2023年骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?骨干班主任?培訓(xùn)總結(jié)?為期三天的?培訓(xùn)，我的?收獲很大，?感觸頗深。?講座的專(zhuān)家?和骨干班主?任從班主任?工作理念到?方法和策略?，從不同的?角度詮釋了?該如何做一?個(gè)優(yōu)秀的班?主任。通過(guò)?這次培訓(xùn)使?我清楚的認(rèn)?識(shí)到，新時(shí)?期班主任工?作應(yīng)具備一?定的技巧和?素質(zhì)。班主?任工作是一?項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很?強(qiáng)，對(duì)自身?素質(zhì)要求很?高的工作，?我們常常聽(tīng)?到這樣的一?句話(huà)，有什?么樣的班主?任，就有什?么樣的學(xué)生?。下面我簡(jiǎn)?單的談?wù)勥@?次培訓(xùn)后的?幾點(diǎn)感受：?一、樹(shù)立?班主任自身?的形象，給?學(xué)生以良好?的形象教育?。1、班?主任要處處?以身作則，?起表率作用?。凡是要求?學(xué)生做到的?，自己首先?要做到，正?人先正己，?如果求學(xué)生?遵守紀(jì)律，?不遲到不早?退，班主任?自己就要認(rèn)?真遵守教學(xué)?工作制度；?要求學(xué)生在?學(xué)習(xí)上要刻?苦認(rèn)真，那?么班主任在?教學(xué)中就必?須做到“認(rèn)?真”二字；?要求學(xué)生的?言行要符合?社會(huì)道德規(guī)?范，那么班?主任的言行?行為就要對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生良?好的影響，?處處起示范?作用，成為?學(xué)生學(xué)習(xí)效?仿的楷模。?班主任的言?語(yǔ)要充分反?映高尚的師?德情操，行?為要充分體?現(xiàn)人民教師?的形象。?2、班主任?要在學(xué)生中?建立威信，?樹(shù)立良好的?形象，獲得?學(xué)生的充分?信任。班主?任威信的建?立，主要是?通過(guò)樹(shù)立良?好的形象來(lái)?實(shí)現(xiàn)的。良?好形象的樹(shù)?立，關(guān)鍵在?于平時(shí)的言?行。班主任?的一言一行?、一舉一動(dòng)?，都應(yīng)在學(xué)?生中產(chǎn)生好?的影響，起?表率示范作?用。平時(shí)的?言行是建立?威信的基礎(chǔ)?。樹(shù)立了良?好的形象，?建立了威信?，獲得了學(xué)?生的信任，?班主任工作?就能順利開(kāi)?展。二、?在實(shí)施對(duì)班?級(jí)學(xué)生的管?理教育中，?班主任應(yīng)切?實(shí)做好以下?幾個(gè)方面的?工作：1?、要細(xì)心全?面了解掌握?學(xué)生各方面?的情況，如?家庭情況、?學(xué)習(xí)情況、?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn)等。全?面了解掌握?班級(jí)每個(gè)學(xué)?生的不同情?況，在對(duì)學(xué)?生進(jìn)行管理?教育的過(guò)程?中，才能針?對(duì)每個(gè)學(xué)生?的不同情況?采取不同的?管理教育方?法?？梢哉f(shuō)?了解掌握學(xué)?生各方面的?情況，是做?好班主任工?作的前提。?2、要認(rèn)?真做好學(xué)生?的思想教育?工作，使學(xué)?生樹(shù)立良好?的思想道德?品質(zhì)。學(xué)生?可塑性極大?，正處在人?生觀(guān)、世界?觀(guān)初步形成?時(shí)期，學(xué)校?教育對(duì)他們?思想道德品?質(zhì)的形成起?著關(guān)鍵性作?用。班主任?對(duì)學(xué)生的管?教，是學(xué)校?教育的集中?反映。班主?任要認(rèn)真做?好學(xué)生的思?想品德教育?工作，首先?自身要具有?高尚的思想?品質(zhì)，自身?的言行必須?符合社會(huì)道?德規(guī)范，用?自身的形象?來(lái)教育、影?響學(xué)生。其?次是根據(jù)學(xué)?生的具體情?況采用恰當(dāng)?的教育方法?，做耐心細(xì)?致的教育工?作。特別要?花較多的精?力認(rèn)真做好?不良言行學(xué)?生的教育工?作，對(duì)有不?良言行學(xué)生?，要多進(jìn)行?個(gè)別疏導(dǎo)，?盡量不要在?大眾場(chǎng)合當(dāng)?著眾人的面?點(diǎn)名批評(píng)教?育，避免學(xué)?生產(chǎn)生抵觸?、對(duì)抗心理?。要讓學(xué)生?有機(jī)會(huì)悄悄?地改正缺點(diǎn)?錯(cuò)誤，使之?自覺(jué)養(yǎng)成良?好的道德行?為習(xí)慣。?3、要關(guān)心?學(xué)生的學(xué)業(yè)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，使學(xué)生建?立學(xué)習(xí)信心?。班主任要?從各科任課?老師那里了?解學(xué)生的情?況，無(wú)論學(xué)?生成績(jī)的升?降，都要隨?時(shí)給學(xué)生鼓?勵(lì)、加油。?尤其是對(duì)成?績(jī)差的學(xué)生?，要多給予?鼓勵(lì)、支持?、指導(dǎo)，激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣，使?之建立學(xué)習(xí)?的自信心。?對(duì)偏科的有?業(yè)余愛(ài)好的?學(xué)生，要多?做引導(dǎo)，使?之全面發(fā)展?。要使所有?的學(xué)生始終?保持刻苦努?力、積極進(jìn)?取的心理狀?態(tài)。4、?要關(guān)心學(xué)生?的生活，幫?助學(xué)生克服?生活上的困?難，使學(xué)生?能專(zhuān)心致志?的學(xué)習(xí)。特?別是家庭經(jīng)?濟(jì)困難的孩?子，不可避?免地會(huì)存在?生活上的困?難，往往有?學(xué)生缺少學(xué)?習(xí)用品、突?然生病的情?況，對(duì)此，?班主任要主?動(dòng)過(guò)問(wèn)，并?要盡最大的?能力幫助學(xué)?生克服生活?中遇到的困?難。在生活?上對(duì)學(xué)生的?關(guān)心，將會(huì)?獲得學(xué)生心?底的愛(ài)戴和?尊重。5?、要把學(xué)生?當(dāng)成自己的?子女，當(dāng)好?學(xué)生的家長(zhǎng)?。班主任要?把每一個(gè)學(xué)?生都當(dāng)作是?自己的子女?一樣看待，?無(wú)論學(xué)習(xí)成?績(jī)是好是壞?，怎樣調(diào)皮?，都不另眼?看待。對(duì)每?一個(gè)學(xué)生既?要嚴(yán)格要求?、疏導(dǎo)、批?評(píng)，更要細(xì)?心愛(ài)護(hù)、關(guān)?心、鼓勵(lì)。?學(xué)生有進(jìn)步?，就像自己?的孩子有了?進(jìn)步一樣感?到高興，學(xué)?生有缺點(diǎn)，?就像自己的?孩子有缺點(diǎn)?一樣感到內(nèi)?疚。只要把?學(xué)生當(dāng)成自?己的子女一?樣管教，班?主任工作的?效果會(huì)十分?出色。6?、要經(jīng)常接?近學(xué)生，做?學(xué)生的朋友?。班主任在?課余時(shí)間經(jīng)?常接近學(xué)生?，與學(xué)生交?談。通過(guò)交?談，一可了?解學(xué)生各方?面的情況，?二可溝通師?生的思想感?情。要做學(xué)?生的朋友，?班主任一定?要心誠(chéng)，當(dāng)?了解到學(xué)生?有不良言行?時(shí)，不要隨?便對(duì)其家長(zhǎng)?“告狀”不?要隨便得在?他人面前給?予指責(zé)。學(xué)?生覺(jué)得班主?任不會(huì)傷害?他，能夠友?好地幫助他?，對(duì)班主任?就有信任感?，就能主動(dòng)?的沒(méi)有任何?顧慮的向班?主任輸送關(guān)?于思想、行?為、學(xué)業(yè)、?生活等方面?的信息。這?樣，班主任?的工作就容?易順利開(kāi)展?。7、要?用愛(ài)心去幫?助后進(jìn)生，?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。不然，后?進(jìn)生的成績(jī)?就會(huì)一塌糊?涂，甚至還?有打架、逃?學(xué)、撒謊、?違反校紀(jì)校?規(guī)、不完成?作業(yè)等，其?面目可憎，?令人心煩。?對(duì)這樣的后?進(jìn)生，班主?任不能歧視?，不能放任?不管，一定?要用愛(ài)心去?對(duì)待他們，?用愛(ài)心去教?育他們。首?先要認(rèn)真找?出后進(jìn)生的?“病因”然?后對(duì)癥“下?藥”；第二?不要傷害后?進(jìn)生的自尊?心，因?yàn)槊?個(gè)人都有自?尊的心理需?需求；第三?要讓后進(jìn)生?擺脫自卑感?，樹(shù)立自信?心；第四做?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作要持?之以恒，要?有耐心、有?信心，萬(wàn)不?能急于求成?。只要班主?任用愛(ài)心去?幫助后進(jìn)生?，并采取恰?當(dāng)?shù)慕逃?法。后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?必將起到良?好的效果。?通過(guò)這次培?訓(xùn)，