參與培訓班之自我總結(jié)

參與培訓班之自我總結(jié)_培訓班支部工作總結(jié)培訓班工作總結(jié)

經(jīng)過４個月系統(tǒng)仔細學習了黨校老師和外請老師們以及行業(yè)局多個部門的主要領(lǐng)導(dǎo)講授的一節(jié)節(jié)生動精彩的課堂與講座，大大提高了自身的思想境界，拓寬學問層面和熟悉深度，加之和來自不同地方財務(wù)工作崗位的同學們聚集一堂，相互溝通、借鑒工作閱歷、思路、方法，較全面地提高了自己的理論水平和工作力量。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一是通過大量學習政治、經(jīng)濟、財務(wù)管理理論，熟悉到肯定要堅決抱負、堅決信念，充分熟悉到自己身處一個市場經(jīng)濟建設(shè)、和平年月的國情，樂觀投身祖國民航建設(shè)事業(yè)。一個人對于世界，是渺小的；一個人對于時代，只是一個過客；我們正遇上一個好的時代，是共產(chǎn)黨執(zhí)政中國制造出來的新中國下的新時代，來之不易，應(yīng)當珍惜。要堅固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀。要強化責任意識，樂觀動腦筋想方法扎實做好各項工作任務(wù)。要強化奉獻意識，淡泊個人名利，以良好的精神投入到工作中去。作為共產(chǎn)黨員，必需仔細學習小平理論和“.”重要思想，自覺用科學的理論武裝頭腦，指導(dǎo)行動；堅決共產(chǎn)主義遠大抱負和中國特色.主義信念，自覺投身到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的宏大事業(yè)中去，盡到一個共產(chǎn)黨員的歷史責任，做一個政治堅決、目光遠大、頭腦清醒的高素養(yǎng)共產(chǎn)黨人。

二是通過大量學習政治、經(jīng)濟、財務(wù)管理理論，特殊是在學習班期間歷經(jīng)了“5。12”汶川大地震國難下國人抗震救災(zāi)眾志成城的難忘經(jīng)受，熟悉到肯定要立足于財務(wù)崗位，做好本職工作，加強服務(wù)意識，始終以黨和人民群眾的利益放在財務(wù)工作第一位。財務(wù)工作，原則性強，接觸面廣，詳細瑣碎，涉及到大大小小經(jīng)濟業(yè)務(wù)；近年我單位全面實行預(yù)算改革，財務(wù)上要考慮的事情更多，必需統(tǒng)籌兼顧，上一年要為下一年的開支進行預(yù)算方案，執(zhí)行起來還得不折不扣；財務(wù)上的事，無論是什么樣的崗位，都事關(guān)全局、事關(guān)單位利益，往大一點說就是人民群眾的利益，這就要求作為一般職工的我要盡職盡責去做好本職工作，將此次中財班黨性熬煉活動落到實處，在財務(wù)平凡崗位上，始終要有為人民服務(wù)思想，始終要廉潔自律，始終要有責任心和事業(yè)心、務(wù)實奉獻精神。

三是通過大量學習政治、經(jīng)濟、財務(wù)管理理論，熟悉到肯定要堅持調(diào)查討論，堅持從實際動身，實事求是。這一點是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是戰(zhàn)無不勝的武器。黨的理論能夠不斷創(chuàng)新并指導(dǎo)中國革命和建設(shè)，就是由于堅持實事求是。我們從事之行業(yè)和財務(wù)專業(yè)都正處于不斷向前進展變化和學問更新的時期，新事物、新思想、新業(yè)務(wù)比較多，堅持調(diào)查討論和從實際動身尤其重要；只有堅持調(diào)查討論、從實際動身，不說空話，切實做好每一項工作，在行業(yè)管理上才能對這個行業(yè)進行有的放矢有效管理，財務(wù)管理才能因應(yīng)時勢解決問題、綜合滿意各方面財力需求。

四是通過《監(jiān)管及績效評價》行動學習小組的論文寫作，熟悉到政府基金投資，尤其是@@投資工程項目具有周期長、投資大、技術(shù)復(fù)雜、掌握環(huán)節(jié)多、管理專業(yè)性強等特點，項目實施難度大，任何一個環(huán)節(jié)管理的微小失誤，都有可能造成資源損失鋪張等問題，影響投資項目的成本和效益。而目前@@建設(shè)工程項目廣泛運用的竣工決算審計，對機場建設(shè)過程中造成的各種損失鋪張，往往只能秋后算賬，難以從根本上遏制。因此在實踐中，##作為機場建設(shè)的財務(wù)監(jiān)管機構(gòu)，對工程項目實施全過程動態(tài)跟蹤審計，將審計監(jiān)督貫穿于從前期預(yù)備、建設(shè)實施直至竣工投產(chǎn)的全過程，準時發(fā)覺、訂正各環(huán)節(jié)中的問題。督促建設(shè)單位加強內(nèi)控管理、有效遏止工程腐朽現(xiàn)象。徹底擺脫事后審計的被動局面，這必將使上級對政府基金投資的監(jiān)督力度大大加強，從而提高資金使用的效益。

五是通過大量學習政治、經(jīng)濟、財務(wù)管理理論，熟悉到理論與實踐相結(jié)合的重要性，通過這段時間的思索，我建議當前：

二是要理順各種關(guān)系，充分發(fā)揮財務(wù)杠桿作用，保證行業(yè)協(xié)調(diào)進展。一方面發(fā)揮政府作用，引導(dǎo)企業(yè)通過協(xié)調(diào)解決行業(yè)運營中的沖突；另一方面加快立法步伐，用法律手段來協(xié)調(diào)解決行業(yè)中的各種利益關(guān)系。

三是集中解決制約行業(yè)進展的重大問題，保證持續(xù)進展。著力解決#域資源瓶頸問題，專業(yè)技術(shù)人員緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施不能滿意需要等問題；合法適度解決公務(wù)員津補貼低于同行業(yè)企事業(yè)單位等問題。

以上就是我參與短期培訓班學習活動心得體會，在今后的學習工作中，我要在新歷史時期“國內(nèi)外大環(huán)境大座標、詳細個人詳細崗位小座標”下，更加深化、扎實地進行理論學習，用理論創(chuàng)新來推動工作創(chuàng)新，使自己的工作水平取得進一步的提高，做一名真正的人民公仆。

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參與老師培訓班活動總結(jié)

為了更好地全面貫徹黨的訓練方針，豐富自己的學識，了解國內(nèi)外最新訓練教學動態(tài)，不斷提高自己的訓練教學力量，精彩地完成上級訓練主管部門和學校下達的各項訓練教學任務(wù)，我參與了老師培訓，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、我20xx年1月~20xx年12月仔細學習了《訓練心理學》《老師職業(yè)道德規(guī)范》《走進新課程》

全面理解學?！墩Z文新課程標準》，借助《語文教學通訊》、《語文報》、《學語文報》、《語文教學與討論》、《考試指南報》等平臺，了解國內(nèi)外同行們在語文教學方面的討論成果，通讀《聽余映潮老師講課》，汲取李鎮(zhèn)西《語文教學》的精華，不斷豐富自己，提高自己，博覽群書，采百家之長，為訓練教學所用。在整個學習中，仔細研讀了各書的全部內(nèi)容，并作了讀書筆記。

二、學習了《走進新課程》的理論學問，并運用其來指導(dǎo)自己的教學實踐，教研教改。

對原來傳統(tǒng)的教學模式、方法，老師主宰一切，以老師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代訓練，應(yīng)邊同學為主動，多為同學創(chuàng)設(shè)思索問題，發(fā)覺問題的教學環(huán)境，充分利用這課堂這一陣地，挖掘同學的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動同學學習的樂觀性和主動性，使同學在校能體會到暖和，讓同學進得來，留得住，學得好。同時應(yīng)用學校的“一主多輔互動式”教學模式，以主講老師為主，同學輔導(dǎo)同學，老師輔導(dǎo)同學，課代表輔導(dǎo)小組長，使全體同學、全過程和全身心地參加課堂學習，最終使我的語文教學有了新的提高。我通過學習并在訓練教學活動中不斷總結(jié)，提煉，結(jié)合自身實際，徹底轉(zhuǎn)變了原有的一些不適合同學的教學方法，訓練模式；徹底轉(zhuǎn)變了有侵害同學受訓練權(quán)利的想法及行為，努力轉(zhuǎn)變自己，更新訓練觀念。在訓練教學活動中，應(yīng)精確?????地進行自我定位，不能有老師主宰一切的理念，應(yīng)意識到自己角色的多樣化，要為人師，不做“經(jīng)”師，要成為同學全面進展的培育者，民主師生關(guān)系的建立者，同學終身學習的奠基人。要把我們的訓練對象看做熟悉的主體，進展的主體，活動的主體，要樹立弘揚同學主體精神的同學觀。還應(yīng)熟悉到教學過程是師生共同參加的互動過程，教學要從以訓練者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習者為中心，從教會同學學問轉(zhuǎn)向教會同學學習。

三、學習了余映潮老師的相關(guān)理論，他認為好課有三個標準。

1、同學活動充分，不是永久喧鬧下去的活動，是有深層次思索的活動，有探究，有信息整合。

2、課堂積累豐富，比如懂得借物喻人這個術(shù)語，說明關(guān)注了學問的積累，有時候，術(shù)語就是力量。

3、力量訓練要到位，讀、寫、思、分析、表達都要到位。教學的流程要流暢，圓潤，不生硬，選好切入點就是教材處理，選點精讀要落實，整體把握是前提。

余老師關(guān)于“語文老師閱讀教學的兩項基本力量”的講座中提到，第一個力量是研讀教材的力量，其次個力量是設(shè)計教學的力量。對于教材有六讀：細讀、精讀、深讀、活讀、美讀、變讀。對于教學的設(shè)計，有這些方面要留意：同學活動充分，課堂積累豐富（訓練），教學技術(shù)（教材研讀的技術(shù)、教學設(shè)計的技術(shù)、課堂有用的技術(shù)），教學創(chuàng)意（預(yù)備實施教學的新點子、新角度、新思路、新方法、新策劃），教學設(shè)計，教學思路，語言藝術(shù)，主問題（能對教學內(nèi)容牽一發(fā)動全身的提問、問題或話題），語言教學（在認知、感受、理解、積累、運用、品析、鑒賞、制造中進行有關(guān)語言的教學，多動筆），活動設(shè)計。

余老告知我們首先要樹立兩種意識：

一是文本意識。

教什么，教文本，說白了就是教教材，教課本，教課文。由于各地中考不在課內(nèi)選材，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實。丟棄了教材、課本、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地。課程標準、教材體系、課本結(jié)構(gòu)、課文地位昏昏然，莫相知，本末倒置、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐，分分主義根深蒂固?？季毚笮衅涞?，考練代替了講析、賞玩、品嘗、體悟。課堂同學沒有活動的充分，語文課自然就沒有了語文味。課程改革已經(jīng)實施了這么久，這種風氣事實上還沒有得到很好的遏制，文本應(yīng)有地位的缺失，使語文課失去了其本有的陣地。

二是文體意識。

不知什么時候起，也不知道什么人的鼓吹，新課改下的語文教學要淡化文體學問。事實上，新課程標準壓根就沒有提什么“淡化”二字。由于是專家的權(quán)威解讀，于是就有文體學問的淡化，弱化，以訛傳訛，甚至有了完全的否定和拋棄。沒有學問基礎(chǔ)的支撐，同學還真的沒有了文體自覺。不同的文體，有各自的語言系統(tǒng)；不同的文體，也有不同的教學系統(tǒng)。記敘文、談?wù)撐摹⒄f明文有各自的教學目標和任務(wù)；詩歌、散文、小說、戲劇有各自的閱讀審美價值。不分文體的教學，必定混淆同學的視聽。一個最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫。

我們?nèi)プx余老師的課例，為什么他的課總是那么異彩紛呈，為什么他的課總是常教常新，就是同一篇課文都能做到不重復(fù)。這在全國那么多的特級老師里唯恐也是鮮見的?？此恼n堂，感動他的同學那種怡然，那種恬然，那種興味盎然。這一切，在我看來就是