定員工的晉升原則。D.在選拔方式上，堅持公平競爭的原則[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:C13.領(lǐng)導(dǎo)者的自發(fā)產(chǎn)生取決于兩個條件，勝出的關(guān)鍵在于（）A.獲得群體成員認(rèn)同B.能否為群體成員提供整合經(jīng)驗的解釋框架，并獲得群體成員認(rèn)同C.能否為群體成員提供整合經(jīng)驗的解釋框架D.群體成員崇拜[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:B14.良好的非言辭交流不應(yīng)該()A.緊盯對方的雙眼B.注意更大的交流語境C.恰當(dāng)使用聲調(diào)D.享受別人給你的擁抱[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:A15.()不是變革型領(lǐng)導(dǎo)者激勵追隨者的方式及其對追隨者自我概念的影響效果A.激發(fā)個人奉獻(xiàn)精神B.提高自我功效和集體功效C.增加努力的外在動因D.產(chǎn)生對美好未來的憧憬[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:C16.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的一個重要來源是()A.規(guī)定他人行為B.提供獎酬C.對信息的控制和傳播D.實施懲罰[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:C17.當(dāng)沖突升級到激烈爭辯階段，所表現(xiàn)的出的階段特征是()A.采取行動B.局面失控C.關(guān)注輸贏的名聲D.關(guān)注神圣價值[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:C18.羅杰斯認(rèn)為人際溝通中的最主要障礙是（）A.非言辭行為B.負(fù)面情緒C.評價傾向D.自我防御心理[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:C19.下列四種公共領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力運(yùn)用的影響策略中，在使用方向上與其他三種都不一樣的一項是（）A.解釋收益B.結(jié)成聯(lián)盟C.征求意見D.博取好感[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:B20.下列不屬于公共領(lǐng)導(dǎo)者的合法權(quán)的運(yùn)用策略的一項是（）A.突出精神激勵B.定期行使權(quán)威C.回應(yīng)下屬的需要D.不要超越權(quán)限[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:A二、多選題(共5道試題,共10分)21.團(tuán)隊較高的權(quán)力地位體現(xiàn)在()A.被其他團(tuán)隊依賴B.能夠完成組織關(guān)鍵性職能C.處理不確定性的能力強(qiáng)D.團(tuán)隊人數(shù)眾多[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:ABC22.表現(xiàn)出熱心對有效領(lǐng)導(dǎo)的積極作用是多方面的。包括（）A.熱心的表現(xiàn)是領(lǐng)導(dǎo)魅力的關(guān)鍵因素之一B.熱心的特質(zhì)有助于向團(tuán)體成員提供情感支持C.熱心有助于領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊成員建立起融洽的關(guān)系D.冷漠不會造就好的領(lǐng)導(dǎo)者[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:ABCD23.屬于高績效團(tuán)隊特征的是（）A.評估團(tuán)隊成員的技術(shù)能力B.群體成員之間存在一定程度的差異C.盡量減少成員間的沖突D.努力確保這些團(tuán)隊效能所需的資源和設(shè)備[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:ACD24.下列哪些項是現(xiàn)代的選才方法（）A.面談B.隨時觀察C.群眾評議D.人盡其才[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:ABC25.公共部門應(yīng)該具備（）的特質(zhì)A.謀取社會的公共利益B.擁有公共權(quán)力C.吸納公共人員D.依法管理社會公共資源[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:ABD三、判斷題(共25道試題,共50分)26.研究結(jié)果表明，為了選擇一個令隊員和上級都滿意的領(lǐng)導(dǎo)者，最好選擇那些在兩個領(lǐng)導(dǎo)者行為維度上都超過平均分的飛機(jī)指揮官。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確27.沖突涉及的三要素包括；沖突的事項、沖突的主體和沖突的解決方式。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:錯誤28.組織變革過程中情緒反應(yīng)的四個階段，哪個是正確的排序憤怒—否認(rèn)—悲哀—適應(yīng)[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:錯誤29.傾聽中眼球向上朝右代表著想象以前未見過的事物[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確30.一些研究表明，擁有男性性格的人更容易成為領(lǐng)導(dǎo)者。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確31.在貝爾賓的九種團(tuán)隊角色中，當(dāng)團(tuán)隊確認(rèn)它的需求時起關(guān)鍵作用的是塑造者和協(xié)調(diào)者。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確32.用機(jī)會鍛煉人才不屬于人才凝聚的途徑。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確33.邁爾斯-布里格斯性格量表把人的個性劃分為4個維度和8個相對范疇。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確34.魅力的概念最初是由貝耶爾提出來的[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:錯誤35.完善道德和法律規(guī)范可以有效防止領(lǐng)導(dǎo)者腐敗。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確36.公共領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的使用收益和使用成本的合法權(quán),有助于大的組織有效率地運(yùn)轉(zhuǎn)；降低下屬的工作滿足感.[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確37.托馬斯（K.W.Thomas）在1976年發(fā)表的“沖突與沖突管理”一文中提出了解決沖突的策略模型，可以區(qū)分為五種基本的沖突應(yīng)對策略，包括競爭，遷就，妥協(xié)，合作，回避。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確38.弗萊希曼和哈里斯的研究結(jié)論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者行為和員工的不滿及人員流動之間有重要的關(guān)系。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確39.分層制和分職制是以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的縱向分配為標(biāo)準(zhǔn)劃分的。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:錯誤40.與有效領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)研究提出了新口號是：“人人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者”，“領(lǐng)導(dǎo)者是每個人的事”。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確41.領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力資源，是由組織的制度來規(guī)定的。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:錯誤42.領(lǐng)導(dǎo)體制的建設(shè)必須以明確的規(guī)范方式形成。它應(yīng)當(dāng)是明確的、公開的、可行的、易于檢驗的。這體現(xiàn)了建立公共領(lǐng)導(dǎo)體制的明確原則。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:錯誤43.鼓勵性--防御性溝通氛圍是由杰克.吉布提出的[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確44.領(lǐng)導(dǎo)者——員工交換理論里，不同水平交換關(guān)系的形成過程中，格蘭和烏爾兵提出的開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者——員工關(guān)系所要經(jīng)歷的三個階段是；檢驗與評估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:錯誤45.根據(jù)L.V.戈登的觀點(diǎn)，價值觀的重要性在于它能影響一個人對情境和問題的看法，并影響他的偏好、期望和抉擇。同時，一個人的滿足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表現(xiàn)其價值觀。[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確46.打破常規(guī)越級管理屬于領(lǐng)導(dǎo)者特立獨(dú)行的表現(xiàn)[仔細(xì)閱讀以上題目，并運(yùn)用所學(xué)知識完成作答]參考選擇:正確47.利克特的研究結(jié)果表明，高成就的領(lǐng)導(dǎo)者大都采取