幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作計劃2500字

Word-40-幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作計劃2500字

為了讓自己的工作完成得更好，我們需要對下一階段的工作方案有一個初步構(gòu)思。一份優(yōu)秀的工作方案能關(guān)心我們少走彎路。我們該如何寫好一篇工作方案呢？特意收集和整理了幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作方案2500字，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作方案篇1

一、班況分析：

我們班的孩子經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活。都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。會自己動手吃飯，并將餐具放回原位，午睡時在老師的關(guān)心下，會穿脫衣服；上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦；嬉戲時能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動參加活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作方面：

幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達(dá)力量，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛惜，多鼓舞和關(guān)心他們，關(guān)心他們樹立自信念，結(jié)合其特長賜予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致急躁的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)自性和社會適應(yīng)力量，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園。

詳細(xì)措施有：

1、培育幼兒能堅(jiān)持說一般話，并使用正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。

2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。

3、各個教學(xué)活動中，注意個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集風(fēng)光前講話。鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。

4、利用漫步?????、春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀看的愛好。知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

5、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樂觀地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學(xué)現(xiàn)象。通過各種活動和智力嬉戲、角色嬉戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒制造力的進(jìn)展。并通過各類嬉戲活動與教學(xué)活動鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

6、平安教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！

二、保育工作方面

1、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

2、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)自進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。

3、了解簡潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

4、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

5、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

6、通過老師提示和教育，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

7、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

8、注意平常的觀看，進(jìn)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

三、家長工作方面。

1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和特別，了解家長的教育方式，查找緣由，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家進(jìn)步行面對面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。

3、豐富《家長園地》，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷等，增加家長的參加意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為老師和家長之間溝通的橋梁。

4、定期召開家長會和家長開放日活動，讓家進(jìn)步一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

四、每月工作支配。

二月份：

1、做好幼兒假后回園的心情穩(wěn)定工作。

2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。

三月份：

1、制訂各類方案，按方案組織各項(xiàng)活動。規(guī)范各類常規(guī)，進(jìn)行幼兒常規(guī)檢查。

2、結(jié)合婦女節(jié)開展“媽媽我愛你”主題活動。

3、召開家長會和家長委員會。

4、春季傳染病預(yù)防。

5、班級環(huán)境評比溝通活動。

四月份：

1、開展家長開放半日活動。

2、連續(xù)開展一日常規(guī)管理活動，有序開展主題活動。。

五月份：

1、開展主題。

2、結(jié)合季節(jié)連續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、“五一”勞動節(jié)慶?；顒?/p>

4、擬定“六一”活動方案，做好“六一”活動預(yù)備。

六月份：

1、慶?！傲弧被顒印?/p>

2、節(jié)日教育：端午節(jié)的來歷。

3、熟悉夏季的各種水果。

七月份：

1、幼兒進(jìn)展評估。

2、完成學(xué)期班務(wù)各總結(jié)、個人工作總結(jié)，以及期末資料的整理工作。

3、幼兒假期平安教育工作。

幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作方案篇2

XXX，新的一個學(xué)年開頭了。本學(xué)期，幼兒園教學(xué)部連續(xù)堅(jiān)持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以《幼兒園一日保教規(guī)范》為詳細(xì)實(shí)施方法，樂觀跟進(jìn)幼兒園進(jìn)展的步伐，閉門讀書，進(jìn)一步提高我園的保教質(zhì)量！

一、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、樂觀努力完成幼兒園的各項(xiàng)工作，努力創(chuàng)建一支樂觀主動、上令下行、敢于創(chuàng)新的保教團(tuán)隊(duì)。

2、在《一日保教規(guī)范》的指導(dǎo)下，抓好班級的一日保教工作的各個環(huán)節(jié)。

3、樂觀發(fā)揮教研組的指導(dǎo)，引導(dǎo)，向?qū)ё饔茫岣呓逃萄泄ぷ魉健?/p>

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作：

1、《幼兒園一日保教規(guī)范》的實(shí)施，監(jiān)督，指導(dǎo)。

2、幼兒園區(qū)域活動與主題活動開展?fàn)顩r的檢查、指導(dǎo)。

3、嬉戲化集體教學(xué)（藝術(shù)領(lǐng)域）的實(shí)施。

4、骨干老師的提高，新老師的培訓(xùn)與進(jìn)展。

5、課題討論工作的完善。

三、詳細(xì)工作內(nèi)容及實(shí)施方法：

（一）保教工作

內(nèi)容：仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，爭論，分析《幼兒園一日保教規(guī)范》的相關(guān)要求，規(guī)范一日保教活動，促進(jìn)保教工作規(guī)范進(jìn)展，圍繞實(shí)際問題開展研討，找對策解決問題。

（1）、重新制定各班級科學(xué)的一日活動支配，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，依據(jù)各個環(huán)節(jié)的老師操作要點(diǎn)，幼兒操作要點(diǎn)進(jìn)行。

（2）、強(qiáng)化常規(guī)工作的管理。建立《規(guī)范》實(shí)施機(jī)制，準(zhǔn)時登記檢查狀況，組織各小組及個人進(jìn)行研討，從實(shí)際問題動身。對不按要求實(shí)施的班級賜予當(dāng)面批判，公開批判，以及一系列懲處制度（打掃辦公室，關(guān)心其他班級打開水，迎門值日等），甚至扣除考核分?jǐn)?shù)。

（二）班級管理

1、強(qiáng)化班級幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

（1）、立足行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日活動中滲透一日常規(guī)要求，依據(jù)各年齡段幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處，學(xué)期末進(jìn)行幼兒良好行為習(xí)慣評估。

(2)、班級老師應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際狀況，《適應(yīng)性進(jìn)展課程》內(nèi)容，主題活動等制定的確可行的班級一日活動內(nèi)容，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動行為，進(jìn)展的力量。要求老師通過富有童趣，簡潔易懂的各種教育手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

2、創(chuàng)設(shè)各種相宜的環(huán)境與氛圍豐富幼兒活動。

一是連續(xù)開展豐富的戶外體育嬉戲活動，堅(jiān)持做好每日班級參與戶外活動的次數(shù)，時間，幼兒活動量，意義等。

二是創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境，指導(dǎo)班級老師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義。

3、通過聽課、進(jìn)班，跟班了解班級老師管理狀況及幼兒活動狀況，并做好記錄，準(zhǔn)時與老師反饋，分析。

（三）幼兒園區(qū)域活動及主題活動的開展

依據(jù)各班級老師對班級區(qū)域活動的目標(biāo)設(shè)置與材料投放方案，有針對性的指導(dǎo)班級區(qū)域活動開展，并加強(qiáng)班級開展區(qū)域活動的監(jiān)管和督察。

（四）嬉戲化集體教學(xué)（藝術(shù)領(lǐng)域）的實(shí)施。

本學(xué)期的園本教研（集體教學(xué)部分）重點(diǎn)放在藝術(shù)領(lǐng)域，努力分別歌曲教唱，歌曲表演，音樂嬉戲，繪畫藝術(shù)觀賞及創(chuàng)作上有所提高。通過三，四月份集體備課內(nèi)容，園本學(xué)習(xí)，觀摩示范課等形式進(jìn)行。

(五)骨干老師的提升，新老師培訓(xùn)與進(jìn)展

1、制定本學(xué)期老師培訓(xùn)方案，有針對性的進(jìn)行教培工作。

2、不定期深化各班，看活動、看教學(xué)方案，有方案地指導(dǎo)、培育老師提高業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)做好課題討論工作，對每個環(huán)節(jié)實(shí)施與總結(jié)做到有方案、有實(shí)施、有總結(jié)。

3、加強(qiáng)新老師后續(xù)培訓(xùn)，帶教工作等，對新老師進(jìn)行階段性考核。

（五）課題討論工作的完善

依據(jù)課題討論的方案進(jìn)行實(shí)施，完善階段性評估，樂觀加強(qiáng)與總部，姐妹園的聯(lián)系，從中提升教研組每一位老師的教研水平。

靜下心來搞教育，沉下心來搞教學(xué)。學(xué)會思索、學(xué)會創(chuàng)新是我們每一個人都要學(xué)習(xí)的，只有樂觀探究適合本園的教育教學(xué)新方法，保教質(zhì)量才能不斷提高。

幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作方案篇3

教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，他對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍管理，有著樂觀的推動作用。為保障本學(xué)期教研工作的順當(dāng)進(jìn)行，特制定以下方案：

指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教科研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，深化開展課題討論，突出園本化教學(xué)。

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理。

2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園老師仔細(xì)反思，勤于總結(jié)。

3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素養(yǎng)。

詳細(xì)措施

1、充分發(fā)揮教研組長、班級組長的帶頭作用，依據(jù)園務(wù)工作的支配，帶領(lǐng)老師樂觀參加園里的活動，提高教育質(zhì)量。

2、連續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的試驗(yàn)討論工作，依據(jù)實(shí)際狀況，加強(qiáng)課題討論的力度，留意平常材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有爭論、有小結(jié)、有評價。加強(qiáng)溝通與互動，使教研工作正常有序地進(jìn)行。

3、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時，要求老師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。

4、期末召開閱歷溝通會，將老師的教學(xué)體會和成果進(jìn)行溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

工作支配

二月份：

1、開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子心情，確保一日活動的正常開展。

2、制定級部、班級的工作方案。

3、月底召開家長會。

三月份：

1、園優(yōu)質(zhì)課評比活動。

2、墻面布置、更新活動。

3、園本化課程的開展。

四月份：

1、春游。

2、開展戶外健康體育活動。

3、組織老師進(jìn)行基本功競賽（三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈）。

五月份：

1、家園半日開放活動。

2、“六一”前預(yù)備工作。

六月份：

1、慶“六一”活動。

2、大班開展“我要上學(xué)校了”主題活動，參觀學(xué)校，做好幼小連接工作。

3、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。

七月份：

1、學(xué)期末的結(jié)束工作。

2、老師工作總結(jié)。

3、老師、幼兒的考核工作。

以上為本學(xué)期的教研工作方案。盼望該方案能對幼兒園工作的順當(dāng)開展起到推波助瀾的作用。

幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作方案篇4

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很感動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的共性較強(qiáng)，形成了很多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、級工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。

總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提示關(guān)心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。

3、培育幼兒初步的自我服務(wù)力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的心情參與各項(xiàng)活動，并能發(fā)表看法。

5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。

6、能和家人、小伴侶、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。

7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。

8、初步熟悉集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，準(zhǔn)時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量、動手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、詳細(xì)工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進(jìn)，樂觀調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的進(jìn)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)臨時班長職務(wù)，因此對彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必需在工作中加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間協(xié)作、家長工作和教育、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達(dá)成全都，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

4、堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，樂觀參與各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及平安目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒心情，制定方案。學(xué)習(xí)仿照操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗(yàn)歡樂。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。）

2.寧靜就坐，開心進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3.寧靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓舞幼兒高興奮興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間相互友愛相互關(guān)心

平安：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，肯定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必需在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小伴侶。與家長溝通時，一個老師必需在看小伴侶，不能兩個老師同時與家長溝通。

10月：保教、常規(guī)、德育及平安目標(biāo)：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、連續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。連續(xù)開展班特色活動。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

1、連續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人共享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛惜花草樹木，不摘花；

3、培育孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

4、教育幼兒愛惜玩具，與同伴友愛地玩。

平安：

帶班老師在帶班時，每天都要留意是否有小伴侶遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，肯定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避開幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師肯定要在場。

11月：保教、常規(guī)、德育及平安目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，供應(yīng)一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動，鼓舞、引導(dǎo)幼兒共同來照看自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”競賽。

4、連續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、連續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡潔的嬉戲規(guī)章。

3、初步懂得遵守一些簡潔的嬉戲規(guī)章。

4、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪番、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守肯定的規(guī)章與秩序；

2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心。

平安：

來園時要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準(zhǔn)時將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伴侶。

12月保教、常規(guī)、德育及平安目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒觀賞。

2、連續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培育的語言表達(dá)力量和合作力量。

3、鼓舞幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅(jiān)持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、連續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、洗手時不玩水，懂得節(jié)省用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上潔凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培育孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

2、初步把握日常生活中的簡潔禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再見”等培育幼兒有禮貌的行為。

平安：

1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒太感動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及平安目標(biāo)：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動

3、復(fù)習(xí)主題活動

常規(guī)：

1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會與同伴一起嬉戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、知道愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步把握日常生活中的簡潔禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再見”等培育幼兒有禮貌的行為。

2、培育幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的愛好。

平安：

來園時要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準(zhǔn)時將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伴侶。

四、建家園聯(lián)系的.橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也準(zhǔn)時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作方案二

一、狀況分析

上學(xué)期幼兒整體進(jìn)展較好，特殊是走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增加，適應(yīng)力量、語言理解力量也有著不同程度的提高。相比較而言繪畫方面、語言表達(dá)力量和說一般話還有待加強(qiáng)。說一般話在上學(xué)期是我們始終在強(qiáng)調(diào)的，由于家庭環(huán)境的影響、幼兒之間的相互影響，以至與孩子們當(dāng)老師面說一般話，而私下里說家鄉(xiāng)話。在這學(xué)期我們準(zhǔn)備從源頭抓起，對家長提出要求，并常常和鄉(xiāng)音重的家長溝通，轉(zhuǎn)換他們的觀念，從而形成說一般話的習(xí)慣。繪畫方面就僅憑幾次繪畫活動對幼兒的提高是不會很明顯的，我們準(zhǔn)備利用下午的常常帶幼兒進(jìn)行繪畫方面的練習(xí)來提高他們的力量。語言表達(dá)力量的提高只有通過多聽、多說實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期我們將進(jìn)行五個主題的活動，分別是《歡樂的節(jié)日》、《車子叭叭叭》、《春天真漂亮》、《大和小》、《蔬果舞會》。

三月份進(jìn)行《歡樂的節(jié)日》和《車子叭叭叭》兩個主題。

目標(biāo)：1、熟悉元宵節(jié)和“三八”婦女節(jié)，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)風(fēng)俗的熟悉。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛并學(xué)會關(guān)懷自己的媽媽，學(xué)習(xí)幫著媽媽做些力所能及的事情。

3、學(xué)習(xí)撕紙、粘貼的簡潔技能，形成對撕紙活動的愛好。

4、學(xué)習(xí)根據(jù)車子的特征進(jìn)行分類，了解不同種類汽車的用途。

5、用簡潔的語言敘述與車子有關(guān)的閱歷。

6、情愿與同伴共享自己的物品。

7、進(jìn)餐時心情開心，懂得心情開心對健康有益。不挑食、偏食。

四月份進(jìn)行《春天真漂亮》這一主題。

目標(biāo)：1、學(xué)會用形容詞描繪春天的景色，如：紅紅的桃花、綠綠的葉子等。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師的語言指導(dǎo)觀看春天的基本特征，感受春天的美。

3、學(xué)習(xí)用艷麗的顏色表現(xiàn)春天的顏色，培育幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒用正確的姿態(tài)唱歌，要求吐字清晰，聲音自然，并能根據(jù)歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

5、形成說一般話的習(xí)慣，能用一般話與老師、同伴溝通。

五月份進(jìn)行《大和小》這一主題。

目標(biāo)：1、初步了解短文的清潔內(nèi)容或畫面情景，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小進(jìn)行分類和排序。

3、能跟隨兒歌節(jié)奏做手指動作。

4、能畫出大小不同的幾種物體。

5、不任憑和生疏人說話，不接受生疏人的禮物，不跟生疏人走。

六月份進(jìn)行《蔬果舞會》這一主題。

目標(biāo)：1、會依據(jù)水果的某一種特征進(jìn)行分類。

2、熟悉常見的蔬果，嘗試辨別水果的味道。

3、用身體制造性地表現(xiàn)各種水果。

4、學(xué)習(xí)對唱和仿編歌詞。

5、知道自己要升中班了，有升班的愿望。

三、嬉戲活動

本學(xué)期我們除了連續(xù)上學(xué)期的娃娃家、美工區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、計算區(qū)、消遣區(qū)、音樂區(qū)外，我們還將增加科學(xué)區(qū)?？茖W(xué)區(qū)的嬉戲我們會結(jié)合主題內(nèi)容進(jìn)行定時的更換，我們也盼望通過科學(xué)區(qū)的增設(shè)來培育幼兒良好的觀看習(xí)慣，通過積累肯定的學(xué)問進(jìn)一步大膽的表述。詳細(xì)實(shí)施內(nèi)容如下：

娃娃家：我們會結(jié)合主題活動不斷增加嬉戲場景，從而提升幼兒對此嬉戲活動的愛好。除外幼兒在嬉戲活動中的交往力量、互助的品質(zhì)、協(xié)商解決問題方法也是要重點(diǎn)培育的。

音樂區(qū)：從上學(xué)期的狀況來看，幼兒對于簡潔的打擊節(jié)奏好像不太感愛好，這學(xué)期我們將會多投放些舞蹈道具，滿意幼兒不斷增長的表演欲望。此外在音樂的選擇上還應(yīng)多選幼兒熟識的，活動中教授的。

美工區(qū)：上學(xué)期幼兒對于油泥特別感愛好，因此玩的較多些。而折紙和繪畫相對要少些，這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在這兩方面的培育上。由于繪畫是我班幼兒的弱項(xiàng)，所以在每周下午我們還會不定時的對幼兒進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

建筑區(qū)：幼兒對與壘高、圍合這些基本的技能已經(jīng)把握，這學(xué)期主要是結(jié)合主題有目標(biāo)的進(jìn)行搭建，例如：《車子叭叭叭》這一主題時可以想象搭出不同外形的車；《春天真漂亮》主題可以搭建公園等等。

計算區(qū)：這學(xué)期的計算活動比較詳細(xì)且有連續(xù)性，因此我們會將課上的計算練習(xí)投入到計算區(qū)中，并依據(jù)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度不斷更換。

閱讀區(qū)：這學(xué)期主要以敘述為主，由于敘述是我班

幼兒的弱項(xiàng)，有相當(dāng)一部分幼兒不敢在集風(fēng)光前說話，而在閱讀區(qū)里人少，加之又有幼兒熟識的圖書，他們應(yīng)當(dāng)能夠自如敘述。

消遣區(qū)：這個區(qū)我們用來滿意個別性格比較奇怪的孩子，他們有時會對以上活動都沒有愛好，這時我們會讓他們?nèi)ゲ檎易约涸敢馔娴牟牧显谙矃^(qū)玩。

四、家長工作

1、新學(xué)期家長會

會上除了總結(jié)上學(xué)期幼兒狀況，介紹本學(xué)期教學(xué)、教研方案外，還要針對某些家長表現(xiàn)出的不正確育兒方法進(jìn)行探討。

2、每月的家長園地

主要向家長介紹一些好的育兒閱歷、本月的教學(xué)內(nèi)容和家長工作。

3、家訪

對新生、病兒、特別幼兒進(jìn)行家訪。

4、舉辦各種好玩味的親子活動。

5、舉辦家長半日觀摩活動。

6、不定時的和每位家進(jìn)步行溝通，準(zhǔn)時反饋幼兒在園狀況。

7、協(xié)作園內(nèi)教研活動，將家中的廢舊物品帶來幼兒園。

五、環(huán)保工作

上學(xué)期幼兒已經(jīng)了解了最簡潔的環(huán)保學(xué)問，這學(xué)期在不斷豐富他們的環(huán)保學(xué)問的同時，還要切實(shí)的開展一些關(guān)于環(huán)保方面的活動。三月份我們首先讓幼兒了解3月12日是植樹節(jié)，屆時我們將開展領(lǐng)養(yǎng)小樹苗或種植花朵的活動。其次圍繞主題活動《車子叭叭叭》，我們將帶領(lǐng)幼兒利用廢舊材料制作各種各樣的汽車。四月份我們將圍繞地球和衛(wèi)生（4月7日世界衛(wèi)生日；4月22日世界地球日）開展“怎樣愛護(hù)地球”的大爭論，同時我們也將帶領(lǐng)幼兒去園外清理草坪，讓他們通過行動切身感受到愛護(hù)地球的重要性。五月份天氣轉(zhuǎn)暖比較適合外出，我們準(zhǔn)備本月在戶外開展一次親子活動，內(nèi)容為手工制作“春天”，而材料都選擇平日里保留下來的廢舊物品。在“六一”兒童節(jié)那天我們會將優(yōu)秀作品向全園幼兒、家長展現(xiàn)。六月份有個重要的節(jié)日，6月5日世界環(huán)境日，這天我們會將平常制作好的“少一點(diǎn)廢物，多一些綠色”的宣揚(yáng)卡分發(fā)到路人和家長的手中，從而提示大家共同愛護(hù)環(huán)境。本學(xué)期我們除了帶領(lǐng)幼兒開展環(huán)?；顒油?，還將在班級外墻開設(shè)“環(huán)保專欄”，向家長們宣揚(yáng)一些環(huán)保小竅門，盼望通過大家的努力，來共同愛惜我們的地球。

幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作方案篇5

本學(xué)期即將接近尾聲，回顧這學(xué)期，勞碌而又充實(shí)，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日取得的成果，心中感慨不已，更多的是布滿甜美。雖然我們常常加班加點(diǎn)，但是看到班里三位老師和和氣氣，取得了肯定的成就，我覺得再累也值得?，F(xiàn)將我班的工作做一總結(jié)：

一、幼兒各方面達(dá)到的的進(jìn)展?fàn)顩r

1.健康領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r

適應(yīng)幼兒園的生活，心情穩(wěn)定，樂于參與老師組織的各項(xiàng)體育活動，戶外嬉戲。在日常生活中能獨(dú)自進(jìn)餐、入廁、睡覺，學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、褲子、鞋子。能與同伴合作穿脫外套。走、跑、跳及平衡力量得到提高。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，有愛護(hù)牙齒，五官的意識，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

2.語言領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r

大部分幼兒喜愛用語言與幼兒交往，能聽懂一般話，并能用一般話進(jìn)行溝通，喜愛念兒歌，聽故事，能寧靜傾聽他人講話，依據(jù)老師的提示語調(diào)整自己的行為。

3.社會領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r

樂于和同伴交往，在集體活動中體驗(yàn)到歡樂。幼兒助人行為意識增加，樂于關(guān)心有困難的同伴，樂于為集體做事。90%的幼兒能主動向老師問好，有文明禮貌意識，知道疼惜物品。活動中有75%的幼兒能遵守規(guī)章，自我意識漸漸形成。

4.科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r

愿意用感官感知四周環(huán)境中的事物、現(xiàn)象，了解白天、黑夜等時間概念，能區(qū)分大小、長短、前后等。熟悉簡潔的幾何外形，圓形、正方形、長方形、三角形、橢圓形等，喜愛觀看小動物，植物的發(fā)芽生長狀況。

5.藝術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r

幼兒寵愛藝術(shù)活動，樂于用身體動作、表情、語言等表達(dá)對美的感受。美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)涂色、簡潔的線條、外形的練習(xí)，手工活動中運(yùn)用撕、粘、揉、搓、剪、印等多種方式制作、表現(xiàn)，動手力量得到進(jìn)展，手眼協(xié)調(diào)力量有肯定的提高。音樂活動中，能聽辯音樂明顯的強(qiáng)弱、長短、快慢，學(xué)習(xí)簡潔的節(jié)奏型，寵愛唱歌，音樂嬉戲和韻律活動。

二、家長工作方面

家長工作是特別重要的。如何讓家長放心地把自己的孩子交給老師，信任老師，這其中老師的付出是許多的，其中也離不開與家長的溝通。本學(xué)期我們除了通過小報、家長會、半日開放活動、打電話、家訪、利用每天接送孩子的時間與家長溝通外，我們還組織了一系列的活動讓家長伴侶融入到我們當(dāng)中來。如本學(xué)期我們開展了“慶奧運(yùn)百米長卷繪畫活動”得到了很對家長伴侶的好評。許多家長覺得這次活動很有意義，盼望下次再多開展一些類似的有意義的活動。

三、班級榮譽(yù)

本學(xué)期，我們班取得的榮譽(yù)還是蠻多的，這與我們班里三位老師的努力是分不開的。雖然過程很累很辛苦，但是領(lǐng)獎的那一刻，我是幸福的。本學(xué)期我們小二班獲得《環(huán)境評比三等獎》、《主題墻評比三等獎》、《區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比三等獎》。

成果、榮譽(yù)只能代表過去，下學(xué)期我們應(yīng)當(dāng)更加努力，取得更多的進(jìn)步!!

幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作方案篇6

歲月逝去無痕，時間擲地有聲！帶著盼望，帶著向往，新學(xué)期啟航了！在這新的學(xué)期里，我將一如既往地仔細(xì)開展教育教學(xué)工作。因此，我針對上學(xué)期教學(xué)工作中消失的不足進(jìn)行分析和調(diào)整，仔細(xì)制定學(xué)期教學(xué)方案，使每一個孩子能夠在原有的水平基礎(chǔ)上得更好地進(jìn)展。

一、學(xué)習(xí)狀況分析

從上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)狀況來看，孩子們對上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容把握的不錯，6個單韻母、23個聲母和數(shù)字1-10以及10以內(nèi)數(shù)的加減法，都能夠正確認(rèn)讀及書寫，且基本上能夠按老師的要求完成。但有個別年齡小，力量弱點(diǎn)的的孩子書寫還不夠規(guī)范，加減法運(yùn)算還需在老師的提示下才能夠借助手指運(yùn)算完成，對于這些孩子本學(xué)期還待加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

拼音：

1、學(xué)會24韻母及16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、會認(rèn)讀其四聲，正確書寫。

3、學(xué)習(xí)聲母與韻母的簡潔拼讀。

數(shù)學(xué)：

1、正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。

2、學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

3、熟悉各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。

4、初步熟悉時鐘，如鐘面的時針，分針，秒針，并懂得整點(diǎn)和半點(diǎn)以及人民幣的簡潔運(yùn)用。

區(qū)角體驗(yàn)活動：

連續(xù)完善區(qū)角活動，讓幼兒在動手、動腦、動口的操作中發(fā)覺探究精神，培育孩子之間的相互交往、相互合作、共同商討、提高孩子處理問題、解決問題的力量，同時還有效促進(jìn)了孩子良好共性的進(jìn)展。藝術(shù)活動還能促進(jìn)幼兒形成對藝術(shù)的喜愛和愛好，有利于培育幼兒堅(jiān)持性、自制力等良好的意志品質(zhì)以及高雅氣質(zhì)。

體育嬉戲：

增加孩子的體育熬煉，增加體質(zhì),保持每周一節(jié)體育活動，每天戶外活動不少于2小時。

三、教學(xué)措施

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用把握的學(xué)科學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以好玩的故事和嬉戲綻開，并協(xié)作詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)覺問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作方案篇7

滿懷著盼望與向往，滿載著收獲與欣喜。一學(xué)期來，我們以黨的"十七大"精神為指導(dǎo)，以幼兒園新四年規(guī)劃為目標(biāo)，以科學(xué)進(jìn)展觀看待幼兒園的進(jìn)展，加強(qiáng)自主管理，為不同層面教職工供應(yīng)相互支持、相互協(xié)作、相互示范的成長環(huán)境，以教學(xué)研討為切入點(diǎn)，以主題探究為突破點(diǎn)，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動為延長點(diǎn)，充分發(fā)揮教職工潛力，共同見證和感受了爭創(chuàng)了上海市一級幼兒園的艱辛與歡樂，在爭創(chuàng)過程中盡管我們困難種種、苦惱不斷，但最終我們還是被自己所感動：我們每攻克一個難關(guān)為之歡呼，每創(chuàng)新一個舉措為之喜悅，每發(fā)覺一個漏洞為之欣慰，每看到一個亮點(diǎn)都為之感動。

一、在實(shí)踐中反思增加管理活力管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必需層層抓落實(shí)，我們實(shí)行分層管理的方法，共同設(shè)計進(jìn)展的愿景，并明確途徑、方法與條件。依法辦學(xué)、以德立園，群策群力，形成了"幼兒園--部門條線--教研組--班級--個人"較完整的規(guī)劃體系，不斷反思和調(diào)整，使進(jìn)展規(guī)劃、園務(wù)方案和階段、部門配套措施落實(shí)到位，規(guī)劃達(dá)成度高。

我們擅長診斷幼兒園進(jìn)展中的問題，針對幼兒園實(shí)際，重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加大了教工崗位職責(zé)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持全員和全面的考核，改革和充實(shí)考核內(nèi)容，制定了詳細(xì)的考核方案，在考核中，注意考核的合理性，堅(jiān)持公正、公正、公開的考核原則，堅(jiān)持"以制度建設(shè)為原則、以工作質(zhì)量為目標(biāo)、以規(guī)范考核為途徑"，將日常的工作質(zhì)量要求細(xì)節(jié)化，轉(zhuǎn)變了學(xué)期考核的模式，進(jìn)行了月考核，并以班組為單位，通過在考核內(nèi)容上的爭論、考核方式上的整合、考核策略上的統(tǒng)一、考核結(jié)果上的認(rèn)同，自評、組評和園評的互動，最終在公示欄中公示個人的綜合考核成果，實(shí)現(xiàn)了管理的全過程監(jiān)控。通過考核，使幼兒園時時重視工作質(zhì)量、人人明確本崗位的工作要求、個個參加質(zhì)量考核，逐步形成內(nèi)部自主管理的目標(biāo)，使幼兒園的考核制度在實(shí)踐中不斷完善，保證了考核的公正性和合理性，調(diào)動了全體教工工作的主動性、樂觀性和制造性，增加了幼兒園的分散力和戰(zhàn)斗力。

制度的建立既具有剛性的本質(zhì)，同時也體現(xiàn)"敬重、民主"的精神，才能達(dá)到激勵的功能，才能體現(xiàn)"以人為本"的人性化管理。因此，在實(shí)施過程中，我們構(gòu)建了互動的民主管理方式，形成寬松、和諧、誠信的管理氛圍。堅(jiān)持定期做好園務(wù)公開工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺定期向老師、家長及社會公開園務(wù)信息，并保證了內(nèi)容充實(shí)、準(zhǔn)時更新。同時，堅(jiān)持充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，做到集思廣益，做到制度公開、信息公開、決策公開，通過大家的努力，園內(nèi)形成上下團(tuán)結(jié)、相互信任、民主和諧的人際氛圍，老師廣泛參加幼兒園的管理，增加了管理活動。

二、在學(xué)習(xí)中探尋提高保教質(zhì)量

設(shè)計和實(shí)施集體教學(xué)活動是幼兒園老師的看家本事之一。我們細(xì)心組織優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，充分考慮如何挖掘和提升集體教學(xué)活動的價值，讓每一個孩子都能在集體教學(xué)活動中溝通信息、共享閱歷、激活思維、體驗(yàn)勝利。

--加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動的熟悉，提高組織、實(shí)施活動的力量

我們以優(yōu)秀老師的活動設(shè)計為案例討論范本，加強(qiáng)感性熟悉，并通過觀摩、分析市級優(yōu)秀活動，歸納、排列集體教學(xué)活動的要點(diǎn)。如：我們集體觀摩、評析了市優(yōu)秀老師吳佳瑛老師的教學(xué)活動《我們的鼻子》。透過精彩的教學(xué)活動我們看到了優(yōu)秀老師才智的教學(xué)方式，對于教育教學(xué)的專心讓老師們感受頗深。

同時仔細(xì)組織"老師每月秀"活動，觀摩、分析教學(xué)活動，有效地提高老師組織、實(shí)施優(yōu)質(zhì)集體活動的力量。如：柴曄文老師的文學(xué)觀賞活動《夢姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂觀賞活動《吹泡泡》、張鳳英老師的美術(shù)觀賞活動《金魚》等，每個老師都依據(jù)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動應(yīng)包含的要素進(jìn)行活動的前期選材、環(huán)節(jié)設(shè)計、現(xiàn)場實(shí)踐和活動后的評價、調(diào)整。

一系列的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我們清楚地熟悉到：隨著幼教改革的深化開展，教育理念的不斷拓新，"一桶水"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了現(xiàn)代"長流水"的求知需要，老師要用先進(jìn)的理念指導(dǎo)實(shí)踐，才能使教學(xué)力量得到最佳的進(jìn)展，從而促進(jìn)每個個體的進(jìn)展。

--加強(qiáng)老師與幼兒的溝通、共享，豐富主題活動內(nèi)容

我們以實(shí)踐為載體，定期開展主題實(shí)施的總結(jié)和新主題方案的預(yù)案的溝通研討活動。多渠道、有選擇的搜集比較獨(dú)特、有實(shí)效的主題活動資料與影像資料。通過對主題墻面的現(xiàn)場觀摩、溝通、評比活動，探討如何豐富主題內(nèi)容、如何有效呈現(xiàn)。老師漸漸明確：選擇主題活動內(nèi)容時把幼兒當(dāng)前的需要與愛好作為活動開展的一個重要準(zhǔn)則。孩子們奇怪???好問，其中包含了很多能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的內(nèi)容，而這時我們就應(yīng)當(dāng)作為一位細(xì)心的傾聽者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，花更多的時間觀看孩子的愛好，觀看孩子的需要，猜一猜孩子在想什么，聽一聽孩子在說什么，看一看孩子表達(dá)了什么，盡可能用孩子的眼光看世界，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語言表達(dá)世界。自然現(xiàn)象的變幻莫測，動植物的千姿百態(tài)，無時無刻不在刺激孩子的眼睛，引發(fā)孩子們的奇怪???心和求知欲。所以，這些也成了我們選擇主題活動內(nèi)容的來源。所以開展主題時，我們依據(jù)孩子的生活閱歷、愛好所在，敏捷的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適時刪除個別與孩子生活閱歷相差甚遠(yuǎn)的活動內(nèi)容，增加孩子探究出來的生成活動內(nèi)容，并調(diào)整活動目標(biāo)，使相宜的活動內(nèi)容為孩子新閱歷的形成和身心進(jìn)展供應(yīng)土壤。

我們的主題活動如同精彩的旅程，重視的是孩子的學(xué)習(xí)過程，而非結(jié)果。孩子們在其中自信、敢想敢說、大膽想象，提高了各種力量。

--完善課題討論活動方案，初步積累園本課程的內(nèi)容

我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。本學(xué)期我們一如既往，扎實(shí)開展課題的實(shí)踐活動討論與探究。我們通過對藝術(shù)觀賞活動的討論，提升了老師篩選藝術(shù)觀賞內(nèi)容的力量，摸索出幼兒藝術(shù)觀賞活動內(nèi)容選擇的一般性原則；關(guān)心老師了解幼兒藝術(shù)觀賞教學(xué)的教育價值取向，鼓舞老師依據(jù)自己的優(yōu)勢和孩子的需求大膽進(jìn)行名畫、童話、散文等藝術(shù)作品的觀賞活動，進(jìn)一步明確和把握藝術(shù)觀賞教學(xué)的教育目標(biāo)；還關(guān)心老師了解了在幼兒藝術(shù)觀賞教學(xué)中如何通過材料的合理選擇與投放，提高藝術(shù)觀賞教學(xué)有效性和價值性，探究一條以觀賞教學(xué)促素養(yǎng)養(yǎng)成的新路子，以促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的全面進(jìn)展、完善老師的自我專業(yè)進(jìn)展。

三、在穩(wěn)步中推動加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)我們注意學(xué)習(xí)，相互討論，展現(xiàn)溝通，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。以園本教研為進(jìn)展契機(jī)，樂觀營造自我追求，自我加壓的環(huán)境。我們每周都有一次以上教研活動，將老師對實(shí)踐的反思與專家的理論分析相結(jié)合，真正討論教材與教學(xué)、老師與幼兒；從轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式入手，在問題的層層深化中，找到理念與行為之間的落差，不斷改善老師的教學(xué)行為，提高實(shí)踐力量。在園本培訓(xùn)活動中，確立了老師園本培訓(xùn)要與課改相結(jié)合的理念，讓每一位老師明白園本培訓(xùn)既是老師自主學(xué)習(xí)的方式之一，也是老師專業(yè)進(jìn)展的搖籃；形式多樣的培訓(xùn)，促進(jìn)了保教人員專業(yè)成長。

--加強(qiáng)課程建設(shè)營造學(xué)習(xí)文化

加強(qiáng)老師對課程建設(shè)與課程管理等方面的理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使老師形成劇烈的課程參加意識。園長作出榜樣，常常深化一線討論老師與教學(xué)，在課程領(lǐng)導(dǎo)方面常常總結(jié)與反思，積累了一些自己的想法與做法，并擅長抓住機(jī)會磨練自己的專業(yè)力量。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的示范作用下，拓展了老師的視角和思索維度，關(guān)心老師理解課程，增加了老師們的課程建設(shè)力量，逐步使老師從教學(xué)過程的組織者、教學(xué)活動的參加者、教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者走向課程的開發(fā)者，并以課改為主線，發(fā)揮老師的制造性與共性化特色，樂觀構(gòu)建具有整合、開放的園本化課程體系，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康進(jìn)展的供應(yīng)良好的機(jī)會與條件，使老師們在實(shí)踐、討論、反思過程中有效的選擇課程，保障老師充共享用新課程的選擇權(quán)、自主權(quán)、發(fā)言權(quán)和挖掘權(quán)，真正成為課程實(shí)施的仆人。

--注意專業(yè)引領(lǐng)提倡討論文化

我們分析了老師的需要，分層次地制訂了老師培訓(xùn)工作方案，目標(biāo)清楚，內(nèi)容詳細(xì)，措施明確，在方案制訂的基礎(chǔ)上，注意行為反思，內(nèi)化課改理念。在教研中，通過說--即說課、評課，對活動進(jìn)行分析；做--即行動討論；寫--即案例的撰寫、閱歷的總結(jié)；學(xué)--專業(yè)引導(dǎo)、個人反思等研討活動，搭建理論走向?qū)嵺`的橋梁。

鼓舞老師--走出去與時代同步

激烈的競爭可以磨礪老師的意志，競爭的勝利可以極大地鼓舞老師的自信。讓老師走出園門，感受教育改革的脈動，體會素養(yǎng)教育的精彩，使我們的老師在新課程背景下和諧進(jìn)展。我們樂觀制造條件，讓老師參與不同形式的學(xué)習(xí)，高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不分正式工和臨時工；樂觀鼓舞園內(nèi)、外老師帶教，優(yōu)質(zhì)資源內(nèi)外聯(lián)動，通過帶教與競爭，熬煉了老師的技能和品質(zhì)，老師的專業(yè)化成長得到加速。

變換方式--請進(jìn)來與名家對話

我們多次把科研專家、教研員請進(jìn)來，與老師面對面接觸，零距離溝通，讓觀念在碰撞中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，讓技藝在切磋中得到提高。針對我園老師隊(duì)伍不斷增大而消失的課程執(zhí)行力方面的諸多問題，我們邀請教發(fā)院王正可、陳石靜、范秀娟、張惠萍等調(diào)研員幾次來園對教學(xué)活動的現(xiàn)場作精彩點(diǎn)評；邀請教科研專家陳潔來園作如何開展課題討論作專題輔導(dǎo)等，這種形式的培訓(xùn)，使我們的老師足不出戶就傾聽到先進(jìn)的教育理念，領(lǐng)會到超群的教科研方法和手段，提高了老師缺失的各種力量。

持之以恒--沉下來在討論中成長

結(jié)合區(qū)級課題《幼兒藝術(shù)觀賞的實(shí)踐討論》和園本化課程的開發(fā)討論，樂觀開展園本培訓(xùn)，我們大力提倡讀書，加快學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了滿意不同學(xué)習(xí)需求，幼兒園組織老師去上海書城購置理論書籍，讓老師有書看，看好書，讓老師真正沉下心來，遠(yuǎn)離浮躁，用心討論，以課題討論帶動老師進(jìn)展。

內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn)，引領(lǐng)老師走"學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、討論"相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路，通過課程文化的構(gòu)建來帶動園所文化的優(yōu)化，體現(xiàn)園本培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

--重視師德培訓(xùn)培育心靈文化

樂觀營造創(chuàng)建優(yōu)良"園風(fēng)"、"教風(fēng)"與"學(xué)風(fēng)"的師德教育氛圍，構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素養(yǎng)精良、具有團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型、示范型、討論型的老師隊(duì)伍是我園辦園目標(biāo)之一。結(jié)合我園教職員工隊(duì)伍的實(shí)際狀況，我們抓緊抓實(shí)教工的師德師風(fēng)教育。利用政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)進(jìn)行宣揚(yáng)與教育；以創(chuàng)建文明單位為抓手，以服務(wù)為宗旨，關(guān)愛老師的身心健康，全面敬重教工基本生理需要，完善了每個成員的社會保障體系。我們開展了以"愛崗敬業(yè)"為主題的老師職業(yè)道德教育，激勵老師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，爭做美麗形象的代言人。鼓舞老師以開闊的視野、平實(shí)的心態(tài)對待發(fā)生在身邊的事情，正確對待自己的家人、同事、伴侶，要有一顆感恩的心，學(xué)會為別人喝彩，為自己加油。

我園教職工正以樂觀向上的表現(xiàn)實(shí)踐著、努力著，真正做到了教書育人、為人師表，濃濃創(chuàng)文明的氛圍正在續(xù)延，師德素養(yǎng)得到又一次升華與錘煉，也正是教職工的良好師德與工作責(zé)任，提高了我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大了幼兒園的社會聲譽(yù)。

四、在互動中提升優(yōu)化家園資源

做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順當(dāng)開展的充分保障。我們有效利用家長資源進(jìn)行了一系列的活動，如家長老師進(jìn)課堂活動，通過了解家長的職業(yè)、特長，組成了一支家長志愿者隊(duì)伍，家長利用自己的特長，做一回孩子們的老師，如擅長電腦的爸爸來給孩子們講授電腦學(xué)問，當(dāng)警察的媽媽和孩子們一起學(xué)習(xí)交通法規(guī)，身為點(diǎn)心師的爸爸為孩子們一展手藝，這些都得到了孩子們的喜愛。在"奧運(yùn)村"的親子制作活動中，家長們的靈活的雙手、獨(dú)特的創(chuàng)意得到了充分的發(fā)揮。在我園爭創(chuàng)上海市一級幼兒園過程中，我們請家長共同參加班級主題環(huán)境的布置，家長們通過共同參加環(huán)境布置，不僅了解了幼兒園開展的主題，也共同體驗(yàn)了老師工作的辛苦，從而也加強(qiáng)了老師與家長的溝通和相互理解。在抗震救災(zāi)活動中，我們發(fā)動家長出海報，發(fā)起募捐活動，得到了廣闊家長的大力支持。在各班進(jìn)行的主題活動中，家長們也能關(guān)心孩子樂觀收集主題資料。

--發(fā)揮家委會作用

家委會是連接幼兒園與家長之間的橋梁，是家長工作順當(dāng)開展的一個重要方面，是我們勝利的法寶