2022小學(xué)教學(xué)工作開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)

Word-3-2022小學(xué)教學(xué)工作開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)2022學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)學(xué)預(yù)備工作總結(jié)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，在我毫無(wú)心理預(yù)備的狀況之下，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)小學(xué)的管理工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過(guò)，遲疑過(guò)。是領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和支持給了我信念和力氣，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教育主任相比還有一定差距，但我感覺(jué)到我正在逐步適應(yīng)這項(xiàng)工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學(xué)六仔細(xì)，能根據(jù)教辦要求正常舉行教學(xué)六仔細(xì)檢查，做到每個(gè)月檢查兩次，籠罩全部學(xué)科、教學(xué)六仔細(xì)的方方面面，特殊重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注意檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)和有關(guān)同志交換看法，提出改進(jìn)建議。本學(xué)期本人還強(qiáng)化了聽(tīng)隨堂課的力度，全學(xué)期共聽(tīng)隨堂課近20節(jié)，原來(lái)原來(lái)還想多聽(tīng)一些課，但因?yàn)檎n務(wù)偏重，可能還不符合領(lǐng)導(dǎo)的要求,下學(xué)期爭(zhēng)取多聽(tīng)點(diǎn)課。

期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考，我校七個(gè)年級(jí)19個(gè)學(xué)科，共有8個(gè)學(xué)科進(jìn)入前一半，為村小中五分之一強(qiáng)，特殊是

二、

三、五班級(jí)的數(shù)學(xué)有些已處于率先位置。六班級(jí)的英語(yǔ)較之期中也有較大長(zhǎng)進(jìn)。

在比賽輔導(dǎo)方面，我們小學(xué)面臨諸多的不利，老老師偏多，代課老師偏多，因?yàn)槲視簳r(shí)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，有關(guān)資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮(zhèn)組織的幾次比賽中，取得了一定的成果，固然和其他小學(xué)相比，可能還有一定差距。

在教導(dǎo)科研方面，本學(xué)期，我們沿襲了上學(xué)期的老師學(xué)習(xí)制度，但注意了內(nèi)容的更新，引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念。為提升老師集中學(xué)習(xí)的效果，我校把集中學(xué)習(xí)分為兩個(gè)層次，一是校級(jí)的集中學(xué)習(xí)，二是組級(jí)的集中學(xué)習(xí)，并要求集中學(xué)習(xí)做到定時(shí)光、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。校級(jí)集中學(xué)習(xí)支配在每周周四下午放學(xué)后，由本人組織。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，《走進(jìn)新課程》以及《江蘇教導(dǎo)》上有關(guān)新課改方面的文章。組級(jí)的集中學(xué)習(xí)支配在周六上午，由學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：各學(xué)科的課程準(zhǔn)標(biāo)等。其它，我校還組織教學(xué)研討活動(dòng)，讓老師互相溝通學(xué)習(xí)實(shí)踐的收獲和體味，切實(shí)提升學(xué)習(xí)的實(shí)效。在組織好老師集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校建議老師每周個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)光不少于3小時(shí)，能夠讀教導(dǎo)理論專著，讀教導(dǎo)教學(xué)期刊。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要準(zhǔn)時(shí)在實(shí)踐中試試，要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)與反思。老師個(gè)人學(xué)習(xí)的狀況每月由教研組長(zhǎng)或本人舉行檢查和統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末進(jìn)行一次老師教學(xué)后記溝通與出示活動(dòng)。在這一科研氛圍中，我校老師不因老齡化而不參加新課改，不因老齡化而不撰寫論文。本學(xué)期，在上級(jí)組織的各項(xiàng)論文賽中，我校老師樂(lè)觀參與，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，兩人次獲省三等獎(jiǎng)，一人次獲縣三等獎(jiǎng)，一篇論文發(fā)表在省以上正式報(bào)刊上。

回顧本人在教學(xué)管理上所走之路，有得也有失，究竟是由于初次擔(dān)任，畏手畏腳，只知聽(tīng)從，只知完成上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)，而沒(méi)有自已的思量，沒(méi)有形成自已的教學(xué)管理特色。下學(xué)期我的努力方向是：

一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學(xué)工作。

二、努力適應(yīng)教育角色，教學(xué)管理抓出實(shí)效，教學(xué)質(zhì)